物理學畢業(yè)論文開題報告

1、<p>　　論文 題目： 高中物理問題導學式教學研究 </p><p>　　本科畢業(yè)論文開題報告</p><p>　一.選題的目的和意義：隨著當前社會的迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟時代的到來以及知識更新速度的日益加快，終身學習己成為每一個人順應時代發(fā)展、適應當前日益激烈的競爭要求的一個必然選擇，這就要求教育必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的新型人才。1998年5月4日江澤民

2、同志在北大百年校慶的慶祝大會上指出“當今世界科學技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟己見端倪，國力競爭日趨激烈?！薄瘒H間的經(jīng)濟競爭、科技競爭，乃至綜合國力的競爭，實質(zhì)上都是人才的竟爭，歸根到底是民族整體素質(zhì)的競爭，最終轉(zhuǎn)化到教育的競爭上”?？梢哉f，從來沒有一個時代像今天這樣對創(chuàng)新人才的需求如此迫切，也從來沒有一個時代像今天這樣對創(chuàng)新寄予如此厚望。正因為如此，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，探索創(chuàng)新人才教育模式，成了當前我國教育方面的重要課題年，全國教育工作會

3、議通過的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》對素質(zhì)教育的內(nèi)涵作了論證，明確提出將學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重點。教育要真正肩負起偉大使命，就必須要首先開展廣泛深入的教育創(chuàng)新。2003年我國普通高中物理課程標準研制工作組編寫的《普通高中物理課程標準》倡導這樣的課程教學</p><p>　二．國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻綜述）：20世紀80年代以來，在基礎(chǔ)教育改革中，全世界都出現(xiàn)了一個比較

4、顯著的趨勢，即將問題探究引入到教學設(shè)計中?；趩栴}解決學習受到了全世界各國教育界特別是物理教育界普遍重視，如英國學科教學就十分注重學生實際能力的培養(yǎng)，所倡導的研究性教學，在目的、方法內(nèi)容和環(huán)境要求等方面無不體現(xiàn)出以人的發(fā)展為出發(fā)點，努力創(chuàng)設(shè)問題情境，使學生個性得以充分展現(xiàn)，成為獨立自主的學習者，為學生以后的終身學習做好準備。美國20世紀末期也開始了科學運動教育改革，指導這場改革的綱領(lǐng)性文獻是《美國國家科學教育標準》。它指出：研究也是一種

5、學習，它是一種積極的學習過程——“學生去做的事，而不是為他們做好的事”換句話說就是讓學生自己思考怎么做，甚至做什么，而不是讓學生接受教師思考好的現(xiàn)成結(jié)論。從2001年開始，我國各高中也都在安排了研究性學習，開始了對研究性教學理論與實踐研究，并取得一些研究成果，并出現(xiàn)了一些教學模式，但這些教學模式在取得一定的教學實時效的同時，也存在著一些不足，他們的研究缺乏理論陳述，更多的依賴實驗，更多地關(guān)注學生主體的研究性活動，注重學生的感受，不注重學

6、習的效果。目前通過課前預設(shè)</p><p>　三.選題研究的內(nèi)容： 該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面：（一）、高中物理“問題導學式”教學法1、高中物理“問題導學式”教學法的定義、特點、內(nèi)涵2、有關(guān)“問題”的思考（二）、高中物理“問題導學式”教學設(shè)計與指導策略1、高中物理“問題導學式”教學設(shè)計2、高中物理“問題導學式”指導策略（三）高中物理“問題導學式”教學實踐及案例1、教學實踐總體概述2、教學實踐案例3、教學效

7、果分析（四）高中物理“問題導學式”教學研究的進一步思考</p><p>　四.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問題：研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。研究方法： 運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。要解決的關(guān)鍵問題：高中物理“問題導學

8、式”教學設(shè)計指導策略和“問題導學式”在教學中的效果分析。</p><p>　五.研究與寫作計劃：2011年10月20日——11月20日 確定選題、收集相關(guān)資料 2011年11月21日——11月27日 撰寫開題報告與開題2011年11月28日——12月28日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱2011年12月28日——2012年3月30日 深入研究，形成論文初稿2012年3月31日——5月20日

9、論文修改、定稿、打印、答辯</p><p>　六、參考文獻：（1）、江澤民《慶祝北京大學成立100周年上的講話》（1988年5月4日）（2）、中華人民共和國教育部制定全日制義務(wù)教育高中物理課程標準（實驗稿），北京，人民教育出版社（3）張暉 《新課程的教學改革》 首都師范大學出版社 2001（4）曾琦 陳向明 《新課程與評價改革》 教育科學出版社 2002(5)</p><p>　7.指導教