簡介：信息技術在語文教學中的作用以飲酒其五為例義務教育語文課程標準實施后，新的教學理念，新的學習方式，引發(fā)語文課堂新的變化多媒體的運用使語文課錦上添花，助讀資料在語文閱讀教學中的功能日益彰顯。。。?！，F(xiàn)在，老師們在上課之前不僅要備學生，備教材，還要在此基礎上準備課件，備助讀資料、影像資料等，如何恰到好處地運用多媒體，提升課堂質量，提升學生的閱讀能力，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)，值得我們一線教師去探討。語文課主要用音頻、視頻、助讀資料等較多。課內助讀資料主要指教科書中單元導語、課文導讀、課文插圖、注釋、練習等，課外助讀資料主要指各種相關文字、圖片、音像資料等。下面我以飲酒其五的教學為例，來談談信息技術的作用。一、選用音頻，能有助于學生理解詩人感情，提高朗讀能力。音頻朗讀激發(fā)學生情感的多媒體應運手段是我們語文教學中最常見的，我們利用網(wǎng)絡可找到多種朗讀方法,并有與內容相適應的視頻畫面,感知課文的環(huán)節(jié)播放出來，學生愛聽，有興趣，很容易地在聽讀和自讀過程中去把握“讀”得要領。在第一個大板塊“精彩朗讀”環(huán)節(jié)，設置了配樂朗讀師范讀，收到了良好的教學效果。它喚醒了學生的情感，學生很快進入到詩歌的意境中，與新的學習內容相連接，成為教學的重要資源。二、運用助讀資料能啟發(fā)學生閱讀的感悟語文課程標準指出“語文課程的建設應繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重讀書、積累和感悟?！备形蛟谡Z文教學中具有舉足輕重的核心地位。就語文學習而言，感悟指向的主要不是字面的意思，而是隱藏于文字背后的弦外之音，言外之意，即文中蘊含著的作者豐富的情趣和深邃的意旨。教學中，有的文章內涵厚重，如果僅僅依據(jù)課文中的語言文字去理解，顯然有些薄弱，學生理解有一定的難度。立足學情，適時引入助讀資料，將有助于學生在閱讀中領悟作者的思想情感。飲酒其五一文，文字較淺顯，注釋較詳細，學生借助注釋，自讀課文，把握文意不成問題，但是要把畫面描述出來就不那么容易了，針對學生的“難點”，背景資料來助讀師老師也描繪了一番，想請同學們一起讀一讀。PPT生活在人間，卻沒有車馬的喧囂。你問我為何能如此，我只能淡淡地說一句“心靈清遠，地自靜偏?！睆]山腳下的菊花迎風抖擻，我在東籬下采摘時，悠然間，那遠處的廬山映入眼簾。山氣氤氯YINY€IN,薄霧籠罩，夕陽西垂，黃昏的景色真好遠處更有飛鳥，結伴而歸。此情此景包含了多少人生真趣呀，想要說明，卻又忘記了語言。詩人最后一句說“此中有真意，欲辨已忘言”，“此中”到底有何“真意”，讓詩人都無法言說了呢對這個“難點”，背景資料來助讀材料1王國維人間詞話對本詩高度評價，認為其是“無我之境”的絕妙好詩。無我之境就是“物我兩忘。意思是沒有了“我”，“我”和物已經(jīng)融為一體，不是以“我”觀物，而是以“物”觀物。材料2蘇軾在題/淵明飲酒詩后中，對“見”與“望”有過比擬因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。采菊之次，偶然見山，初不用意，而景與意會，故可喜也。近歲俗本皆作“望南山”，那么此一篇神氣都索然矣」背景資料為學生閱讀搭梯，學生便可順利走進文本，走進作者心靈。三、用多媒體教學，拓寬了學生的視野如飲酒其五老師在課的開始PPT出示“不為五斗米折腰”的文言短文以親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。復為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋日“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。在縣，公田悉令種秫谷，日“令吾常醉于酒足矣?！捌拮庸陶埛N粳。乃使一頃五十畝種秫，五十畝種粳。素簡貴，不私事上官?？で捕洁]至，縣吏白應束帶見之，潛嘆日“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪”義熙二年，解印去縣，乃賦歸去來兮辭。這個資料讓學生了解了陶淵明的品質、性格、愛好等，拓展了學生的視野。還有，飲酒這一課，如果僅靠課本上簡潔的語言，學生很難把握作者的思想感情，更體會不到詩歌的優(yōu)美意境，而通過采用多媒體課件，出示組圖，并播放音樂，在聲、形、色上對學生的審美感官產(chǎn)生刺激，這時再反復的誦讀，使之能更好地理解詩歌，使學生的情感融入了季節(jié)，思想交匯了自然。我的學生沒有機會接觸自然，也沒有條件旅游去認識外面的世界，這時互聯(lián)網(wǎng)上大量的圖片和影音資料，就可以帶著他們真正地去聽、去看、去親身體驗，并從中感悟出那些難以言喻的東西。從本課例來看，多媒體選入的形式是多樣的，文字、圖片、音頻都有；呈現(xiàn)的時機是靈活的，教學開始、中間、結尾，都可以穿插；多媒體作用是十清楚顯的，它在喚醒激發(fā)、理解感悟、探究解疑、積累構建等方面都起到非常重要的作用。在語文閱讀教學中，立足學生實際，結合學生學情，有效地運用多媒體，有利于轉變師生教與學的方式，有助于實現(xiàn)課堂教學的大容量、多信息、多趣味、高效率，對于開展學生的閱讀能力，提高學生的語文素養(yǎng)，有著重要的意義。

簡介：精選優(yōu)質文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)人教版高中英語教學設計人教版高中英語必修5UNIT2THEUNITEDKINGDOM一．一．教學內容分析教學內容分析人教版新課標高中英語必修5第二單元THEUNITEDKINGDOMUSINGLANGUAGESIGHTSEEINGINLONDON讓學生了解英國首都倫敦的名勝古跡BIGBENSTPAUL’SCATHEDRALWESTMINSTERABBEYGREENWICHHIGHGATECEMETERY二、教學目標二、教學目標TEACHINGGOALS1目標語言（TARGETLANGUAGE）A重點詞匯和短語SIGHTSEEING,AVAILABLE,DELIGHT,TOWER,ROYAL,UNIFORM,SPLENDID,STATUE,COMMUNISM,THRILLB重點句式WORRIEDABOUTTHETIMEAVAILABLE,ZHANGPINGYUHADP14WHATINTERESTEDHERMOSTWASTHELONGITUDELINEP14ITSEEMEDSTRANGETHATTHEMANWHOHADDEVELOPEDCOMMUNISMSHOULDHAVELIVEDANDDIEDINLONDONP14BUTSHEWASTHRILLEDBYP142能力目標（ABILITYGOALS）IMPROVETHEREADINGABILITYOFTHESTUDENTSANDENABLETHESTUDENTSTOPLANATOURAROUNDCERTAINPLACES3學能目標LEARNINGABILITYGOALSHELPTHESTUDENTSKNOWMOREABOUTTHEHISTORICALSITESINLONDON三、教學重難點（三、教學重難點（TEACHINGIMPORTANTDIFFICULTPOINTS）HELPTHESTUDENTSIDENTIFYDIFFERENTKINDSOFTOURANDTALKABOUTTHEMOSTINTERESTINGPLACEFORTHETOURANDMASTERTHEKEYWORDSANDEXPRESSIONSINTHEPASSAGE四、教學方法（四、教學方法（TEACHINGMETHODS）1、任務型教學法（TASKBASEDTEACHINGMETHOD）。讀之前，教師設定閱讀任務，學生在閱讀過程中思考，分析，討論，最終解決問題。最后通過任務的完成而實現(xiàn)對所學知識的意義建構。2、交際法教學讓學生在完成任務的活動中提高聽說能力3、多媒體輔助教學法。把有關英國的文本，圖片等信息融合在課件中，發(fā)揮學生的多種感官作用，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。在READING部分對THEUK有了一定的了解，在此基礎上進一步學習關于英國的一些名勝古跡。五、教具準備（五、教具準備（TEACHINGAIDS）ACOMPUTERANDAPROJECTOR六、教學過程與方式（六、教學過程與方式（TEACHINGPROCEDURESWAYS）STEPIREVISIONANDLEADINTALKABOUTLONDONWITHTHESTUDENTSTLONDONHASBEENACAPITALCITYFORNEARLY1,000YEARS,ANDMANYOFITSANCIENTBUILDINGSSTILLSTANDHAVEYOUFOUNDANYINFORMATIONABOUTLONDON精選優(yōu)質文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)GREENWICHTHESECONDDAYTHETHIRDDAYTHEFIRSTDAY1HIGHGATECEMETERY2THELIBRARYOFTHEBRITISHMUSEUM3WINDSORCASTLETASK3ASKTHESTUDENTSFINDOUTTHEKEYWORDSANDEXPRESSIONS1DELIGHTN＆VTTOONE’SDELIGHTTOTHEDELIGHTOFSBTAKEDELIGHTINWITH/INDELIGHTBEDELIGHTEDAT/BY/WITHBEDELIGHTEDTODOSTHDELIGHTFULADJ2REMAINVI＆LINKINGVREMAINREMAININGADJREMAINSNAFTERTHEFIRE,VERYLITTLEREMAINEDOFMYHOUSE剩下MUCHWORKREMAINEDTOBEDONE有待以后再做I’LLREMAINEDTOSEETHEENDOFTHEGAME留下INFACT,THEWORKREMAINEDUNFINISHED仍然是THECHILDRENREMAINEDLISTENING

簡介：人教版數(shù)學二年級上冊教學總結人教版數(shù)學二年級上冊教學總結人教版數(shù)學二年級上冊教學總結數(shù)學二年級上冊教學工作總結萬事開頭難做為一名新教師，從事二年級的數(shù)學教學一切都要從頭開頭，這對我是一個全新的挑戰(zhàn)。為了拉近學生的距離，我只能多請教以前教二年級的教師請教，多和數(shù)學教研組的教師商議教學策略。虛心向他們請教和學習。經(jīng)過一段時間以后，學生漸漸承受我的教學。數(shù)學的教學方法是敏捷多樣，但真的要教好可不簡單，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的教師，只有在不斷學習中才能提高自己?，F(xiàn)在學生的學問是多渠道，這就要求我們要與時俱進。我將本學期的數(shù)學教學總結如下一、仔細學習新課標開學初，我反復討論新課標，了解二年級數(shù)學學生應當把握的根底學問點，仔細看新課標的根本理念，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論學生，探究教法，采納多種教學方法，調動學生學習數(shù)學的興趣。二、培育學生計算力量和思維力量我覺得二年級的小孩子，應重點培育計算力量，為高年級的計算和以后打根底。我堅持每天自習課進展20道的口算題，由簡潔到較難，以提高學生的計算力量。在每節(jié)上課前五分鐘進展口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關。在思維上我培育學生從多角度多方面考慮問方孩子們喜愛犯的一個通病馬虎，有時我還不能嫻熟駕馭數(shù)學教學等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探究和完善。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，從根底入手到提高力量直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業(yè)務水平，在學校領導的領導下和教師們的幫忙下，我會一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。許凌凌2011擴展閱讀人教版二年級數(shù)學上冊教學工作總結人教版二年級數(shù)學上冊教學工作總結一年一度的教學工作馬上完畢，回憶過去，有勝利的喜悅，也有辛酸的淚水。二年級數(shù)學教學，重在初步培育學生的抽象、概括力量，分析、綜合力量，推斷、推理力量和思維的敏捷性，靈敏性等，著眼于進展學生數(shù)學力量。通過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育學生良好的行為習慣。本學期依據(jù)學生的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習全過程?，F(xiàn)將本學期工作總結如下一、以課堂教學為核心。1、備課。學期初，仔細閱讀了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)；學期中，著重進展了單元備課，把握每一局部學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達教師的引導，學生的主

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1人音版五年級音樂上冊教學計劃人音版五年級音樂上冊教學計劃人音版五年級音樂上冊教學計劃一、學情分析五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與摸索創(chuàng)造的活動能力加強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)十分好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。三個班的學生狀況有所差異，一班樂感較好，學習能力強，模仿能力好；二班上課紀律差，表演時不活躍；三班性格內向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，激勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。二、教材分析五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元朝夕、農(nóng)家樂、蹤跡、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3容1、本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲清早、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨教師自由抽取。第2頁2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。七、考核標準1、期末考核的成績應以平日成績（20）和期末成績（80）相結合的方式。平日成績（20）包括不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經(jīng)老師屢屢批評后屢教不改者扣1分。第3頁五年級音樂教學計劃（20222022學年度第一學期一、學情分析五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與摸索創(chuàng)造的活動能力加強，對音樂充滿濃重的興趣，有一定的表演欲，但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽。學生在演唱時基本上能做到不喊唱，而且認識到了氣息的作用，

簡介：五年級科學上冊教學工作總結五年級科學上冊教學工作總結五年級科學上冊教學工作總結五年級上冊科學教學工作總結（201201）學年第一學期我擔當五年級科學學科的教學工作。在教學工作中與全體教師一道勤勤懇懇，仔細負責，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學理念，促進學生素養(yǎng)全面進展，順當?shù)赝瓿筛黜椊虒W工作任務，取得了肯定成績?？茖W學科有其本身的特別性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，仔細執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此，為總結閱歷，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結匯報如下一、做好課前預備，備好課，仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作水平，更好的教學育人?？弟姇?01年1月10日擴展閱讀小學五年級上冊科學試驗教學工作總結小學五年級上冊科學試驗教學工作總結通過本學期的試驗，學生親身經(jīng)受探究學習的過程，收到了很好的效果。現(xiàn)就本學五的科學探究試驗教學工作總結如下一、激發(fā)了學生主動參加科學學習，進展探究力量。學生親自經(jīng)受探究的過程，增加了成就感。激發(fā)了學生的學習興趣。二、通過試驗要學到的學問、把握的技能、培育的力量，依據(jù)學生的學問水平和年齡特征，由于科學課是以觀看和試驗為根底的，單獨操作，便于學生進展智力，把握試驗的方法和技能，培育獨立分析問題和解決問題的力量。三、培育了學生敬重事實、勇于質疑的科學態(tài)度，建構根本的科學概念和原理。四、使學生將探究學習、體驗式學習、承受學習等有機的結合起來，促進學生學習方式多樣化。五、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，要求學生多關注社會熱點問題，用科學視角去觀看問題和分析問題，學以致用友情提示本文中關于五年級科學上冊教學工作總結給出的范

簡介：人教版新課標小學三年級語文教學總結人教版新課標小學三年級語文教學總結新課標人教版小學三年級下冊語文教學總結本學期，我擔當三年級的語文教學工作，回憶這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。一、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獵取學問與培育力量的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。提高學生的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜愛上語文課，學習興趣比擬深厚。二、通過多途徑培育學生各種力量與習慣，促進學生的全面進展。一運用多種途徑，培育學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守中創(chuàng)設時機，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。四、積極參與學校及各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參與各級各類組織的教研活動，仔細撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏。總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。由于自身的力量有限，教學的閱歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克制。篇2人教版新課標小學六年級語文教學總結新課標人教版小學六年級下冊語文教學總結

簡介：人教版數(shù)學二年級教學工作計劃范文人教版數(shù)學二年級教學工作計劃范文4篇一、指導思想仔細貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，初步培育學生的概括力量綜合力量和推理力量。堅持以人為本的教育，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。仔細學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學討論和課題討論，促進學生全面持續(xù)和諧的進展。二、班級分析我班共有11名學生，在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，根本學問技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識有了明顯的增加。但是學生之間還存在著明顯的差距。因此，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培育，并使不同的學生得到不同的進展。三、教材分析本學期教材內容包括100以內的加、減法的筆算，表內乘法一，表內乘法二，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，時、分、秒的教學活動等。四、教學要求個單位和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題。3、通過對時、分、秒的教學活動，熟悉時間與生活的親密聯(lián)系，培育學生遵守紀律、珍惜時間的良好習慣。三解決問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的閱歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。四情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。3、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。5、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。五、教學措施

簡介：2011201220112012學年度第一學期一年級數(shù)學教學計劃學年度第一學期一年級數(shù)學教學計劃一、學情分析一、學情分析雖然大部分同學入學前，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊，而且學生在幼兒園還未養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，對學校的常規(guī)管理還不適應。從學前班步入小學一年級的學生，大部分學生會數(shù)10以內的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算10以內的加減法；大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力時間較短，根據(jù)這些情況，在教學時，應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣及其在生活中的應用。三、教學內容三、教學內容本教材包括下面一些內容數(shù)一數(shù)，比一比，110的認識和加減法認識物體和圖形，分類，1120的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，數(shù)學樂園，我們的校園，總復習。1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教材分析四、教材分析本冊實驗教材是以課程標準的基本理念和所規(guī)定內容為依據(jù)。一共分為十個單元數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加8初步認識鐘表，會認整時和半時。9初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。10初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。（二）數(shù)學思考1結合現(xiàn)實素材抽象出0－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。2能按一定的順序整理和記憶10以內數(shù)的組成和分解，10以內數(shù)的加減法，20以內的進位加法。3能按照自己喜歡的方法，想10以內的數(shù)的組成、分解，想10以內加減法的得數(shù)和20以內進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。4能簡單地、有條理地思考20以內數(shù)的認識和計算中的應用問題。5通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。6能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。7能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。8在學習過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。9通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。10初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意識。（三）解決問題1能用020各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。3能比較出學生生活中事物（在20以內）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4結合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。5能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。

簡介：第1頁共9頁二年級下語文教學工作總結語文課堂教學是小學學校教育教學活動中的一項重要組成部分,科學、有效的課堂教學對增加學生語文知識儲備,增強其文學素養(yǎng),提高其語言語用能力及其口語表達能力等均具有重要意義。下面是第一WTT整理的一些關于二年級下語文教學工作總結，供您參考。二年級下語文教學工作總結范文一時間過得好快啊，轉眼間，一學期的工作就要結束了，回顧一學期的工作真是感慨很多。首先認真?zhèn)湔n，鉆研教材，并利用午休和放學后的時間為學困生補習功課，和孩子們共同學習語文學科知識，具體做法如下1、做好備課工作，在教學中我始終堅持先備好課，課前在重新復習一遍教案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要備教材，還要備學生，能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課。2、上好每一節(jié)課，課堂教學能做到教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生。研究教材，善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調整第3頁共9頁本學期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、課文朗讀評比。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如二年級下語文教學工作總結B式，ABB式，二年級下語文教學工作總結BB式，ABAB式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，補充句子，4、聽寫生字獎勵小紅花作為學期末的獎勵條件等，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦和識字能力。在本期的教學中，也存在著許多不足1、學生的學習方法的指導還有待于加強2、對于新課改的教學方法掌握的還是不夠好，教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成不夠成功。

簡介：五年級語文下冊第二單元教學反思5古詩詞三首古詩詞三首牧童這首詩生動地描寫了牧童放牧晚歸后那種安然與恬淡，自由自在與愜意的生活，古詩三首教學反思。詩中有景，有情，有人物，這生動的一幕，是由遠及近出現(xiàn)在視野里的。在教學中，學生興致勃勃地朗讀古詩，詩中有思，學生不斷抓住相應的字眼，品味到了古詩所傳達的意境。從“鋪”字體會草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺；從“弄”字體會到了一種情趣；從“臥”字中體會了那種隨心所欲的牧童生活，還有的學生的腦海里涌現(xiàn)出許多不同的理解，在匯報的過程中，更是精彩紛呈，充分展示了孩子們個性化閱讀背后的個性化理解。6冬陽冬陽童年童年駱駝隊駱駝隊1、從題目激趣導入，提高學生對學習本課的積極性。本文的課題是很有意思的，它以三個不同意象的詞語疊加而成，細細體味，“冬陽”為文章創(chuàng)設了一種感傷與溫暖交織的情緒基調，“童年”揭示了本文的內容主旨，而“駱駝隊”則是貫穿課文的一條線索。三個詞語的結合，不僅勾畫出了一幅記憶深處的童年印象，而且營造出了一種深沉廣闊的意象空間和情緒空間。學生覺得有新意，他們有的說這是一首詩，生無法抵達的地方，隨時隨地拉他們一把，這需要“細讀”，這種細讀，不能僅僅解釋為“細致的讀”。一個字，一個詞，一個標點也不放過的讀?！凹氉x”還應該是教師的情感思想，人生閱歷，生命體驗，審美情趣等的全面介入，這種閱讀，其最大的價值就是見之所未見，思人之所未思。8童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)以“發(fā)現(xiàn)”為線索，引導學生質疑提問，主動探究，養(yǎng)成學生邊讀邊思的習慣，同時，通過課外知識的補充閱讀，滿足學生興趣，初步了解進化論的相關知識。以“形象”感悟為線索，引導學生欣賞課文的語言，體會費奧多羅夫童年天真可愛的形象，享受童年發(fā)現(xiàn)的快樂。9兒童詩兩首兒童詩兩首本節(jié)課，我沒有過多的分析講解，沒有課件演示，我只是引導學生反復誦讀詩歌，讓學生通過朗讀，展開想象，腦海中浮現(xiàn)出詩歌描繪的美麗畫面，說一說自己最喜歡哪個愿望，最喜歡哪個畫面，并說一說喜歡的理由，讓學生對詩歌所描繪的畫面有自己的補充和拓展。邊讀邊想，邊讀邊體會，體會之后再讀，與作者一道沉浸在一連串美妙

簡介：五年級下冊語文教學教案五年級下冊語文教學教案五年級下冊語文教學教案篇五年級下冊語文教學教案篇1【教材簡析】這篇課文講的是母親發(fā)現(xiàn)兒子感冒了，準備照例自己用藥給他治病門后又改變了主意，讓他自己獨自到醫(yī)院看病。母親用這種方式對兒子。磨練兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。本文從母親盡責的獨特視角，反映了母愛的廣袤深遠。文章通過語言和心理活動的描寫反映出母親內心的矛盾，讓人真切感受到濃濃的母愛。要引導學生全面認識母愛，激勵學生在生活中時時處處注意磨練自己獨立生活的能力，從生活自理的角度，為人生奠基?！緦W情分析】學生在生活中依賴性較強,獨立生活能力較差,學習本課,不但要引導學生全面認識母愛,而且要激勵學生在生活中時時處處注意磨煉自己，提高獨立生活的能力?！窘虒W目標】2、千百年來，母親的愛就像這貼身的衣服，給我們溫暖，給我們力量。你摔倒了，母親會生接答你餓了，母親會你生病了，母親會然而卻有這樣一位母親在兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子她是怎么想的呢我們一起來學習學會看病這篇課文。板題二、檢查預習，整體感知1、按要求自由讀文。自讀要求①自由讀課文，把不熟悉的詞多讀幾遍，讀準確讀流利。②想想文章寫了一件什么事2、檢查詞語朗讀情況打蔫兒拖沓喋喋不休按圖索驥艱澀忐忑不安深深譴責聊勝于無①指名讀準詞語學會看病

簡介：第1頁共8頁二年級上學期教學工作總結結尾【篇一】作為一位音樂教師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內容相關的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探索、反思，優(yōu)化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經(jīng)驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中。現(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結。一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實際合理安排教學計劃。開學初，本人對教材進行全面分析P，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)六年級、五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步分析P以后，各個年級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質方面有了較大的提高尤其在識譜方面，學生的音樂接受能力也增強了，音樂教學取得了較高的質量。二、在教學中多采用啟發(fā)、引導式，運用多種手段，充分調動學生的學習興趣與參與興趣。第3頁共8頁一學期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。本學期本人任教的是二2、二3班的數(shù)學，在這一學期的教與學中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結如下一、思想意識。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教導事業(yè)。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在共事、學生的心目中樹破起模范的作用。在“七一“那天，我還榮幸地成為了一名籌備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴厲請求的一個新的開始。一學期來，我還踴躍參加各類政治業(yè)務學習，盡力進步自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。二、教養(yǎng)工作。在教學工作方面，整學期的教學義務都異常重。但不管怎么，為了把本人的教學程度提高，我保持經(jīng)常翻閱小學數(shù)學教學、優(yōu)秀論文集、青年老師優(yōu)良教案選等書籍。還爭奪機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心求教有教訓的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是

簡介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁共6頁中班繪畫教學案例分析中班繪畫教學案例分析3篇中班繪畫教學案例分析3篇第1篇一、案例場景一天，我組織中班小伙伴進行童心迎奧運美術活動，要求每八人一組，共同在一張長兩米，寬一米的繪畫紙上，通過畫、剪貼、折紙多種形式組畫合作而成。這是孩子們第一次嘗試合作的形式來作畫，相互之間的摩擦時有發(fā)生。正在我來回觀測幼兒作畫時，一個夾雜著哭腔的聲音傳到耳邊老師，你看呀。我走過去了解狀況施施，你怎么了婧婧把我這里弄成這樣了，都不圓了。他指著自己畫的奧運五環(huán)，哭著說。同組的徐暢把頭湊過來說是婧婧撞了她的手。我轉頭看了看婧婧，看得出婧婧也不是有意的，她也正在為這事而難受。一副很過意不去的樣子。我對施施說別哭了，她也是不當心的，沒有有意要弄壞你的畫但施宇施照舊難過地哭著，說她把我弄成這樣了我見狀輕撫著施施，建議施施不要急，我們一起想想有沒有補救的方法，把這一條彎曲線變成一樣畫里的東西。我剛說完，他們一桌的人都動起了腦筋。不一會，徐暢想出了方法可以再涂大一點，把它修圓。崔浩宇卻說老師，我來折一只信鴿貼在那兒，表示信鴿來報信，告知我們北京要開奧運會了這倒是一個不錯的方法，我們來試試這個方法好嗎我立刻對小伙伴的提議予以確定，并且詢問施施，是否同意。本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第3頁共6頁想象的空間，讓他們自由選擇，自主活動，與他們共同制造，共享創(chuàng)作的歡樂。中班繪畫教學案例分析3篇第2篇一、案例場景一天,我組織中班小伙伴進行“童心迎奧運美術活動,要求每八人一組,共同在一張長兩米,寬一米的繪畫紙上,通過畫、剪貼、折紙多種形式組畫合作而成這是孩子們第一次嘗試合作的形式來作畫,相互之間的摩擦時有發(fā)生正在我來回觀測幼兒作畫時,一個夾雜著哭腔的聲音傳到耳邊“老師,你看呀我走過去了解狀況“施施,你怎么了“婧婧把我這里弄成這樣了,都不圓了他指著自己畫的奧運五環(huán),哭著說同組的徐暢把頭湊過來說“是婧婧撞了她的手我轉頭看了看婧婧,看得出婧婧也不是有意的,她也正在為這事而難受一副很過意不去的樣子我對施施說“別哭了,她也是不當心的,沒有有意要弄壞你的畫但施宇施照舊難過地哭著,說“她把我弄成這樣了我見狀輕撫著施施,建議“施施不要急,我們一起想想有沒有補救的方法,把這一條彎曲線變成一樣畫里的東西我剛說完,他們一桌的人都動起了腦筋不一會,徐暢想出了方法“可以再涂大一點,把它修圓崔浩宇卻說“老師,我來折一只信鴿貼在那兒,表示信鴿來報信,告知我們北京要開奧運會了“這倒是一個不錯的方法,我們來試試這個方法好嗎我立刻對小伙伴的提議予以確定,并且詢問施施,是否同意

簡介：主題班會教學設計競爭與合作主題班會教學設計競爭與合作棗莊市第三十五中學棗莊市第三十五中學李方劍李方劍教學目的教學目的1、使學生認識到競爭與合作在現(xiàn)代社會中都必不可少；競爭與合作對心理作用都有兩重性。2、使學生認識到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，正確處理競爭與合作的關系是獲得最大成功的前提。3、為學生形成正確的競爭與合作心理打下初步基礎。教學重點教學重點競爭與合作的關系教學方法教學方法導學感悟法教學過程教學過程一、一、導入引言導入引言（小故事）有一天，一位工廠經(jīng)理垂頭喪氣地向他的大老板一個全美最知名的企業(yè)家之一討教，因為他的員工長期一直無法完成他們的份內工作，他為此束手無策?！澳氵@樣能干的人，”企業(yè)家問，“怎么不會使工廠員工發(fā)揮工作效率”“我不知道?！蹦侨嘶卮?，“我向那些人說盡好話，我在后面推他們一把，我又發(fā)誓又詛咒的，我也曾威脅要把他們開除，但一點效果也沒有。他們還是無法達到預定的生產(chǎn)效率。”當時日班已經(jīng)結束，夜班正要開始?！敖o我一根粉筆，”企業(yè)家說。然后，他轉身面對最靠近他的一名工人，問道“你們這一班今天制造了幾部暖氣機”“6部?！逼髽I(yè)家不說一句話，在地板上用粉筆寫下一個大大的阿拉伯數(shù)字“6”，然后走開。夜班工人進來時，他們看到了那個“6”字，就問這是什么意思?！按罄习褰裉斓竭@兒來了，”那位日班人說，“他問人們制造了幾部暖氣機，我們說6部。他就把它寫在地板上。”第二天早上，企業(yè)家又來到工廠。夜班工人已把“6”擦掉，寫上一個更大的“7”。日班工人早上來上班時，當然看到了那個很大的“7”字。原來夜班工人認為他們比日班工人強。他們當然要向夜班工人挑戰(zhàn)。他們加緊工作，那晚他們下班之后，留下一個頗具威脅性的大“10”字，情況顯然逐漸好轉。不久之后，這家產(chǎn)量一直落后的工廠，終于比其他的工廠生產(chǎn)得更多。原因何在讓這位大老板用他自己的話來說明?！耙构ぷ髂軋A滿完成，就必須激起競爭。激起超越他人的欲望?！倍?、活動過程二、活動過程一、勇敢地參與競爭、勇敢地參與競爭A\A\2011年1月16日凌晨5時許，同濟大學嘉定校區(qū)汽車學院一學生從宿舍樓墜樓身亡。昨天從校方墜亡者為一名20歲左右的葉姓男生，目前已排除他殺可能。而網(wǎng)友事后在學校的BBS上發(fā)現(xiàn)，有一封疑似死者留下的遺書，稱因厭惡學習，從優(yōu)等生變成了“差等生”。B\B\2011年3月28日傍晚，南京林業(yè)大學南方學院化學工程系一黃姓女生被舍友發(fā)現(xiàn)在宿舍內上吊自殺身亡。對于女生上吊的原因，一位知情女生表示，“宿舍內上吊自殺的女生黃某某留有一封遺書，主要內容就是，因其是一名大三學生，明年就要面對大四和就業(yè)等問題。歸根結底是什么原因導致的悲劇呢歸根結底是什么原因導致的悲劇呢面對競爭，有人選擇勇敢面對，直面慘淡的人生，力求尋找一片立足之地；面對競面對競爭，有人選擇勇敢面對，直面慘淡的人生，力求尋找一片立足之地；面對競爭，卻也有人選擇逃避現(xiàn)實，甚至不惜以結束自己的生命來換取爭，卻也有人選擇逃避現(xiàn)實，甚至不惜以結束自己的生命來換取“永久的寧靜永久的寧靜”，就出現(xiàn)以，就出現(xiàn)以差距，加上有的人心理素質本來就存在不穩(wěn)定因素，甚至出現(xiàn)犯罪乃至自殺等嚴重問題。因此，在充滿競爭的現(xiàn)代社會中，要正確對待競爭，在競爭中保持健康的心態(tài)。1）、首先應該對競爭有一個正確的認識；應該知道有競爭就會有成功者和失敗者。競爭中關鍵是要正確對待成功與失敗，勝不驕敗不餒，牢記“世上無常勝將軍”，“失敗是成功之母”，始終保持不甘落后的進取精神。2）、要對自己有實事求是的評價，努力縮小“理想我”和“現(xiàn)實我”的差距。要根據(jù)自己的實際情況制定努力目標，既不要好高騖遠，又不要妄自菲薄，要把近期目標和長遠目標結合起來。只要腳踏實地一步一個腳印地努力，就能使“理想我”成為實現(xiàn)。3）、在競爭中要能審時度勢，揚長避短。一個人的興趣和才能是多方面的，要注意發(fā)揮自已的長處，挖掘自己的潛能，這樣就很可能出現(xiàn)“東方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新局面，增加成功的機會，減少挫折。4）、最重要的是要有正確的人生觀，有遠大的目標和拼搏精神。競爭未必事事如意，除了主觀努力之外，還取決于社會環(huán)境人際關系等多種因素。成功了固然可喜，但只要我們努力過，失敗了也問心無愧。從失敗中悟出一番道理，或者在競爭中學到知識，增長才干，這又是走向未來成功的開始。（二）（二）、真誠地團結合作、真誠地團結合作天堂和地獄的故事天堂和地獄的故事一個人來到了地獄，看到滿桌子的美味佳肴，每個人手里有一個長長的勺子，只是因為勺子太長，每個人都無法吃到那美味佳肴，大家都無比憔悴和沮喪有一天他來到了天堂，同樣的，桌子上有很多美味佳肴，每個人手里都有一個長長的勺子，但每個人都吃得非常的開心，個個面帶桃花，笑口常開。這是因為什么呢近年最引起世界關注的人類基因組計劃，是美國英國德國法國日本這五個科技強國加上中國這個唯一的發(fā)展中國家共同完成的，這支隊伍橫跨歐洲美洲和亞洲。1999年生產(chǎn)出第一架的波音777大型客機，我們往往只看到其設計費五十億美元，設計時間五年，殊不知參與設計的一萬名工程師來自許多不同的國家。1、合作的含義及其作用社會生活中有競爭，更有合作。合作是指兩個或兩個以上的個人或群體為達到共同的目的而聯(lián)合，為相互利益而協(xié)調一致的活動。合作具有極大的社會作用，人類社會的發(fā)展和進步離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量社會力量，這種力量是單獨個體的力量所無法比擬的，也不等于個體力量的簡單相加。合作是人生力量的源泉。沒有哪個人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個人的力量是有限的，人是需要幫助的。個人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。合作是事業(yè)成功的土壤?？萍忌鐣⑸鐣萍蓟慕裉?，是一個競爭更為激烈，同時又需要更加緊密合作的社會。競爭需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強了競爭的能力。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F(xiàn)代科學輝煌成就的取得，充分證實了成功合作的必要?，F(xiàn)代科技已成為一種社會化的集體勞動，這種勞動是以友好合作為前提的。自然科學的早期研究，基本上是以個人的方式進行的。然而?？v觀世界科技發(fā)展史，任何一項發(fā)明創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，都浸透著前人辛勤勞動的汗水，是科學家群體共同努力的結果。進人20世紀以來，重大的科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明接連不斷，分子生物學、量子力學、核能的開發(fā)與利用、電子計算機、人工智能、系統(tǒng)工程、信息科學和控制論等尖端科技領域的相繼誕生，都不是某個科學家個人單槍匹馬干出來的，而是一代代科學家們合作的結果，是人類幾千年文明史發(fā)展的必然結果?？萍碱I域的創(chuàng)造群體在共同的合作中不斷攀登一個又一個科學高峰。2、學會與人合作人類要團結合作是人類生存、發(fā)展的要求，也是當今時代的要求，學會合作是21世紀人才的必備素質。當今世界競爭激烈，合作愈加重要。21世紀的人才必須學會與人真誠地合作。這既需要樹立正確的合作觀念，認識個人和集體相互合作對人類進步、禮會發(fā)展和事業(yè)發(fā)達的重要意義；也需要培養(yǎng)真誠合作的精神，加強群體意

簡介：中職語文職業(yè)模塊教學“回歸本真”的策略研究方案（一）課題名稱中職語文職業(yè)模塊教學“回歸本真”的策略研究（二）概念的界定1“中職語文”是指針對以培養(yǎng)企業(yè)所需的一線初、中級專業(yè)技術操作人才為目標的各類全日制中等職業(yè)學校學生所實施的語文教育。2“職業(yè)模塊教學”一詞來源于教育部中等職業(yè)學校語文教學大綱中的表述，大綱在第三部分“教學內容結構”中指出，“本課程的教學內容由基礎模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分構成”，“職業(yè)模塊是適應學生學習相關專業(yè)需要的限定選修內容，各學校根據(jù)實際情況進行選擇和安排教學”?！奥殬I(yè)模塊教學”是指中職學生在完成了必修的基礎模塊的基礎上，以就業(yè)為導向而進行的語文教學活動。3“回歸本真”，不論人們如何定義教育，教育有其不言自明的意義那就是教育要使人成為人，教育要促進人的發(fā)展。中職語文教育職業(yè)模塊下的“回歸本真”一是指回歸現(xiàn)實生活，即現(xiàn)實生活場景和學生能夠建構的精神世界；二是指回歸實在的職場生活，將語文的情感功能滲透在職業(yè)意識中，形成于具體的專業(yè)和職業(yè)所需的語文技能中；三是回歸豐盈的精神生活，使學生不是被動地適應，甚至是機械地重復已有的生活，而是要感受到生活的意義以及工作的愉悅。總之“本真的教育”是一種既教人怎樣生存，又導人為何而生存的教育。4“策略”一般是指可以實現(xiàn)目標的方案集合?！安呗匝芯俊敝冈诨貧w本真教育理念指導下，在職業(yè)模塊的框架中進行實踐研究操作方式方法的集合。（三）研究背景政策背景2010年，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要頒布，綱要指出，要把大力發(fā)展職業(yè)教育擺在更加突出的位置，要面向人人、面向社會，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，大力推進教育教學改革，滿足經(jīng)濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要。江蘇省也頒布了江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，根據(jù)江蘇經(jīng)濟社會和職業(yè)教育發(fā)展水平，進一步提出江蘇省要創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育，該綱要明確要求“以職業(yè)能力為核心，改革教學方法”，突出以誠信敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)高素質技能人才?？傊谡邔用嫔?，正在著力推動中等職業(yè)教育全面發(fā)展，深刻變革，作為中職公共基礎課，應當呼應這個推動力量，積極求變，為培養(yǎng)高素質技能型勞動者做出貢獻。社會背景進入十一五末期后，我國經(jīng)濟和社會發(fā)展步入加速轉型期，現(xiàn)代化的企業(yè)需要具有一定人文素養(yǎng)的新型產(chǎn)業(yè)工人，逐漸成型的公民社會需要具有一定現(xiàn)代公民意識的新型建設者，這對于以直接培養(yǎng)技術工人為主的中職教育提出了新的要求，特別是對最能培養(yǎng)人文素養(yǎng)的中職語文教育發(fā)出了有力的呼喚。面對新的社會需求，中職語文教育應該以改革的姿態(tài)予以回應，在回歸本真的教育探索和教學實踐中培養(yǎng)具有一定人文素養(yǎng)的現(xiàn)代公民和新型技術工人。教育背景中職文化課特別是中職語文課長期沿襲普通高中以傳授知識為主的教學樣態(tài)，忽視了中職學生以就業(yè)為導向的培養(yǎng)目標和現(xiàn)有條件下中職學生的學習水平與心理特點，忽視了職業(yè)教育面向職業(yè)、面以燎原說說中職語文課堂的亮點設計，從自己的案例出發(fā)闡明中職語文教師應該努力讓每堂課都有一個小小的設計亮點，來點燃學生學習語文的星星之火。總的來說，由于對課堂教學有效性的高度重視，廣大中職語文老師在探討課堂教學的技術與方法上不遺余力，這些技術與方法具有很強的指導性和可操作性。但是，總覽這些研究，基本上還是以術為主，帶有一定的短期功利性。2在語文課的人文性上具有高度共識。雖然在具體課堂操作上往往有意無意忽略人文性，但是理性層面上因為沒有升學的壓力，中職語文回歸本真，回歸人文性，才更加容易取得共識。這個方面出現(xiàn)了不少應然性的論述。黃麗瓊在中職語文審美教育教學策略初探中認為“教師通過教學活動，在潛移默化中提高學生的氣質精神，使審美情感內化；同時全面發(fā)展學生的人格情感，達到審美素養(yǎng)的外化功能”；王曉燕在讓生命在教育中詩意地棲居中職語文課程定位的思考則主張中職語文教學不應再片面地追求教學目標的完成，“而是在課堂上用心去挖掘智慧、真、美、自由、公正、希望和愛”；吳倩在文質彬彬，然后君子淺談中職語文教學中的人文素質教育中以較大篇幅結合中等職業(yè)學校的教學現(xiàn)狀和管理方式，闡述了語文學科人文教育實施的背景和必然性，并進一步明確了語文學科人文性教育的內涵，以及如何在現(xiàn)有的中職語文教學現(xiàn)狀的基礎上實施人文教育，事實上，如何實施正是相關研究比較薄弱的地方。3就語文如何為專業(yè)服務各抒己見。中職語文回歸本真，在不少老師和研究者看來，在某種意義上就是回歸到職業(yè)二字上來，論者認為在討論中職語文回歸本真時，必須戴著職業(yè)教育的眼鏡去研究。因此，語文的職業(yè)性研究或者稱為語文與專業(yè)結合的研究也是語文回歸本真探索中的熱點和難點。劉蓓在對中職語文教學改革的本位思考中提出“對于中職學校，以學生為本，就是以學生的專業(yè)需求為本”“中職語文必須立足學生的專業(yè)”；陳躍芬在中職語文職業(yè)化教學體系的構建中認為需要“構建中職語文職業(yè)化教學，突破傳統(tǒng)的單一的學科型課程體系，構建體現(xiàn)綜合職業(yè)能力發(fā)展要求的新型課程體系”。但是，不同的專業(yè)和語文的對接難易程度平滑程度是不同的，這方面還有待更加細致的研究，這也關系到職教語文能否順利回歸職教本位和語文本位的難點所在。PAGES_LUZHUBA4對于回歸本真的學理探討著力較少。歷史地看，職教語文教學研究相對于普教語文教學研究本就十分薄弱，特別是職教語文教學理論的構建更是不盡人意。就本專題研究而言，回歸本真的學理探討就更少。沈彬在職業(yè)性實踐性生活性職業(yè)學校語文教學的基本特性與追求中論述了職業(yè)學校語文教學的基本追求應該是職業(yè)性、實踐性、生活性；徐健在職教語文教學的回歸探尋中將職教語文教學的追求更明確地定位為回歸現(xiàn)實生活、回歸職場生活和回歸精神生活。但都只是提出了一種傾向，對于在職教語文中如何體現(xiàn)這些追求和回歸還缺少更深入的研究。綜上所述，我們認為職業(yè)模塊選修為中職語文回歸本真提供了實驗的契機。然而，由于職業(yè)模塊是新大綱剛剛規(guī)定的教學內容，就目前來看針對職業(yè)模塊的課堂教學研究尚屬空白，我們研究的價值也就在此。（六）研究內容