中國傳統(tǒng)文化與大學生和諧心理構建研究.pdf

1、我國正處在社會發(fā)展與核心穩(wěn)定的關鍵時期，空前的社會變革，在給我國社會發(fā)展進步帶來巨大活力的同時，也產(chǎn)生了這樣那樣的矛盾或問題。這些矛盾和問題反映到大學生的心理上，產(chǎn)生了不同程度的心理矛盾和沖突。因此，引導大學生理性地面對各種矛盾和沖突，促進大學生心理和諧，為構建社會主義和諧社會營造和諧的心理環(huán)境就成為高校面對的重要問題。本論文立足在構建大學生和諧心理，運用社會心理學和人格心理學相關理論成果，與傳統(tǒng)文化中和諧思想的優(yōu)良成分有益結合，使構建

2、大學生和諧心理的內(nèi)容得到豐富和完善，挖掘中國傳統(tǒng)文化中的和諧思想在構建大學生和諧心理中的價值，從而達到構建大學生和諧心理的目的。這有利于提高大學生的心理和諧水平，有助于大學生形成正確的價值觀，也有助于實現(xiàn)心理學研究的本土化。同時能夠挖掘出維護和提升大學生心理健康水平的課外資源，從而緩和有限的心理健康教育資源與無限的大學生心理不和諧問題之間的根本矛盾，緩解完全依賴專業(yè)心理輔導預防和干預大學生心理問題給學校帶來的沉重負擔，還能防止大學課堂、