綠色行動(dòng)者的主體自覺何以可能：高校教育的綠色理念研究.pdf

1、以“改變世界”為宗旨的馬克思主義哲學(xué)，特別強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐的唯物主義者”的主體自覺。馬克思說：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀，但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量?！绷袑幷J(rèn)為：工人階級不能自發(fā)地產(chǎn)生先進(jìn)的革命理論，必須從外部加以灌輸。在中國革命、建設(shè)、改革、發(fā)展的各個(gè)重大實(shí)踐時(shí)期，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等把馬克思主義中國化進(jìn)程中也一貫強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐主體自覺對于事業(yè)發(fā)展的重要意義。這一思想對于本文研究有

2、特別重要的指導(dǎo)意義。自工業(yè)革命以來，馬克思恩格斯曾指出的“自然對人的報(bào)復(fù)”即環(huán)境問題，在當(dāng)代日趨嚴(yán)重，全球氣候變暖和極端天氣，高污染、高消耗，已嚴(yán)重威脅到人類的生存與發(fā)展。知識界最先敏銳地察覺，并開始對環(huán)境問題進(jìn)行關(guān)注和討論，進(jìn)而帶動(dòng)全球展開了一系列綠色運(yùn)動(dòng)。然而，沒有大批的綠色行動(dòng)者，就沒有綠色運(yùn)動(dòng)；而沒有主體的綠色自覺，就沒有綠色行動(dòng)者。高校是人類先進(jìn)文化的創(chuàng)造和傳播基地，因而也是促使主體自覺、培育綠色行動(dòng)者的主要場所。如何將大批高

3、校生培育成為一代又一代“仰望星空”又“腳踏實(shí)地”的合格綠色行動(dòng)者，這催生了高校的綠色教育。高校教育的綠色理念成為學(xué)界研究的熱點(diǎn)問題。如果借用康德哲學(xué)的話語來表述，那么，這一問題的本質(zhì)就是“綠色行動(dòng)者的主體自覺何以可能”的問題。
　　 本文從高校教育綠色理念的形成與發(fā)展、哲學(xué)根基、倫理價(jià)值、推進(jìn)機(jī)制、推進(jìn)中的問題及對策展開研究。一是討論了高校教育綠色理念的緣起、內(nèi)涵與特征；二是研究了高校教育綠色理念生成的哲學(xué)根基；三是分析了高校教