J校MPA教育的戰(zhàn)略管理研究.pdf

1、公共管理碩士(MPA)教育是專業(yè)學(xué)位教育的一種,20世際初起源于美國(guó)大學(xué),自那時(shí)起,MPA教育作為高等管理教育的重要組成部分,已有80多年的歷史。現(xiàn)在MPA課程教育在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)形成成熟的教育體系,專業(yè)從事通才教育,理論基礎(chǔ)橫跨管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然科學(xué)和人文科學(xué)等多種學(xué)科,課程內(nèi)容涵蓋了政府管理部門及各企事業(yè)單位日常管理中所涉及的方方面面,體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下各職能部門為公共服務(wù)的特種與要求。現(xiàn)在,MPA教育已繼MBA教育之后成為歐

2、美發(fā)達(dá)國(guó)家高級(jí)管理教育的重點(diǎn)。MPA教育項(xiàng)目畢業(yè)生,也在各國(guó)的政治生活中,扮演了越來(lái)越重要的角色。與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)的MPA教育起步較晚,自千禧年公布首批MPA教育項(xiàng)目試點(diǎn)院校起,也才短短10年的歷史,但發(fā)展迅速。我國(guó)的MPA教育肩負(fù)著為我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)大批優(yōu)秀管理人才的重任,需要不斷在改革與探索中逐漸摸索符合中國(guó)實(shí)際需求、具有中國(guó)特色的教育模式。目前,我國(guó)的MPA教育院校還在不斷增加,辦學(xué)形式和辦學(xué)種類趨于多樣

3、化,各院校間水平參差不齊,J校如何在日漸激烈的MPA教育項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)中找準(zhǔn)定位,謀求更大的發(fā)展空間,是我們目前要面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
　　 本研究的立論部分提出了研究MPA教育項(xiàng)目的現(xiàn)實(shí)背景與對(duì)未來(lái)發(fā)展的指導(dǎo)意義,即在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展及改革的不斷深入的背景下,高等學(xué)校通過(guò)選擇恰當(dāng)?shù)墓芾矸绞胶凸芾硎侄?用以推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展,足以使得學(xué)校從困境中崛起,從弱小走向強(qiáng)大。進(jìn)而通過(guò)文獻(xiàn)綜述回顧了多年來(lái)國(guó)內(nèi)外特別是以美國(guó)為首的西方發(fā)達(dá)國(guó)家

4、在對(duì)MPA教育項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),即任何MPA教育項(xiàng)目的發(fā)展,都是以滿足同時(shí)期社會(huì)需要為前提的。接著,導(dǎo)入了戰(zhàn)略管理理論,為把握戰(zhàn)略管理理論的內(nèi)涵,理解戰(zhàn)略管理理論對(duì)高校建設(shè)的指導(dǎo)意義,深入的研究課題,奠定了基礎(chǔ)。在本文的分析部分,先對(duì)國(guó)外MPA教育和國(guó)內(nèi)MPA教育以及J校MPA教育項(xiàng)目的概況進(jìn)行了全面的闡述,總結(jié)了MPA教育的發(fā)展?fàn)顩r和歷史規(guī)律,即一切發(fā)展都是以滿足社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要為核心,明晰了J校MPA教育項(xiàng)目與國(guó)際及國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的差距,

5、為J校MPA教育項(xiàng)目的發(fā)展指明了方向,繼而運(yùn)用SWOT分析方法總結(jié)出了以中部地區(qū)重要省份的J省省會(huì)為所在地的J校在目前及未來(lái)發(fā)展道路上所保有的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅,即原有品牌的過(guò)硬,現(xiàn)有教學(xué)力量的欠缺,發(fā)展前景美好,潛力巨大,同時(shí)在面對(duì)國(guó)內(nèi)外老牌高校壓力的同時(shí)也將面臨新進(jìn)入者及生源日漸匱乏的挑戰(zhàn)。在結(jié)論部分,本文根據(jù)戰(zhàn)略管理理論,在充分統(tǒng)籌上文分析結(jié)果的基礎(chǔ)上,以人才戰(zhàn)略、教學(xué)戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略、創(chuàng)新戰(zhàn)略四個(gè)方向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn),以J校的實(shí)際出發(fā)