27787.改革開放以來高校思想政治理論課現(xiàn)代教學媒體演變史研究

1、分類號UDC密級編號角方霜糾碩士學位論文改革開放以來高校思想政治理論課現(xiàn)代教學媒體演變史研究ResearchontheDevelopmentHistoryofIdeologicalandPoliticalCourseandModernInstructionalMediaSincetheReformandOpeningup導師姓名專業(yè)名稱培養(yǎng)類型黃博彥李翔中國近現(xiàn)代史基本問題研究學術型論文提交日期2017年6月7日川0川43jjjj■■_

2、川8川2川3Y碩士學位論文改革開放以來高校思想政治理論課現(xiàn)代教學媒體演變史研究碩士研究生：黃博彥指導教師：李翔教授摘要現(xiàn)代教學媒體的演變顯著地推動了思想政治理論課教學效果的提高。改革開放以來，思想政治理論課不斷發(fā)展，從“85方案”到“98方案”，從“98方案”到“05方案”，思想政治理論課的發(fā)展呈現(xiàn)出建設常規(guī)化、內容時代化、課程結構化、教學多樣化的發(fā)展特點。在思想政治理論課發(fā)展的同時，現(xiàn)代教學媒體也在不斷演變，從電影、電視媒體到多媒體計

3、算機，再到互聯(lián)網(wǎng)，最后演變?yōu)橐苿又悄苊襟w?，F(xiàn)代教學媒體的演變過程不是媒體之間的相互取代，而是媒體之間功能的繼承發(fā)展：電影、電視媒體實現(xiàn)了教學內容從抽象呈現(xiàn)到具體呈現(xiàn)的過渡；多媒體計算機在電影、電視媒體的基礎上，實現(xiàn)了線性呈現(xiàn)到與師生交互的過渡，并為后續(xù)互聯(lián)網(wǎng)和移動智能媒體的出現(xiàn)提供了技術基礎；互聯(lián)網(wǎng)將多媒體計算機連接起來，形成多媒體計算機之間的通信網(wǎng)絡，拓展了教學的時空范圍，使得教學從封閉走向開放，形成了網(wǎng)絡學習空間；移動智能媒體在互聯(lián)

4、網(wǎng)的基礎上，進一步拓展教學時空，將網(wǎng)絡與現(xiàn)實結合，將網(wǎng)絡教學滲透進現(xiàn)實生活，促進學生泛在學習的實現(xiàn)。在充分認識各形態(tài)現(xiàn)代教學媒體特點的基礎上，通過運用現(xiàn)代教學媒體，在課前階段進行學情分析、建設教學資源、引導學生自主學習，在課中階段教師利用多媒體輔助課堂講授、學生進行機遇問題的項目學習，在課后階段組織課外實踐活動、開發(fā)哲學社會科學網(wǎng)絡課程，以此變革思想政治理論課的教學模式，實現(xiàn)思想政治理論課的“課堂翻轉”，發(fā)揮學生學習的主動性，提升思想政