簡介：免責(zé)聲明圖文來源網(wǎng)絡(luò)征集，版權(quán)歸原作者所有。若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時(shí)更正、刪除謝謝第1頁共34頁高中學(xué)生物理教學(xué)論文高中學(xué)生物理教學(xué)論文7篇第一篇高中物理教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)摘要高中物理是一門復(fù)雜性很強(qiáng)的學(xué)科，它非常的抽象復(fù)雜。學(xué)習(xí)物理不僅僅是教授學(xué)生物理知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。根據(jù)物理的學(xué)科特點(diǎn)，要抓住學(xué)生的思維特點(diǎn)提升解題的實(shí)際效率。物理習(xí)題的解答是學(xué)習(xí)物理非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)物理知識(shí)需要有很多的練習(xí)，通過做練習(xí)題來提高學(xué)生的解題能力。在高中物理教學(xué)中要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生解題的速度和解題的正確率。關(guān)鍵詞高中物理物理教學(xué)實(shí)效培養(yǎng)思維能力提高課堂教學(xué)效率，還要有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。教育就是為學(xué)生的明天來考慮，讓學(xué)生有走上社會(huì)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。在高中物理教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力可以采取這些措施培養(yǎng)學(xué)生全面思考的思維；構(gòu)建物理模型；培養(yǎng)學(xué)生的敏捷性；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維理解物理問題。通過這幾種方法來提高課堂的效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。促使學(xué)生不斷的發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)散思維解決物理問題，學(xué)會(huì)真正的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更加靈活機(jī)動(dòng)。1培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性學(xué)習(xí)物理必須要具有靈活，敏捷的思維，只有擁有這種思維方式，學(xué)生學(xué)習(xí)物理才會(huì)是高效率的，這也是學(xué)習(xí)物理所必須的思維品質(zhì)。所謂的靈活性就是指摒棄以往的習(xí)慣思維方式而開創(chuàng)不同方免責(zé)聲明圖文來源網(wǎng)絡(luò)征集，版權(quán)歸原作者所有。若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時(shí)更正、刪除謝謝第3頁共34頁答案，一直到所有可能想到的答案都提出來為止。3培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力高中學(xué)習(xí)階段于大多數(shù)學(xué)生是壓力最大的一個(gè)階段。在高中階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的各種能力得到很大程度的釋放，在學(xué)習(xí)上也有很大一個(gè)層次的提高。對(duì)于高中階段的物理教學(xué)，教師的壓力也來自方方面面。物理這一學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說是理論性和邏輯性都很強(qiáng)的一門理科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在物理的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要具備的能力有很多，遇到的問題也有很多，而每個(gè)人看待問題的方式和角度不同，也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果和影響。因此，在高中物理教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力，發(fā)展學(xué)生的辯證思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)全方面的去看待物理學(xué)科的問題。在教學(xué)過程中，教師需要從多個(gè)方面來了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心理需求，在高中階段的學(xué)生心理壓力比較大，在學(xué)習(xí)上容易產(chǎn)生一段時(shí)間的瓶頸期，學(xué)習(xí)精力不集中，在課堂上不能集中去思考問題；新課標(biāo)提出，教師在教學(xué)過程中要以學(xué)生為中心，轉(zhuǎn)變教師角色，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，因此，教師在進(jìn)行物理教學(xué)中，要在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生對(duì)問題的看待方式，培養(yǎng)學(xué)生全面分析思維的能力，用全面客觀的角度去分析物理問題，提高學(xué)習(xí)興趣，提升解題實(shí)效，讓學(xué)生在物理這一學(xué)科方面的學(xué)習(xí)感受到樂趣。4構(gòu)建物理模型，促進(jìn)思維發(fā)散學(xué)生在物理學(xué)科方面的學(xué)習(xí)是屬于思維型的，需要強(qiáng)大的思維

簡介：高級(jí)英語聽說（高級(jí)英語聽說（1）課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案）課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)對(duì)象及教學(xué)安排一、教學(xué)對(duì)象及教學(xué)安排本課程是中央廣播電視大學(xué)開放教育本科（?？破瘘c(diǎn)）的一門統(tǒng)設(shè)必修課程，供英語（教育方向）專業(yè)和商務(wù)英語（國際商務(wù)方向）專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)。本課程課內(nèi)總學(xué)時(shí)54學(xué)時(shí)，每周3個(gè)學(xué)時(shí)，一學(xué)期完成。共3學(xué)分。本課程教學(xué)進(jìn)度為每周學(xué)習(xí)一章（CHAPTER）,共10章，10周完成。每兩周進(jìn)行一次復(fù)習(xí)與自測(cè)（REVIEWASSESSMENT），共5次，5周完成。最后3周進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。二、教學(xué)目的二、教學(xué)目的本課程的教學(xué)目的為訓(xùn)練學(xué)生在日常生活和社會(huì)、文化生活中所需的英語聽說技能。具體要求如下在聽力方面，1．能基本聽懂英語國家人士關(guān)于日常生活和社會(huì)、文化生活的談話，理解中心大意，抓住主要論點(diǎn)或情節(jié)；能根據(jù)所聽材料進(jìn)行推理和分析，領(lǐng)會(huì)作者的態(tài)度、感情和真實(shí)意圖，并用英語作簡要筆記。2．能基本聽懂語速為120詞左右的慢速英語新聞廣播節(jié)目以及有關(guān)文化、教育等方面的非專題性討論錄音材料，理解大意，把握作者的意圖、態(tài)度和感情。在口語方面，1．能在一般社交場合與英語國家人士較流利地進(jìn)行交談。在交談時(shí)能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行應(yīng)答和導(dǎo)入話題，能主動(dòng)展開話題并保持交流順暢，語音、語調(diào)自然，無重大語法錯(cuò)誤，言語基本得體。2．能用英語就所熟悉的話題進(jìn)行口頭交流，能比較流暢和準(zhǔn)確地用英語介紹我國的文化與國情。在交流時(shí)能做到條理清晰地組織和表達(dá)思想，語言基本正確，言語基本得體。三、教學(xué)資源三、教學(xué)資源1．設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)．設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)1．嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求設(shè)計(jì)教材，體現(xiàn)“必須、夠用”的原則。2．學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)突出對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并體現(xiàn)“方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的原則。對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)活動(dòng)給予簡明扼要的指導(dǎo)與反饋，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效。3．注重多種媒體教材的綜合運(yùn)用，合理有效地分配和利用教學(xué)媒體，使各種媒體之間有機(jī)配合，相互補(bǔ)充。4．教材的工藝設(shè)計(jì)上體現(xiàn)“方便使用者”的原則，版式力求新穎、簡潔。2．關(guān)于文字教材．關(guān)于文字教材●內(nèi)容說明內(nèi)容說明高級(jí)英語聽說1改編自美國麥克勞希爾出版公司出版的INTERACTIONS系列叢書中LISTENING/SPEAKING教程。高級(jí)英語聽說1保留了原版學(xué)生用書的主干內(nèi)容及框架結(jié)構(gòu)，去除了原版教材在內(nèi)容和練習(xí)活動(dòng)中的“水土不服”之處，融入了原版教師用書中與學(xué)習(xí)反饋、復(fù)習(xí)與自測(cè)相關(guān)的內(nèi)容，新增了語言注釋和詞匯表等助學(xué)內(nèi)容。高級(jí)英語聽說1共含15章，其中10章為主干技能訓(xùn)練單元，5章為復(fù)習(xí)與自測(cè)單元。主干技能訓(xùn)練單元包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、聽說訓(xùn)練活動(dòng)、語音訓(xùn)練、語言要點(diǎn)、學(xué)習(xí)策略、文化點(diǎn)滴、錄音文本、練習(xí)答案等內(nèi)容。復(fù)習(xí)與自測(cè)單元包括詞匯復(fù)習(xí)與運(yùn)用以及聽說能力測(cè)試。每章的學(xué)習(xí)量約為3學(xué)時(shí)。具體教學(xué)內(nèi)容參見高級(jí)英語聽說1的“內(nèi)容概覽”SCOPEANDSEQUENCE?！窠滩奶厣滩奶厣x材內(nèi)涵豐富，語言地道鮮活選材內(nèi)涵豐富，語言地道鮮活教材圍繞10位主要人物的生活為主線，涵蓋了日常生活、校園學(xué)習(xí)和休閑方式等日常話題，同時(shí)涉及英美等國的風(fēng)土人情及文化習(xí)俗。話題選取貼近學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)用性；聽力材料語境真實(shí)、富有趣味性；語言鮮活地道、充滿時(shí)代氣息。單元自測(cè)。教學(xué)方法教學(xué)方法本課程的教學(xué)應(yīng)采用“學(xué)導(dǎo)結(jié)合”的教學(xué)模式，即學(xué)生利用多種媒體資源開展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，教師基于教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行多種方式的引導(dǎo)與輔導(dǎo)。面授輔導(dǎo)可以采用操練、講授、答疑、討論、口頭練習(xí)等形式進(jìn)行教學(xué)，把課前自學(xué)、課上輔導(dǎo)、討論及口語交際等環(huán)節(jié)結(jié)合起來，做到靈活運(yùn)用。教學(xué)組織形式教學(xué)組織形式教學(xué)組織形式分為“個(gè)別化學(xué)習(xí)”、“集體授課”和“組對(duì)或小組學(xué)習(xí)”三類，按照“以學(xué)生為中心”的原則組織課堂輔導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生利用多種媒體教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)為主，輔之以面授課和組對(duì)或小組口語練習(xí)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)通過多種渠道進(jìn)行靈活多樣的導(dǎo)學(xué)助學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，采用最佳的學(xué)習(xí)途徑進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，包括自學(xué)文字教材、錄音教材；利用電大教學(xué)平臺(tái)收看IP課件、查閱導(dǎo)學(xué)材料、參加網(wǎng)上答疑和討論等教學(xué)活動(dòng)。由于聽說課程屬于基本技能訓(xùn)練課程，多聽多練才能有助于聽說能力的提高，因而教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)上的視聽資源以加強(qiáng)課外泛聽練習(xí)，同時(shí)養(yǎng)成收聽英語廣播、收看英語電視節(jié)目的習(xí)慣。面授輔導(dǎo)課應(yīng)視學(xué)習(xí)需要和具體情況安排，最好每周安排一次面授輔導(dǎo)課。面授輔導(dǎo)中應(yīng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練給予方法的指導(dǎo)，使他們逐漸掌握各種英語聽力技巧，聽懂不同體裁和題材的聽力材料。面授輔導(dǎo)應(yīng)側(cè)重口語操練和交際能力訓(xùn)練，可采取兩人對(duì)話、角色扮演、小組討論、分組表演、集體討論等靈活多樣的形式，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流、表達(dá)思想觀點(diǎn)的興趣，以彌補(bǔ)學(xué)生缺乏運(yùn)用英語進(jìn)行交流的缺憾。輔導(dǎo)課后教師應(yīng)要求學(xué)生完成自測(cè)與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過組織學(xué)習(xí)小組、英語角、英語演講、英語競賽等形式多樣的課外活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。五、考核五、考核本課程的考核采取兩種形式形成性考核和課程終結(jié)考核。課程總成績?yōu)榘俜种?，形成性考核?0，課程終結(jié)考核占70。形成性考核包括對(duì)“形成性考核及學(xué)習(xí)檔案”（電子版）中作業(yè)的完成情況、平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及參與教學(xué)活動(dòng)的情況的考核。課程終結(jié)性考試分聽力和口語兩部分，聽力和口語成績各占終結(jié)性考試成績的50。聽力考試形式為閉卷，筆答。聽力考試時(shí)間長度為30分鐘?？谡Z考試考生抽得考卷后準(zhǔn)備5分鐘，正式口試為5分鐘。具體命題內(nèi)容及形式參照本課程考核說明。

簡介：三年級(jí)勞動(dòng)科教學(xué)計(jì)劃一、一、學(xué)生基本情況分析學(xué)生基本情況分析本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班的勞動(dòng)課。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。二、教材分析二、教材分析本冊(cè)教材主要對(duì)開學(xué)準(zhǔn)備、生活自理、動(dòng)手制作做了較集中的安排，教材編入15篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有開學(xué)準(zhǔn)備方面的3篇，有生活自理方面的6篇，動(dòng)手制作方面的4篇，有簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)的2篇。三、教學(xué)目的三、教學(xué)目的1培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí)。2組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。3因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。4組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。四、具體措施四、具體措施1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。2．勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。3．每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

簡介：1高中英語教學(xué)三年整體規(guī)劃高中英語教學(xué)三年整體規(guī)劃導(dǎo)語高中三年是同學(xué)重要的成長時(shí)間，它打算了同學(xué)以后的去路。下面是我收集的高中英語教學(xué)三年整體規(guī)劃，歡迎閱讀。一．任務(wù)與目標(biāo)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神；使同學(xué)把握肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運(yùn)用力量；培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神；關(guān)心同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)訓(xùn)練階段英語課程的總體目標(biāo)是培育同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量。綜合語言運(yùn)用力量的形成建立在同學(xué)語言技能、語言學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體進(jìn)展的基礎(chǔ)上。語言學(xué)問和語言技能是綜合語言運(yùn)用力量的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語言的保證。情感態(tài)度是影響同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)力量的保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語言運(yùn)用力量的形成。標(biāo)準(zhǔn)采納國際通用的分級(jí)方式，將英語課程目標(biāo)根據(jù)力量水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別。國家英語課程要求從三班級(jí)起開設(shè)英語課程。標(biāo)準(zhǔn)其次級(jí)為六班級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；第五級(jí)為九班3建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。在英語教學(xué)中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注意培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和自信念。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)同學(xué)綜合語言技能和語言應(yīng)用力量。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量和健康人格的進(jìn)展。（六）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道依據(jù)課標(biāo)和高考大綱的要求，老師要圍繞主教材樂觀開發(fā)課程資源，給同學(xué)供應(yīng)貼近實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要樂觀利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道；樂觀鼓舞和支持同學(xué)主動(dòng)參加課程資源的開發(fā)和利用。三．高中各班級(jí)基本要求和措施（一）高一本學(xué)年完成必修1－4模塊的教學(xué)任務(wù)。目標(biāo)達(dá)到六級(jí)。（目標(biāo)描述見課標(biāo)。）高一班級(jí)是起始班級(jí)，搞好高、學(xué)校的連接是首要任務(wù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施不到兩年，客觀上造成了高中教材和學(xué)校教材不連接，在學(xué)問量上和力量要求上存在著很大的落差。因此，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)高中教材有困難。在教學(xué)過程中，要培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，搞好初、高中學(xué)問的連接和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，打好基礎(chǔ)培育力量。。學(xué)問主要包括語音學(xué)問、詞匯學(xué)問、語法學(xué)問和文化背景學(xué)

簡介：銑工工工工藝學(xué)教學(xué)大學(xué)教學(xué)大綱和實(shí)施性教學(xué)方案施性教學(xué)方案計(jì)劃學(xué)時(shí)計(jì)劃學(xué)時(shí)6496專業(yè)專業(yè)加工中心專業(yè)制定人制定人丁學(xué)前教材教材銑工工藝學(xué)（第三版）銑工工藝學(xué)（第三版）全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類通用全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類通用教材教材主編陳?？骶庩惡？霭嫔缰袊鴦趧?dòng)社會(huì)保障出版社出版社中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社第一部分第一部分概述概述一、一、課程的性程的性質(zhì)和價(jià)和價(jià)值本課程是一門傳授銑工工藝知識(shí)和培養(yǎng)本專業(yè)核心能力的專業(yè)課程，它結(jié)合行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法思想，融專業(yè)工藝?yán)碚撆c技能訓(xùn)練為一體。主要教學(xué)內(nèi)容包括銑床及其基本操作，工件的切斷及連接面銑削，臺(tái)階、溝槽與軸上鍵槽的銑削，利用分度頭銑削多邊形、圓周刻線、銑削牙嵌式離合器和花鍵軸，特形面和球面的銑削，孔加工，螺旋槽和凸輪的銑削，齒輪和齒條的銑削，刀具齒槽的銑削以及銑床的常規(guī)調(diào)整與一級(jí)保養(yǎng)等內(nèi)容。二、課程的任務(wù)和要求二、課程的任務(wù)和要求銑工工藝學(xué)課程的任務(wù)是使學(xué)生懂得在銑床上對(duì)2～5級(jí)工件的加工方法，掌握有關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，先進(jìn)工藝知識(shí)和計(jì)算技能，懂得本工種機(jī)床、夾具和量具的結(jié)構(gòu)、性能和正確使用。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程后應(yīng)達(dá)到如下要求1能熟練地解決實(shí)際操作中的計(jì)算問題。2懂得幾臺(tái)典型銑床的結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)原理、使用、維護(hù)保養(yǎng)和安全技術(shù)知識(shí)。3能了解夾具、刀具和量具的構(gòu)造原理和使用。4能合理的選擇切削用量。5能制定本工種中等復(fù)雜程度零件的工藝過程，并能根據(jù)實(shí)際情況采用先進(jìn)工藝。6能分析本工種加工中工件產(chǎn)生廢品的原因和防止方法。7會(huì)查閱有關(guān)技術(shù)手冊(cè)。為了學(xué)生牢固地掌握所學(xué)知識(shí)，大綱加強(qiáng)了基本技術(shù)課題和工藝分析，并應(yīng)根據(jù)學(xué)校產(chǎn)品情況，介紹與本工種有關(guān)的零件的加工工藝。第二部分第二部分課程目程目標(biāo)總目標(biāo)第一單元銑削的基本知識(shí)教學(xué)要求1．了解銑刀的種類、常用銑刀材料及初步了解銑刀各角度的意義和作用。2了解銑床的種類、X6132型銑床操縱手柄和按鈕的作用以及日常清潔和簡單維護(hù)知識(shí)。3．了解工件的一般裝夾方法。4．初步了解銑削用量的意義及冷卻潤滑液的作用。5．掌握常用量具的使用方法和讀數(shù)方法。教學(xué)內(nèi)容課題一銑床簡介一、銑床及其分類二、X6132型臥式萬能升降臺(tái)銑床三、X6132型銑床的基本操作訓(xùn)練四、其他典型銑床簡介課題二銑刀簡介一、銑刀的一般知識(shí)二、銑刀的裝卸三、銑刀的裝卸訓(xùn)練課題三工件的一般裝夾一、平口鉗二、用平口鉗裝夾工件三、用壓板裝夾工件四、校正平口鉗、裝夾工件技能訓(xùn)練課題四常用量具及其使用一、游標(biāo)量具二、千分尺三、百分表四、90°角尺、刀口形直尺、塞尺五、光滑極限量規(guī)六、測(cè)量技能訓(xùn)練課題五切削液一、切削液的作用二、切削液的種類、性能和選用課題七銑削運(yùn)動(dòng)和銑削用量一、銑削的基本運(yùn)動(dòng)二、銑削用量教學(xué)建議1．結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)和圖片重點(diǎn)講清X6132型臥式萬能升降臺(tái)銑床的操作方法。2．在刀具的講解時(shí)要重點(diǎn)講清刀具的種類和應(yīng)用。為加強(qiáng)學(xué)生的理解可采用刀具實(shí)物。3．重點(diǎn)要講清常用量具的使用方法和讀數(shù)方法。在哪些地方容易造成學(xué)生讀數(shù)錯(cuò)誤。要多舉實(shí)例。4．重點(diǎn)講清銑削的運(yùn)動(dòng)和銑削用量的要素。

簡介：陶笛教學(xué)計(jì)劃陶笛教學(xué)計(jì)劃陶笛教學(xué)安排1一、陶笛教學(xué)目標(biāo)（一）陶笛入門1、能正確駕馭持笛姿態(tài)、吹口含法和運(yùn)舍法2、駕馭標(biāo)準(zhǔn)的呼吸方法（腹式呼吸和胸式呼吸）3、規(guī)范常用基本技巧（吐音、連音的區(qū)分和基本運(yùn)用）4、能精確識(shí)別八、附點(diǎn)、平均十六節(jié)奏類型5、嫻熟的駕馭C調(diào)指法6、能獨(dú)立的演奏活指練習(xí)1、活指練習(xí)2、小星星、小蜜蜂、莎莉花園、小毛驢、小兔子乖乖、送別（二）陶笛初級(jí)1、能嫻熟駕馭C調(diào)、F調(diào)指法2、能精確吹奏裝飾音（倚音、波音、打音）3、能用附孔吹出精確音高4、能精確識(shí)別前十六、后十六、切分節(jié)奏類型5、能獨(dú)立的演奏陶笛奇遇記、龍的傳人、望春風(fēng)、思念的季節(jié)、同桌的你、幻想新樂園、感恩的心、月亮代表我的心、大長今希望、彩云追月、康定情歌、漂亮的神話、“KU”的方式運(yùn)舌吹奏，方能使吹奏出的音色更為飽滿扎實(shí)。）3、氣息限制練習(xí)（長音練習(xí)、連音練習(xí)）4、二、三年級(jí)同學(xué)能順當(dāng)吹奏小星星、生日歡樂歌、龍的傳人、小毛驢、滴答、大長今青春舞曲。5、四、五年級(jí)同學(xué)能順當(dāng)吹奏小星星、龍的傳人、送別、感恩的心、森林狂想曲、滴答、青春舞曲。6、跟隨伴奏能自然、嫻熟、有表情地吹奏。7、全校進(jìn)行一次全員參與的吹奏陶笛表演，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)時(shí)間1、教學(xué)安排3月份每節(jié)課分兩部分，，第一部分用來練習(xí)陶笛訓(xùn)練，5分鐘用來練習(xí)陶笛的基礎(chǔ)學(xué)問、后15分鐘用來練習(xí)陶笛樂曲。其次部分用來學(xué)習(xí)音樂課本。第1周第2周二、三年級(jí)練習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問、小星星與生日歡樂。四、五年級(jí)練習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問和樂曲小星星龍的傳人。第3周第4周二、三年級(jí)樂曲小毛驢、滴答。三年級(jí)選擇自己喜愛的樂曲進(jìn)行吹奏。四、五年級(jí)樂曲送別、滴答。選擇自己喜愛的樂曲進(jìn)行吹奏。2、教學(xué)安排第4月份要求學(xué)生跟著伴奏進(jìn)行吹奏、學(xué)會(huì)感受每首

簡介：第1頁共10頁近五年教育教學(xué)科研工作總結(jié)上半年教育科研工作總結(jié)XX年教育科研工作遵循“立足本位、研究本體、服務(wù)本地、提升本質(zhì)“的工作原則，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以深化“三主“課題研究為重點(diǎn)，以教研與科研緊密結(jié)合為切入點(diǎn)，以有效激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制為支撐點(diǎn)，以提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)為依托，以全面提高廣大教師教育科研能力為中心，以“如何做一名科研型教師或科研型校長“交流會(huì)為突破口，科學(xué)有序地完成上半年科研工作任務(wù)，具體工作簡要總結(jié)如下一、突破性工作1、召開以“如何做一名科研型校長或科研型教師“為主題的交流會(huì)。為貫徹長春市教委“開展教育大討論“的指示精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，提升校長和教師的科研水平，促進(jìn)校長和教師由事務(wù)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型轉(zhuǎn)變，凸顯科研的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，努力開創(chuàng)全區(qū)教育科研工作的新局面，XX年6月2日我們召開以“如何做一名科研型校長或科研型教師“為主題的交流會(huì)。哈達(dá)小學(xué)李長發(fā)校長、迎賓路小學(xué)史建茹副校長等10位人員大會(huì)交流，與會(huì)人員還進(jìn)行了認(rèn)真的研討。交流人員都根據(jù)本校第3頁共10頁作和團(tuán)隊(duì)工作，全面提升我區(qū)青少年綜合素質(zhì)，推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，推進(jìn)區(qū)域?qū)W生思想道德建設(shè)的實(shí)踐與研究。我們積極參與并確立了開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，推進(jìn)區(qū)域?qū)W生思想道德建設(shè)的子課題，三月份組織召開區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)申報(bào)會(huì)議，分別有87中西校、民主、春陽、春光等6所實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)，做好課題指導(dǎo)、論證、填寫、實(shí)施等工作。課題實(shí)驗(yàn)以恰同學(xué)少年和綠園教育等雜志為平臺(tái)，6月份市教科所王晶主任為我區(qū)實(shí)驗(yàn)校教師做了如何開展社團(tuán)活動(dòng)及做好兼職編輯的專題輔導(dǎo)，為課題的研究打下了良好基礎(chǔ)。4、召開了吉林省基礎(chǔ)教育校本科研基地美技課程整合與校本教材開發(fā)開題會(huì)。根據(jù)省教科所文件精神，市教科所要求每區(qū)要有一所學(xué)校有研究價(jià)值的課題立項(xiàng)為校本科研基地，楊家小學(xué)的美技課程整合與校本教材開發(fā)課題市里、省里都很感興趣，經(jīng)考察楊家小學(xué)被列為省校本科研基地。XX年6月24日在楊家小學(xué)召開了課題開題暨教學(xué)開放活動(dòng)。會(huì)前參觀了師生軟陶作品，會(huì)上楊家小學(xué)崔國明校長致辭，省教育科學(xué)院張延華所長宣讀課題批復(fù)書，課題主持人尹芳副校長作開題報(bào)告，課題實(shí)驗(yàn)教師董開春做了典型發(fā)言，還展示了一節(jié)美技課程（軟陶）活動(dòng)課。省教育科學(xué)院遲長武院長和長春市基礎(chǔ)教育崔國濤處長做了

簡介：課程與教學(xué)論21秋在線作業(yè)10003試卷總分100得分100一、單選題共20道試題,共60分1副學(xué)習(xí)概念的提出者是A克伯屈B杰克遜C巴羅D杜威答案A2被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論之父”的課程論專家是A泰勒B博比特C查特斯D坦納答案A3教學(xué)藝術(shù)是一門A獨(dú)立藝術(shù)B綜合藝術(shù)C表現(xiàn)藝術(shù)D特殊藝術(shù)答案B4學(xué)校教育中，教師的身教是屬于A潛在課程B空白課程C活動(dòng)課程D經(jīng)驗(yàn)課程答案A5提出“任何學(xué)科都能夠用在智育上是誠實(shí)的方式，有效地教給任何發(fā)展階段的任何兒童”的教育家是A皮特斯B奧蘇伯爾C布魯納D贊科夫答案C6“實(shí)踐性課程”的開發(fā)方法是A決策B審議C建構(gòu)D協(xié)商答案D13活動(dòng)課程是以杜威所提倡的課程，活動(dòng)多、科目少，一切以（）為中心。A教師B學(xué)生C教材D答案B14在非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為（）存在的A先知者B管理者C促進(jìn)者D指導(dǎo)者答案C15此次課程改革將兒童（）的培養(yǎng)放在一個(gè)突出的位置上，強(qiáng)調(diào)兒童在其中反思、創(chuàng)造。A實(shí)踐能力B記憶能力C思維能力D想象能力答案A16“教育即生長”是（）提出的A赫爾巴特B杜威C布盧姆D凱洛夫答案B17提出目標(biāo)游離評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)專家是A斯克里文B斯太克C普羅沃斯D萊斯答案A18杜威關(guān)于課程與教學(xué)統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是A階段性原則B連續(xù)性原則C序列性原則D統(tǒng)一性原則答案B

簡介：優(yōu)秀教案歡迎下載蘇教版四年級(jí)上冊(cè)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思教學(xué)反思第一單元第一單元11認(rèn)識(shí)毫升教后記認(rèn)識(shí)毫升是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)升的基礎(chǔ)上繼續(xù)要學(xué)習(xí)的比較小的容量單位，在日常生活中學(xué)生經(jīng)常在飲料瓶上、果汁杯上、食用油桶上接觸過毫升，但是對(duì)于1毫升有多少，它與升之間的關(guān)系是多少，還沒有充分的認(rèn)識(shí)和絲毫感知，因此我在教學(xué)時(shí)先復(fù)習(xí)升的有關(guān)知識(shí)進(jìn)一步鞏固建立升的概念，然后讓學(xué)生同組學(xué)生動(dòng)手觀察比較發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)單位用在容器上的大小不同，然后盡量多做活動(dòng)，掂一掂，倒一倒讓學(xué)生體驗(yàn)指定的毫升數(shù)，在滴一滴中體驗(yàn)1毫升有多少讓學(xué)生開放思維體驗(yàn)成功建立毫升的表象。12認(rèn)識(shí)容量和升教后記本課主要認(rèn)識(shí)了容量單位“升”，學(xué)生能初步的知道升是計(jì)量液體容量的多少，并且知道還可以用字母“L”表示，它和我們之前學(xué)習(xí)的長度單位和重量單位有所區(qū)別，也有所類似，例如填合適的單位名稱，單位換算，判斷對(duì)錯(cuò)，解決問題里都會(huì)出現(xiàn)這類題目。首先讓學(xué)生感知一升有多少，通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生也能理解大約有兩瓶礦泉水那么多，但很多學(xué)生對(duì)升還是不太熟悉，這要讓學(xué)生學(xué)完本課后在生活中慢慢感受容量，知道一盆水大約幾升，一桶水大約幾升。13升與毫升練習(xí)一教后記本課是學(xué)習(xí)了升與毫升之間的進(jìn)率進(jìn)行練習(xí)的，主要讓學(xué)生練習(xí)單位之間的轉(zhuǎn)換，知道1升1000毫升，需要特別強(qiáng)調(diào)的是10升10000毫升90000毫升90毫升，在這個(gè)基礎(chǔ)上再練習(xí)容量單位的比較大小。課堂中我選擇了一些填合適的單位名稱，有些同學(xué)還是對(duì)升與毫升沒有概念，這提高只能讓學(xué)生在生活中慢慢體會(huì)。第二單元第二單元21除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算教學(xué)反思數(shù)學(xué)今天教學(xué)除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是兩位數(shù)除法，可以說又前進(jìn)了一步。但今天學(xué)下來，有些學(xué)生思維出現(xiàn)了紊亂。因?yàn)樯弦还?jié)課，學(xué)生試商是直接估計(jì)“幾百幾十里面最多有幾個(gè)幾十”的，因?yàn)樯淌且晃粩?shù)，可以這樣思考。但今天這節(jié)課商是兩位數(shù)了，不能直接估計(jì)了。所以要試著引導(dǎo)學(xué)生從歸納“除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法法則”入手，來突破難點(diǎn)。結(jié)果一節(jié)課下來，接受能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)靈活應(yīng)用了，但不行的學(xué)生，就是在瞎蒙。現(xiàn)在還發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)的比較多的地方是乘的得數(shù)不知道寫多少，比如130，明明知道答案是30，但寫道豎式里面有人寫3的，還有人寫300的，看來對(duì)除法計(jì)算的步驟來不是十分明確，這是受到了上學(xué)期除數(shù)是一位數(shù)筆算除法的影響，上學(xué)期學(xué)得時(shí)候有局限性，沒有為今天的學(xué)習(xí)打好伏筆。22除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算教學(xué)反思數(shù)學(xué)今天教學(xué)除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是兩位數(shù)除法，可以說又前進(jìn)了一步。但今天學(xué)下來，有些學(xué)生思維出現(xiàn)了紊亂。因?yàn)樯弦还?jié)課，學(xué)生試商是直接估計(jì)“幾百幾十里面最多有幾個(gè)幾十”的，因?yàn)樯淌且晃粩?shù)，可以這樣思考。但今天這節(jié)課商是兩位數(shù)了，不能直接估計(jì)了。所以要試著引導(dǎo)學(xué)生從歸納“除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法法則”入手，來突破難點(diǎn)。結(jié)果一節(jié)課下來，接受能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)靈活應(yīng)用優(yōu)秀教案歡迎下載一下商，所以做題很慢，為了讓學(xué)生能準(zhǔn)確商，我們要求學(xué)生先在練習(xí)本上調(diào)好商之后再寫在作業(yè)本上。29三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（五入調(diào)商）教后記除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般按照四舍五入法，把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是5、6、7、8、9時(shí)，可用五入法來試商，把除數(shù)的個(gè)位“五人”后再試商，由于除數(shù)變大了，商容易偏小，出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大或余數(shù)與除數(shù)相等的情況。商小了，要把初商改大。學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課內(nèi)容后，在Z練習(xí)上比原來多做幾步，要先算到最后看余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系才能確定商是否正式訪問確，在剛學(xué)到五入調(diào)商時(shí)，只能讓學(xué)生多練習(xí)，在練習(xí)的基礎(chǔ)上總結(jié)規(guī)律，再計(jì)算。210練習(xí)四教后記練習(xí)中第9題主要是對(duì)比練習(xí)，分為2個(gè)層次第1層次是左右兩組對(duì)比左邊兩題都是通過“四舍”法試商，右面2題是通過“五入”法試商，比較后使學(xué)生能進(jìn)一步明確什么情況下要把除數(shù)看做比它小的整十?dāng)?shù)來試商，什么情況下要把除數(shù)看做比它大的整十?dāng)?shù)來試商。第2層次是上下2題對(duì)比上面的題目不需要調(diào)商，而下面的題目需要調(diào)商，這里仍然要強(qiáng)調(diào)用乘法檢測(cè)，直到余數(shù)比除數(shù)小。學(xué)生計(jì)算的正確率仍不夠，速度也是兩極分化的厲害。211練習(xí)四2教后記這節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)計(jì)算過程中，在商是兩位數(shù)的除法時(shí)，就有些學(xué)生不知該怎么計(jì)算了，要明確先看被除數(shù)的前兩位，如果前兩位夠除，商就是兩位數(shù)，不夠除就看被除數(shù)前三位，商是一位數(shù)，計(jì)算過程中加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的乘法和退位減法的練習(xí)，應(yīng)在剛上課時(shí)讓每位學(xué)生練習(xí)幾題，以提高計(jì)算正確率。解決問題我讓學(xué)生自己讀題，先寫出算式，再找學(xué)生說說先求什么再求什么。最后一題思考題仍有學(xué)生不能理解思路，對(duì)一般學(xué)生來說有一定難度。212商不變的規(guī)律教后記本節(jié)課主要是1、先讓學(xué)生從直觀入手，觀察表格，發(fā)現(xiàn)表格中的數(shù)量關(guān)系，2接著引導(dǎo)學(xué)生深入觀察表中被除數(shù)有什么變化，、除數(shù)有什么變化，商呢3、學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶掌握商不變的規(guī)律，4、讓學(xué)生按照這個(gè)規(guī)則找出不符合的例子，發(fā)現(xiàn)出0要除外。這節(jié)課的難點(diǎn)就是學(xué)生不能充分利用這一規(guī)律運(yùn)用規(guī)律來解決問題。213利用商不變的性質(zhì)進(jìn)行除法的簡便計(jì)算教后記本節(jié)課主要是利用商不變的性質(zhì)，進(jìn)行簡便豎式計(jì)算，這里的一大難點(diǎn)就是余數(shù)部分，進(jìn)行簡便豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)去掉幾個(gè)0，在寫橫式得數(shù)時(shí)，商不變，余數(shù)就填上幾個(gè)0強(qiáng)調(diào)多些遍仍然有一些學(xué)生看豎式照抄豎式的商和余數(shù)。214整理與練習(xí)教后記教學(xué)時(shí)先提出問題這一單元學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律組織學(xué)生以小組合作的方式，對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生計(jì)算的正確率不高速度太慢，試商調(diào)商不靈活。

簡介：論語十二章教學(xué)反思論語十二章教學(xué)反思1313篇論語十二章教學(xué)反思1對(duì)于文言文，是最讓師生頭疼的文學(xué)體裁的一種。從教這些年以來，我自己上了不少的文言文，也聽了同校不少教師上的有關(guān)文言文的優(yōu)質(zhì)課。盡管如此，但對(duì)于文言文的把握，我仍然覺得在這方面的教學(xué)上我做得不是很好。1、在教論語時(shí)，讓學(xué)生能感覺到好像穿越時(shí)空，去閱讀、去思考、去吸取，了解并深刻地認(rèn)識(shí)我們的祖先，繼承并發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文言文有興趣，愿意去讀，這幾節(jié)課就沒有白上。如果還能讓學(xué)生樂于去讀，那么課堂上所學(xué)的就不僅僅是論語十章了。2、教文言文的目的不在于寫作，而在于培養(yǎng)學(xué)生的語感，增強(qiáng)學(xué)生的積累，提高語文素養(yǎng)，熏陶道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)文言文，我認(rèn)為不僅僅是將文言文譯成順暢的現(xiàn)代漢語，也不是對(duì)文言語句作細(xì)致的語法分析，而是一看就懂或者經(jīng)過查工具書和注釋會(huì)意而后懂，在今后的學(xué)習(xí)或生活中也許會(huì)在他的腦海里突然蹦出那么幾句類似“三人行，必有我?guī)熝伞薄凹核挥鹗┯谌恕钡奈难哉Z句來。多讀文言文，會(huì)使人無形中受到熏陶感染。3、如何學(xué)文言文，一個(gè)字讀。相信文言文是讀懂因?yàn)槭孪群椭鬓k方溝通不是很順暢，一直到上課之前，我始終不知道所執(zhí)教的學(xué)校、班級(jí)學(xué)生究竟是一個(gè)什么樣的情況。一直到學(xué)生走進(jìn)了教室，學(xué)生甚至還不知道我們這堂課要上什么內(nèi)容。在課前幾分鐘簡短的師生交流中，我才發(fā)現(xiàn)，這堂課我所面對(duì)的學(xué)生，原來都是一些農(nóng)村的留守兒童，根本就不是我原先設(shè)想的城市寄宿制學(xué)校的學(xué)生。這些全寄宿的留守兒童，因?yàn)榧彝ソ逃拈L期缺失，絕大多數(shù)孩子幾乎都不善于和別人溝通交流，看到課堂上那么多陌生的老師，不少學(xué)生怯生生地半天也講不出一句話來。更沒有一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)生走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)，竟然有一半人只是帶了一本書，其他諸如課堂筆記、語文學(xué)習(xí)常用字典詞典等必須的工具書什么都沒有，甚至還有兩個(gè)同學(xué)連書寫的筆都沒有。面對(duì)著這樣一群完全超出我想象的學(xué)生，如何開啟我的十二章重讀之旅首先在我上課的心理上就是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以，我還是首先從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心開始，盡可能地降低起點(diǎn)，讓學(xué)生重溫十二章一課所學(xué)的字詞句，力求在學(xué)生理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生讓經(jīng)典走進(jìn)生活，走進(jìn)心靈。所以，原定58分鐘的“溫故知新”的復(fù)習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié)，在我這堂課上足足花去了25分鐘。即便如此，待字詞復(fù)習(xí)基本落實(shí)，指導(dǎo)課文朗讀環(huán)節(jié)，依然有不少學(xué)生，讀破句，讀不準(zhǔn)字音，甚至還有極

簡介：第一章緒論第二章眼科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)目標(biāo)與要求掌握掌握1掌握眼球的解剖和生理特點(diǎn)；2掌握眼科學(xué)中的常見病、多發(fā)病以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。熟悉熟悉1熟悉眼附屬器的解剖、視路的解剖生理；2熟悉眼的生理生化及代謝；3熟悉眼科常用眼藥劑型及給藥方式。了解了解1了解眼的胚胎發(fā)育；2眼遺傳學(xué)及流行病學(xué)。重點(diǎn)重點(diǎn)1眼球的解剖和生理特點(diǎn)。{難點(diǎn)難點(diǎn)1眼球的解剖和生理特點(diǎn)；2眼的生理生化及代謝。教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1詳細(xì)講解眼球的解剖和生理特點(diǎn)，眼附屬器的解剖、視路的解剖生理，眼科常用眼藥劑型及給藥方式。2重點(diǎn)講解眼球的解剖和生理特點(diǎn)，眼附屬器的解剖、視路的解剖生理。3一般講解眼的生理生化及代謝，眼的胚胎發(fā)育，眼遺傳學(xué)及流行病學(xué)。第三章眼科檢查第四章眼瞼病教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)目標(biāo)與要求掌握掌握1麥粒腫、霰粒腫的病因、臨床表現(xiàn)及治療原則；2瞼內(nèi)翻及倒睫的臨床表現(xiàn)及處理。熟悉熟悉2淚溢的診斷及治療方法。教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)1學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1詳細(xì)講解流淚與淚溢的概念，淚溢的診斷及治療方法，急慢性淚囊炎的臨床表現(xiàn)急治療原則。2重點(diǎn)講解流淚與淚溢的概念，淚溢的診斷及治療方法，急慢性淚囊炎的臨床表現(xiàn)急治療原則。3一般講解新生兒淚囊炎的病因、臨床表現(xiàn)及治療，淚腺腫瘤的分類、臨床表現(xiàn)及治療原則。第六、七章眼表疾病、結(jié)膜病教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)目標(biāo)與要求掌握掌握1眼表的概念；2干眼癥的診斷及治療原則；3急性結(jié)膜炎（細(xì)菌性、病毒性）的診斷及治療原則；4沙眼的病理特征、并發(fā)癥、臨床診斷要點(diǎn)及治療原則。熟悉熟悉1熟悉春季結(jié)膜炎、泡性角結(jié)膜炎、翼狀努肉的診斷及治療。了解了解1了解淚液膜的生理功能及常見的眼表疾病類型；2了解淋菌性結(jié)膜炎、結(jié)膜干燥癥的臨床特征及處理；3瞼板腺功能異常的臨床表現(xiàn)急治療原則。重點(diǎn)重點(diǎn)1干眼癥的診斷及治療原則；2急性結(jié)膜炎（細(xì)菌性、病毒性）的診斷及治療原則。{難點(diǎn)難點(diǎn)1眼表的概念；2沙眼的病理特征、并發(fā)癥、臨床診斷要點(diǎn)及治療原則。教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1詳細(xì)講解

簡介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載道德是人生發(fā)展、社會(huì)和諧的重要條件教學(xué)設(shè)計(jì)方案道德是人生發(fā)展、社會(huì)和諧的重要條件教學(xué)設(shè)計(jì)方案授課時(shí)間2016923授課人鄭國麗授課班級(jí)20XX級(jí)學(xué)前教育專業(yè)授課課型新課教材高等教育出版社職業(yè)道德與法律學(xué)情分析身心特點(diǎn)性格活潑、思維活躍、表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到認(rèn)可和尊重；興趣關(guān)注喜歡唱歌、跳舞、做手工等，好奇心強(qiáng)，愿意接受新事物；知識(shí)基礎(chǔ)通過前面的學(xué)習(xí)，了解了個(gè)人禮儀、社交禮儀、職業(yè)禮儀的基本要求，明確認(rèn)識(shí)禮儀與道德的關(guān)系。疑難困惑由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，厭煩說教，理解力不強(qiáng)，缺少生活經(jīng)驗(yàn)，道德意識(shí)淡薄教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知了德的特點(diǎn)和分類，掌握公民基本道德規(guī)范、社會(huì)公德、家庭美德的主要內(nèi)容情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)同各類道德基本規(guī)范內(nèi)容，提高道德素養(yǎng)。運(yùn)用自覺踐行公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，做有道德的人教學(xué)重點(diǎn)我國公民基本道德規(guī)范和社會(huì)公德規(guī)范內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)家庭美德規(guī)范內(nèi)容教學(xué)方法情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組教學(xué)法、案例分析法資源準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體課件，搜集相關(guān)案例和材料教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、公民基本道德規(guī)范活動(dòng)一體驗(yàn)教學(xué)六個(gè)小組以抽簽的方式確定講授內(nèi)容。公民基本道德規(guī)范內(nèi)容愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)對(duì)各小組展示給以鼓勵(lì)及表揚(yáng)，并對(duì)講解欠缺的知識(shí)加以補(bǔ)充學(xué)生以小組為單位閱讀教材、思考、討論，理解并掌握教材關(guān)于諸規(guī)范的基本要求，各組選一名同學(xué)講解體驗(yàn)教學(xué)評(píng)委小組進(jìn)根據(jù)評(píng)分細(xì)則打分評(píng)出優(yōu)勝小組研習(xí)新課（35分鐘）

簡介：疫情期間學(xué)校全體教師線上教學(xué)防疫工作疫情期間學(xué)校全體教師線上教學(xué)防疫工作會(huì)上校長講話稿會(huì)上校長講話稿喜歡本文的網(wǎng)友還喜歡疫情期間視頻家長會(huì)發(fā)言稿（4篇合訂）疫情期間線上家長會(huì)發(fā)言稿疫情期間小學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言稿關(guān)于疫情的健康教案新型冠狀病毒教案肩挑責(zé)任，戰(zhàn)勝疫情損失多一重。而大家是無法忍受損失損失必然會(huì)讓很多人流離失所沒有依靠，沒有經(jīng)濟(jì)來源就是疫情假期。昨天，X校長親自召開了線上全體黨員干部防疫工作會(huì)，今天再次以這種特殊我校XXX老師、XXX老師、XXX主任三位老師敬意向以X校長為首全體成員表示衷心老師們真誠地道一聲你們辛苦了為進(jìn)一步落實(shí)好省市下發(fā)文件精神，結(jié)合我校前期網(wǎng)課教學(xué)實(shí)際，特組織召開疫情期間線上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)。今天會(huì)議主題如何進(jìn)一步做好疫情期間線上教學(xué)工作。一、前期線上教學(xué)工作總結(jié)一直以來，我校線上教學(xué)工作，由郭主任全程策劃并具體組織實(shí)施，各備課組、各教研組、三位年級(jí)主任及絕大部分老師都積極克服困難，主動(dòng)作為，線上教學(xué)扎實(shí)有序開展，社會(huì)反響很好。在此，再次對(duì)參與線上教學(xué)工作感謝結(jié)合四位領(lǐng)導(dǎo)共性問題如下1線上教學(xué)教師參與度有待提高。八年級(jí)地生中考工作。2加強(qiáng)過程管理，進(jìn)一步完善各類制度常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，并落到實(shí)處。3夯實(shí)七、八年級(jí)基礎(chǔ)，切實(shí)抓好分層教學(xué)。4抓實(shí)校本教研，提高教師同時(shí)，我們要不負(fù)教師線上教學(xué)工作，又要提前謀劃好復(fù)學(xué)后入學(xué)考試安排，試卷內(nèi)容建議將寒假作業(yè)和線上教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。2開學(xué)后如何結(jié)合學(xué)情將線上教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性學(xué)生如何補(bǔ)課。4月考安排、英語周測(cè)、分層教學(xué)、課后服務(wù)、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃落實(shí)到周、到天。5學(xué)期教學(xué)活動(dòng)部署。6中考精準(zhǔn)備考。7開學(xué)后網(wǎng)絡(luò)空中課堂教學(xué)工作。8晚培工作。2初三工作，我們先算算時(shí)間帳今天X月XX號(hào)，離中考只有XXX天，減掉后續(xù)線上教學(xué)時(shí)間，學(xué)生返校后早已進(jìn)入中考100天倒計(jì)時(shí)，而接下來我們就要進(jìn)入備考狀態(tài)，切不可掉以輕心。一是要全員全心參與，更要全心準(zhǔn)備，因?yàn)閷W(xué)情特殊，教學(xué)教研準(zhǔn)備工作必須比往年更精準(zhǔn)更高效。二是要把時(shí)間當(dāng)成在校一樣，對(duì)能進(jìn)X高學(xué)生對(duì)象逐個(gè)盯

簡介：名師精編優(yōu)秀教案第五章第五章第五節(jié)第五節(jié)植物的開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)植物的開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)沈陽市第十九中學(xué)沈陽市第十九中學(xué)劉剛劉剛名師精編優(yōu)秀教案（1）放大鏡、鑷子、刀片等實(shí)驗(yàn)器材。（2）鮮花百合花和桃花模型。2．學(xué)生準(zhǔn)備（1）預(yù)習(xí)本課內(nèi)容（2）每組準(zhǔn)備一套能做花簡易模型的材料。五、教學(xué)流程及分析五、教學(xué)流程及分析第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思想創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課一、開花1．外界環(huán)境對(duì)開花的影響播放課件春日水仙、夏日荷花、秋日菊花、冬日梅花，四季花卉視頻。提問看了視頻你有什么感受安排小游戲談?wù)勝澝馈盎ā钡某烧Z。組織討論花開的意義，聽學(xué)生發(fā)言，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，自然引出課題。播放課件荷花開放視頻提問什么叫做開花提問能否說出花的開放受環(huán)境影響的例子呢欣賞古詩大林寺桃花借助古詩引導(dǎo)學(xué)生分析大林寺的桃花為何開花很遲。被輕盈的音樂、優(yōu)美的畫面所吸引，進(jìn)入狀態(tài)，興趣盎然，熱情參與。搶答。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)展開聯(lián)想。欣賞植物開花的動(dòng)態(tài)過程并回答。大膽發(fā)言，舉例說出不同季節(jié)開放的花是不同的。歸納出花的開放受環(huán)境的影響。優(yōu)美的旋律，美麗的畫面，不僅給予學(xué)生美的熏陶，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命，熱愛大自然的情愫。通過游戲，寓教于樂，教師順勢(shì)設(shè)問，自然引入新課?；ㄩ_是為了“結(jié)果”，為了繁殖下一代。觀看視頻，使抽象問題具體化，加深對(duì)開花的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題以及觀察能力，通過觀察、思考、歸納，自己感悟科學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生去討論、舉例，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，符合新課標(biāo)中“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”理念的要求。引用古詩，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞力以及分析問題的能力。

簡介：小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、一、大綱對(duì)本教材的要求大綱對(duì)本教材的要求小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。信息技術(shù)課程設(shè)置應(yīng)考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求。小學(xué)，初中和高中階段的教學(xué)和學(xué)習(xí)內(nèi)容安排應(yīng)有各自明確的目標(biāo)，并要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn)。各階段都要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力和探索、創(chuàng)新精神。二、教材分析教材分析1、融入生活、實(shí)踐真知的理由學(xué)習(xí)起點(diǎn)發(fā)展需要生活創(chuàng)造2、教材生活化主線校園（1）切口更小，問題研究、作品創(chuàng)作更貼近實(shí)際、更具可操作性，適合小學(xué)生研究、適合小學(xué)生五年級(jí)學(xué)生實(shí)踐。（2）校園中的原生資源，為信息技術(shù)實(shí)踐提供了素材。（3）校園研究體現(xiàn)校本學(xué)習(xí)。（4）易培育學(xué)生良好思想情感。3、知識(shí)能力綜合化主線網(wǎng)絡(luò)多媒體（1）網(wǎng)絡(luò)不僅成為學(xué)習(xí)的資源，更成為交流評(píng)價(jià)的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用更深入，更頻繁。（2）多媒體不僅是享受，更是表現(xiàn)事物、解決問題的手段。（3）網(wǎng)絡(luò)和多媒體的應(yīng)用自然地蘊(yùn)含在各軟件學(xué)習(xí)和問題解決中。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（1）應(yīng)用信息技術(shù)解決身邊問題、應(yīng)用信息技術(shù)展現(xiàn)多彩生活，感受信息技術(shù)的學(xué)習(xí)價(jià)值（2）綜合靈活運(yùn)用信息技術(shù)，提升信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力（3）提高學(xué)生的多元智能（視覺－空間智力，音樂－節(jié)奏智力，人際交往智力，自我內(nèi)省智力，自然觀察智力）五、班級(jí)情況分析五年級(jí)共有6個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)均有自己的特點(diǎn)2班和1班的紀(jì)律相對(duì)較好，但是思維和動(dòng)手的能力不是很理想，而3班和6班學(xué)生聰明的比較多，但是上課的紀(jì)律卻是一個(gè)問題，特別是隨意講話的同學(xué)特別多。四年級(jí)的學(xué)生通過一年半來的信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較的好，特別是學(xué)生上課時(shí)參與的積極性比較高，有一部分學(xué)生家中有電腦，平時(shí)可能操作的比較多，所以在課堂中學(xué)生對(duì)于一些知識(shí)有自己的理解，特別在操作的步驟和方法上有創(chuàng)新。學(xué)生在打字方面是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，每分鐘打字的速度不快。在6個(gè)班級(jí)中每個(gè)班中均有學(xué)習(xí)態(tài)度不大端正的學(xué)生，這些學(xué)生由于家庭原因，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課時(shí)有時(shí)習(xí)慣不是很好。1、總體分析我所任教的五年級(jí)，經(jīng)過兩年的調(diào)查了解，了解到部分學(xué)生家中沒有電腦，或者因家長限制等原因，大部分學(xué)生在家沒有時(shí)間去使用電腦，學(xué)生掌握信息技術(shù)知識(shí)主要通過學(xué)校的學(xué)習(xí)和平時(shí)偶爾的接觸。四個(gè)班級(jí)之間，學(xué)生總體情況和家庭條件等也存在一定差異。2、智能情況通過兩年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)都有了較全面的了解，能進(jìn)行打字，制表、瀏覽網(wǎng)頁等較高層次的操作。在計(jì)算機(jī)硬件方面，學(xué)生能夠正確的開關(guān)機(jī)，重啟，并對(duì)主機(jī)箱的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有了一定的了解。在軟件方面，較為熟練地掌握了畫圖、WORD、EXPLORER等軟件的操作應(yīng)用。在信息收集方面，懂得并且會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)收集圖片、文字等信息。在教學(xué)適應(yīng)能力方面，對(duì)多媒體教學(xué)系統(tǒng)較為熟悉，并能較好的利用課堂操作時(shí)間。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣五年級(jí)學(xué)生較四年級(jí)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)多，應(yīng)用也多，已經(jīng)有很多學(xué)生會(huì)熟練的上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁和游戲。上課過程中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，在上機(jī)操作之前能認(rèn)真聽取教師的介紹和方法的指導(dǎo)。上機(jī)能按老師的指示去做，一出現(xiàn)問題，先自行解決，在實(shí)在無法解決的情況下，請(qǐng)求老師給予解決。在完成規(guī)定的操作技能實(shí)踐后，征得老師的同意，進(jìn)行一些自己喜歡的操作。也有一部分學(xué)生在老師演示和操作的時(shí)候，不認(rèn)真聽講，做自己的事情，并且打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，或者一直想在機(jī)房上網(wǎng)、打游戲，下機(jī)的時(shí)候只關(guān)顯示器，沒有按照正常的程序關(guān)機(jī)。六、教學(xué)措施1、深鉆教學(xué)大綱、教材，了解學(xué)生，查閱各方面的資料，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有的放矢地展開教學(xué)工作。合理的組織教學(xué)，安排教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教材的特點(diǎn)和縣信息技術(shù)教研要點(diǎn)安排教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行，制定好相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。