鄭州市高職院校體育教師專業(yè)成長(zhǎng)研究

鄭州大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)在役運(yùn)動(dòng)員人才培養(yǎng)方案實(shí)施現(xiàn)狀研究

迪卡儂運(yùn)動(dòng)專業(yè)超市核心競(jìng)爭(zhēng)力研究

運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽對(duì)廣東省體育教育專業(yè)武術(shù)教學(xué)影響的實(shí)證探究——以2015年廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)乙a組設(shè)立武術(shù)項(xiàng)目為例

逆向教學(xué)啟示下高校體育專業(yè)田徑課教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化研究

運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練應(yīng)用于高校體育專業(yè)110米欄教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)田徑專項(xiàng)課學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

過(guò)程體裁法對(duì)提高非英語(yǔ)專業(yè)研究生學(xué)術(shù)論文摘要寫(xiě)作的啟示

遼寧省運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生品行量化考核體系構(gòu)建

贛州市中學(xué)生物教師專業(yè)情意調(diào)查研究

貴陽(yáng)市職校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教育現(xiàn)狀與對(duì)策分析

貧困治理中的合作經(jīng)濟(jì)組織參與研究——以h省農(nóng)民專業(yè)合作社為例

赴泰漢語(yǔ)教師志愿者專業(yè)發(fā)展敘事研究

走在成長(zhǎng)的路上高職教師專業(yè)發(fā)展個(gè)案研究

詩(shī)歌在中國(guó)德語(yǔ)專業(yè)課堂中的教學(xué)應(yīng)用——以浙江大學(xué)德國(guó)學(xué)研究所為例

課堂教學(xué)改進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)新教師專業(yè)知識(shí)的影響

譯者的專業(yè)規(guī)范——翻譯模因論：翻譯模因論的思想傳播修訂版節(jié)譯報(bào)告

語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與出路——基于“三個(gè)意識(shí)”的研究視角

設(shè)計(jì)師的非設(shè)計(jì)——非專業(yè)版式設(shè)計(jì)模式探討

詞塊教學(xué)對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作質(zhì)量的影響

論高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中傳統(tǒng)審美與文化因素的滲透

論音樂(lè)劇專業(yè)舞蹈教師的素質(zhì)缺失及其完善

論河北高師音樂(lè)教育專業(yè)課程改革——以開(kāi)臺(tái)學(xué)院為例

論幼師專業(yè)鋼琴課的階段性教學(xué)

解析動(dòng)畫(huà)專業(yè)學(xué)生的原創(chuàng)作品——關(guān)于高校動(dòng)畫(huà)教學(xué)的調(diào)查報(bào)告

視覺(jué)意義上的立場(chǎng)——美術(shù)專業(yè)創(chuàng)作教學(xué)的一個(gè)核心問(wèn)題

視唱練耳共同課依據(jù)專業(yè)需要進(jìn)行改革的設(shè)想

西北師范大學(xué)體育教育專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略研究

行動(dòng)研究視閾下的高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)

融媒時(shí)代播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究