網(wǎng)絡(luò)游戲中的青少年思想政治教育潛能開發(fā)研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)游戲成為新興的娛樂方式廣泛的影響著人們的生活。和傳統(tǒng)游戲相比,網(wǎng)絡(luò)游戲具有自主性、互動性、虛擬現(xiàn)實性等特征。青少年愛玩游戲的天性,使其成為了網(wǎng)絡(luò)游戲愛好者的主要群體。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧姓嬗绊?也有負面的影響,一方面,網(wǎng)絡(luò)游戲擴展了青少年的交際范圍,為他們舒緩壓力,培養(yǎng)團隊合作精神,認識自我提供了平臺;另一方面,網(wǎng)絡(luò)游戲中充斥的大量不良信息、錯誤的觀點言論,深刻的影響了青少年的思想認知與行為方式。如何消除網(wǎng)絡(luò)

2、游戲的負面影響,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)游戲思想政治教育的潛能,是網(wǎng)絡(luò)時代青少年思想政治教育亟待解決的課題。
　　本文梳理了國內(nèi)外關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲教育開發(fā)的理論研究和實踐研究現(xiàn)狀,分析了網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谇嗌倌甑挠绊?提出了網(wǎng)絡(luò)游戲具有的青少年思想政治教育潛能。在此基礎(chǔ)上,調(diào)查了國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲青少年思想政治教育潛能的開發(fā)現(xiàn)狀,分析了造成這種現(xiàn)狀的原因,提出了開發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲青少年思想政治教育潛能的對策。
　　本論文具體結(jié)構(gòu)如下:第一部分是導(dǎo)論。說明了研

3、究的背景、意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究的內(nèi)容、方法和創(chuàng)新點等。第二部分是研究的理論支撐。以馬克思的人的全面發(fā)展理論、毛澤東青少年德育觀和科學(xué)發(fā)展觀作為理論指導(dǎo);以隱形德育理論、游戲本質(zhì)論、情境認知論作為理論借鑒。第三部分針對網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谇嗌倌甑挠绊懽隽苏{(diào)查和具體分析。第四部分是在第三部分的研究基礎(chǔ)上提出網(wǎng)絡(luò)游戲具有的青少年思想政治教育潛能。第五部分采用實證研究的方法,對于網(wǎng)絡(luò)游戲思想政治教育潛能的開發(fā)現(xiàn)狀作出調(diào)查,剖析了影響教育網(wǎng)絡(luò)游戲在