學生浴室刷卡系統畢業(yè)論文

1、<p><b>　　學生浴室刷卡系統</b></p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　許多高校在不斷提高教學質量的同時，也在提高學校的公共設施，學生浴室就是一個能反映學校公共設施的場所。學生是一個大的消費群體，而學生浴室管理設施是大量人工操作來完成，使我們的浴室管理落后于時代發(fā)展和管理潮流，進而使我們現在的浴室管

2、理人工化、低端化，經營也很滯后。因此，此洗浴刷卡系統是針對高等院校管理不便的實際情況而開發(fā)的智能型用水收費管理系統。系統采用計時收費方式，洗浴收費按流量進行計量，操作簡單，使用方便，無需專人職守。同時為浴室管理者提供經營統計報表，實現科學化、現代化的全新管理方式。同時，浴池的管理也正在走向智能化，浴池管理系統也將發(fā)展的更加完善、經濟，將更好地滿足大家需要，為人們做盡善盡美的服務。</p><p>　　關鍵字：學生

3、浴池刷卡系統 管理 計算機 浴室</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　一、系統概述：3</b></p><p>　　三、浴室刷卡系統的主要功能4</p><p>　?。ㄒ唬┰〕厮⒖ㄏ到y數據庫設計5</p><p><b>

4、;　　（二）數據管理6</b></p><p>　　五、浴室管理系統實現6</p><p>　　（一）、系統啟動表單6</p><p>　?。ǘ?、權限認證表單7</p><p>　　（三）、系統主窗口7</p><p>　?。ㄎ澹?、數據管理子系統11</p><p>　

5、?。椭酉到y13</p><p>　?。ㄆ撸?、問卷調查14</p><p>　　六、 浴池刷卡系統優(yōu)勢介紹：15</p><p><b>　　七、系統測試15</b></p><p>　　八、系統說明書15</p><p><b>　　九、結論15</b>

6、</p><p><b>　　參考文獻16</b></p><p><b>　　致謝17</b></p><p><b>　　一、系統概述：</b></p><p>　　學生是一個大的消費群體，然而，現在的學生浴室管理設施，卻是有大量人工操作來完成，使我們的浴室管理延續(xù)了很

7、傳統的技術手段，落后于時代發(fā)展和管理潮流，進而使我們現在的浴室管理人工化、低端化，經營也很滯后。因此，此洗浴刷卡系統是針對高等院校學生洗澡難、管理難的實際情況而開發(fā)的智能型用水收費管理系統。系統采用計時收費方式，采用浴卡控制浴頭開關，實現洗浴收費按流量進行計費，操作簡單，使用方便。同時為浴室管理者提供統計備份，實現科學化、現代化的全新管理方式。 </p><p>　　浴室刷卡系統的必要性和可行性

8、 （一）必要性 1、由于操作人員的計算機知識普遍較差,要求有良好的人機界面; 2、由于該系統的使用對象多,要求有較好的權限認證； 3、原始數據修改簡單方便,支持多條件修改；

9、 4、方便的數據查詢，支持多條件查詢；; 5、在相應的權限下，刪除數據方便簡單，數據穩(wěn)定性好； 6、數據計算自動完成，盡量減少人工干預； </p><p>　　（二）可行性 </p><p>　　浴池刷卡系統的管

10、理可行性：</p><p>　　科學的管理是建立管理信息系統的前提，高校在不斷提高教學質量的同時，也在提高學校的公共設施，相應的管理制度改革的時機已經成熟，規(guī)章制度已經齊全，原始數據正確。</p><p>　　2、浴池刷卡系統的技術可行性</p><p>　　針對高等院校學生洗澡難、管理難的實際情況而開發(fā)的智能型用水收費管理系統。此系統采用計算機系統計時收費方式，浴

11、卡控制浴頭開關，實現洗浴收費按流量進行計量，操作簡單，使用方便。同時為浴室管理者提供數據統計備份，實現科學化的、現代化的全新管理方式。</p><p>　　3、浴池刷卡系統的經濟可行性</p><p>　　該系統采用射頻卡技術，做到了一個水龍頭多人使用，各計各費的方式。以往洗一次澡，固定收費，無時間限制，造成了不必要的浪費，現在多用水多付費，真正達到主觀節(jié)水的目的，既節(jié)約了浴者的時間，增強

12、了水龍頭的利用率，又便于用水管理。分析結果顯示，一所15000人的學校的浴池，一個季度能節(jié)約用水16000噸，用電量也減少了一半。</p><p>　　三、浴室刷卡系統的主要功能</p><p>　　本系統設計主要是根據學生洗浴的基本流程進行的，系統功能十分包括如下幾個方面：系統啟動表單、權限認證表單、系統主窗口、管理子系統、數據管理子系統、幫助子系統、調查問卷等七個方面。</p&g

13、t;<p><b>　　流程圖如下：</b></p><p><b>　　圖 1</b></p><p>　　四、浴池管理系統設計</p><p>　?。ㄒ唬┰〕厮⒖ㄏ到y數據庫設計</p><p>　　在該數據庫中，共有五個數據表，</p><p>　　即：“學

14、生信息表““用戶密碼表”“學生刷卡記錄表”“余額表”“餐卡密碼表”</p><p>　　其中，“學生信息表”用于對浴室系統的學生的學號、姓名、性別、系別、班級進行設置與管理，并在浴池刷卡系統中加以自動使用。</p><p>　　“用戶密碼表”用于對系統權限的管理和認證。</p><p>　　“學生刷卡記錄表”用于對學生的的洗浴信息，如洗浴時間、消費金額進行記錄和查詢

15、，并進行數據統計、備份。</p><p>　　“余額表”用于記錄學生浴卡的余額情況。</p><p>　　各表之間相互關系（索引）：學生信息表.卡號=學生刷卡記錄表.卡號 余額表.卡號=學生刷卡記錄表.卡號</p><p><b>　?。ǘ祿芾?lt;/b></p><p>　　在本地視圖中創(chuàng)建數據管

16、理,能方便的從表中提取一組記錄，并能改變這些記錄的值，可以處理或更新檢索到的記錄，同時也允許對數據進行訪問和數據的檢索，使用時比表更靈活。</p><p><b>　　數據管理的優(yōu)點：</b></p><p>　　1、保障數據的安全性和完整性。</p><p>　　2、簡化對數據庫的操作。</p><p>　　3、相同的

17、數據在不同表單中的應用意義不同，可以從不同的角度分析同一數據。</p><p>　　五、浴室管理系統實現</p><p>　?。ㄒ唬?、系統啟動表單</p><p><b>　　圖2</b></p><p>　　如圖2所示；此表單包括兩個主要命令按鈕，一個控制系統進入下一界面，一個退出此系統。</p><

18、;p>　　Timer1的代碼：</p><p>　　if this.parent.label2.left+this.parent.label2.width>0</p><p>　　this.parent.label2.left=this.parent.label2.left-10</p><p><b>　　else</b><

19、;/p><p>　　this.parent.label2.left=this.parent.width</p><p><b>　　Endif</b></p><p>　　（二）、權限認證表單</p><p><b>　　圖3</b></p><p>　　如圖3所示：分管理員和學

20、生兩個用戶，如選擇管理員則可繼續(xù)進行下面操作，如選擇學生，系統講進入問卷調查。設置微調，對權限認證次數累計如果超過三次系統將自動退出。</p><p><b>　?。ㄈ?、系統主窗口</b></p><p><b>　　圖4</b></p><p>　　如圖4所示：從這個窗口可以詳細的看到本系統包含的所有子系統：管理子系統

21、、數據管理子系統、幫助子系統和問卷調查通過確定按鈕進入相對應的界面。</p><p>　　（四）、管理子系統：</p><p><b>　　1、學生信息管理</b></p><p><b>　　圖5</b></p><p>　　如圖5所示：次界面可以對學生信息進行添加、刪除、通過上一條、下一條進行信

22、息瀏覽，“退出”按鈕退出此表單。</p><p><b>　　餐卡密碼修改表單 </b></p><p><b>　　圖6</b></p><p>　　如圖6所示：此表單包括四個command按鈕，分別用于控制“用戶是否存在”“密碼是否正確”“確認修改”“退出系統”為了安全使用餐卡，需要修改餐卡密碼。通過卡號密碼的認證確定

23、用戶是否合法，設置兩次輸入密碼的機會修改密碼，兩次輸入密碼不一致給出提示，修改成功系統將自動修改原始密碼。</p><p>　　確定按鈕： </p><p>　　If alltrim(thisform.text3.value)==alltrim(thisform.text4.value)</p><p>　　r

24、eplace 密碼 with thisform.text3.value</p><p>　　messagebox("密碼修改成功!")</p><p>　　release thisform</p><p><b>　　else</b></p><p>　　messagebox("兩次輸入的密

25、碼不一致,請重新輸入！")</p><p>　　thisform.text3.value=""</p><p>　　thisform.text4.value=""</p><p>　　thisform.text3.setfocus</p><p><b>　　Endif</b&

26、gt;</p><p><b>　　充值表單</b></p><p><b>　　圖7</b></p><p>　　如圖7所示：學生可隨意性充值，管理員輸入卡號，系統講自動顯示當前卡中余額，通過人工輸入充值金額，系統將自動更新卡中余額。</p><p><b>　　確認充值按鈕：</

27、b></p><p>　　if messagebox("確認充值金額正確嗎?",32+4+256,"確認充值")=6</p><p>　　thisform.text4.value=thisform.text2.value+thisform.text3.value</p><p>　　repl 余額 with thisfo

28、rm.text4.value</p><p>　　thisform.refresh</p><p><b>　　endif</b></p><p><b>　　掛失與解掛表單</b></p><p><b>　　圖8</b></p><p>　　如圖8所

29、示：本界面設置便于管理員的操作，通過對卡號及是否掛失解掛的確認，對卡進行掛失解掛，系統將自動更新數據庫中餐卡的掛失標志。</p><p><b>　　掛失確定：</b></p><p>　　locate all for (alltrim(余額表.卡號)==</p><p>　　alltrim(thisform.pagrframe.page1.t

30、ext1.value))and (alltrim(余額表.掛失標記)=”失”)</p><p>　　if found() then</p><p>　　messagebox("該用戶已掛失!")</p><p>　　do form 管理子系統</p><p><b>　　else</b></p&

31、gt;<p>　　locate all for (alltrim(余額表.卡號)==</p><p>　　alltrim(thisform.pagrframe.page1.text1.value))and (alltrim(余額表.掛失標記)=””)</p><p>　　repl 余額表.掛失標記 with "失"</p><p>

32、;　　messagebox("掛失成功!")</p><p>　　thisform.refresh</p><p>　　release thisform</p><p>　　do form 管理子系統</p><p><b>　　Endif</b></p><p><b&

33、gt;　　學生刷卡記錄表單</b></p><p><b>　　圖9</b></p><p>　　如圖9所示：此表單通過卡號查詢出近期內消費情況，將消費記錄定位于最后一條記錄，再通過卡號記錄學生此次消費金額，自動計算出當前剩余金額，再將統計結果添加到數據庫中，系統將自動予以保存。</p><p><b>　　添加按鈕代碼：

34、</b></p><p>　　sele 學生刷卡記錄表</p><p><b>　　go bottom</b></p><p>　　repl 學生刷卡記錄表.卡號 with thisform.text1.value</p><p>　　repl 學生刷卡記錄表.刷卡日期 with thisform.text2

35、.value</p><p>　　repl 學生刷卡記錄表.消費金額 with thisform.text3.value</p><p>　　repl 學生刷卡記錄表.余額 with thisform.text4.value</p><p>　　messagebox("添加成功！")</p><p>　?。ㄎ澹?、數據管理子

36、系統</p><p><b>　　1、數據查詢</b></p><p><b>　　圖10</b></p><p>　　如圖10所示：按卡號和班級分別對學生信息進行查詢</p><p>　　開始查詢：if thisform.optiongroup1.value=1</p><p&

37、gt;　　locate for 卡號=alltrim(thisform.text1.value)</p><p>　　select 姓名,班級,學號,卡號,辦卡時間,掛失標記 from 余額表 where 卡號=alltrim(thisform.text1.value) into cursor def3</p><p><b>　　else</b></p>

38、<p>　　locate for 班級=alltrim(thisform.text2.value)</p><p>　　select 姓名,班級,學號,卡號,辦卡時間,掛失標記 from余額表 where 班級=alltrim(thisform.text2.value) into cursor def3</p><p><b>　　endif</b>&l

39、t;/p><p>　　thisform.grd余額表.recordsource="def3"</p><p>　　thisform.refresh</p><p><b>　　數據統計</b></p><p><b>　　圖11</b></p><p>　　如

40、圖11所示分按天統計、按月統計、按卡號統計三種統計方式，分別在表單中顯示統計結果，系統將對統計結果進行備份，在指定的文本框中顯示出統計結果的總金額</p><p><b>　　統計：</b></p><p>　　thisform.grd學生刷卡記錄表.setfocus</p><p><b>　　do case </b>&

41、lt;/p><p>　　case thisform.optiongroup1.value=1</p><p>　　select 卡號,刷卡日期,消費金額 from 學生刷卡記where thisform.text1.value==刷卡日期 into cursor ab</p><p>　　thisform.grd學生刷卡記錄表.recordsource="ab

42、"</p><p>　　case thisform.optiongroup1.value=2</p><p>　　select 卡號,刷卡日期,消費金額 from 學生刷卡記錄表 where thisform.text5.value==month(刷卡日期) into cursor abc</p><p>　　thisform.grd學生刷卡記錄表.rec

43、ordsource="abc"</p><p>　　case thisform.optiongroup1.value=3</p><p>　　select 卡號,刷卡日期,消費金額 from 學生刷卡記錄表 where 卡號=alltrim(thisform.text3.value) into cursor abc1</p><p>　　this

44、form.grd學生刷卡記錄表.recordsource="abc1"</p><p><b>　　Endcase</b></p><p>　　備份：copy to D:\李姍\VF系統\vf\VF系統\temp</p><p>　?。?、幫助子系統 </p><p>

45、<b>　　圖12</b></p><p>　　如圖12所示：幫助子系統分系統簡介和系統幫助，主要是針對對本系統的實質沒有了解的學生提供的，方便學生對本系統的了解并通過簡介和幫助進行合理的操作。</p><p><b>　?。ㄆ撸?、問卷調查</b></p><p><b>　　圖13</b></

46、p><p>　　如圖13所示：此界面的問卷調查主要是針對學生設置，通過權限認證的學生可進行問卷調查，通過問卷調查，管理人員可以隨時發(fā)現本系統的不足，及時彌補。</p><p>　　浴池刷卡系統優(yōu)勢介紹：</p><p>　　1、錄入方便，界面簡潔明了，反映靈敏。 2、方便操作，不用再做過多的重復動作。 3、不再輕易出現高峰期間洗浴排長隊問題。 </p>

47、<p>　　4、實現智能化管理主要是經濟、干凈、節(jié)時，5、無論是老手或新手，都能很快適應。 6、自動記錄洗浴消費信息，以免浴卡多次重復使用被注銷</p><p>　　7、本系統具有權限認證功能，設置微調，對權限認證次數累計如果超過三次系統將自動退出。</p><p><b>　　七、系統測試</b></p><p>　　進過反復

48、的測試，在Visual FoxPro6.0環(huán)境中本系統的穩(wěn)定性和可執(zhí)行性非常高，可以正常使用。后經過系統整體打包和向導安裝后刻錄成盤，安裝文件可在任一機器中運行操作。經測試完全可行，可放心使用。</p><p><b>　　八、系統說明書</b></p><p>　　本系統設置管理員、學生兩種權限認證，管理員密碼為00，學生密碼為11，如果是管理員可進行下面的任何操作

49、，學生在通過權限認證后只能進入調查問卷；且系統適合任何浴室管理。</p><p><b>　　九、結論</b></p><p>　　通過設計此浴室管理系統，了解了設計一個系統所需要的步驟，明確各個系統要實現預期的功能所應應用的控件并進行代碼編寫，通過編寫代碼提高了自己的邏輯思維能力，對以前學過的所有編程知識又進行了一次綜合性的應用。</p><p&

50、gt;　　由于知識方面的缺陷及應用能力等方面的不足，系統內某些功能稍有點簡單，沒有達到預期完善的目標，所以以后要注重系統需求方面的設計，再次針對本系統做出合理的更正，使其更完善、操作起來更簡便，爭取贏得各校浴室管理人員的認可。</p><p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1] 主編：伍俊良 《VF課程設計與系統開發(fā)案例》清華大學出版社

51、 2003年第1版，第33—36，126—130，136—138，279—283，325—327頁</p><p>　　[2] 主編：何櫻 《Visual FoxPro6.0使用教程》人民郵電出版社 2006年第1版，第104—107頁，第250—265頁</p><p>　　[3] 主編：周賀來 《管理信息系統》機械工業(yè)出版社出版社 2007年第1版</p>

52、<p>　　[4] 主編：周賀來 《商業(yè)管理信息系統》 中國水利水電出版社 2006年第1版</p><p>　　[5] 主編：張婷 《VF課程設計及案例精編》 中國水利水電出版社 2004年第1版 </p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　本系統能做出如此成