數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計---學生成績管理系統(tǒng)設(shè)計

1、<p>　　《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》</p><p><b>　　課</b></p><p><b>　　程</b></p><p><b>　　設(shè)</b></p><p><b>　　計</b></p><p>　　項目名稱

2、：學 生 成 績 管 理 系 統(tǒng)</p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　第一章 實訓(xùn)目的、要求及步驟</p><p>　　1.1 實訓(xùn)目的</p><p>　　1.2 實訓(xùn)要求</p><p>　　1.3 實訓(xùn)步驟</p><p>

3、<b>　　第二章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計</b></p><p><b>　　2.1 需求分析</b></p><p>　　2.2 數(shù)據(jù)庫概念分析</p><p>　　2.3 數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計</p><p>　　第三章 系統(tǒng)操作說明及運行結(jié)果</p><p><b>　

4、　3.1 數(shù)據(jù)定義</b></p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)查詢操作</p><p>　　3.3 數(shù)據(jù)更新操作</p><p><b>　　第四章 程序設(shè)計</b></p><p>　　4.1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫</p><p><b>　　4.2 輸入數(shù)據(jù)</b&g

5、t;</p><p>　　第五章 總結(jié)及人員分工</p><p>　　第一章 實訓(xùn)目的、要求及步驟</p><p><b>　　一、實訓(xùn)目的</b></p><p>　　1．通過課程設(shè)計，使學生進一步鞏固所學的知識，考查學生對數(shù)據(jù)庫理論及知識的理解能力和綜合運用能力</p><p>　　2．培養(yǎng)學

6、生自主學習、獨立思考的能力，學會查找資料并善于分析資料的能力</p><p>　　3. 通過對學校日常教學管理中的課程、選課、學生、教師、成績等相關(guān)內(nèi)容進行分析，完成具有學生管理、成績管理、課程管理等相關(guān)功能的小型數(shù)據(jù)庫管理應(yīng)用系統(tǒng)</p><p><b>　　二、實訓(xùn)要求</b></p><p>　　1、完成進學生、班級、課程表的維護<

7、/p><p>　　2、完成成績表的瀏覽查找 </p><p>　　3、完成成績表的維護</p><p>　　4、按班級、按課程計算平均成績、最高成績、最低成績、及格率</p><p>　　5、統(tǒng)計某學生、某學期的所有課程的平均成績。</p><p>　　6、完成用戶管理功能</p><p>　　7、

8、完成數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)功能</p><p>　　所需的知識點：E-R關(guān)系圖；數(shù)據(jù)庫表設(shè)計，數(shù)據(jù)庫表維護等。</p><p><b>　　三、實訓(xùn)步驟</b></p><p>　　遵循“自頂向下、逐步細化”的設(shè)計方法，認真分析并理解課程設(shè)計題目的要求，進行相應(yīng)功能分析、算法分析，數(shù)據(jù)流程分析，E-R關(guān)系圖分析，進行概要設(shè)計；</p>&

9、lt;p><b>　　1、需求分析</b></p><p>　　界定系統(tǒng)范圍，描述系統(tǒng)需求（包括數(shù)據(jù)需求和功能需求）</p><p><b>　　2、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計</b></p><p>　　畫出系統(tǒng)各部分（子系統(tǒng)）E-R模型圖</p><p><b>　　3、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計</

10、b></p><p>　?。?）完成E－R模型向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換</p><p>　?。?）對關(guān)系模型進行優(yōu)化（如果需要）</p><p>　　4、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計（針對SQL Sever 2000）</p><p>　?。?）存儲結(jié)構(gòu)設(shè)計（如數(shù)據(jù)表的構(gòu)成，字段名稱，字段數(shù)據(jù)類型，字段長度），選擇合適的數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)</p>&l

11、t;p>　　（2）完整性約束設(shè)計（如主鍵約束、非空約束、默認值約束、檢查約束、唯一約束）</p><p>　　5、將所設(shè)計表的結(jié)構(gòu)在SQL Sever上實現(xiàn)，要求單獨建立數(shù)據(jù)庫并生成備份文件（備份數(shù)據(jù)庫或?qū)С鰯?shù)據(jù)庫表到文本文件）。</p><p>　　6、歸納文擋資料，認真填寫《課程設(shè)計說明書》。</p><p><b>　　第二章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計<

12、;/b></p><p><b>　　需求分析</b></p><p><b>　　1 需求分析</b></p><p>　　高校學生的成績管理工作量大、繁雜、人工處理非常困難。學生成績管理系統(tǒng)借助于計算機強大的處理能力，大大減輕了管理人員的工作量，并提高了處理的準確性。學生成績管理系統(tǒng)的運用，實現(xiàn)了學生成績管理的自

13、動化，不僅把廣大教師從繁重的成績管理工作中解脫出來、把學校從傳統(tǒng)的成績管理模式中解放出來，而且對學生成績的判斷和整理更合理、更公正，同時也給教師提供了一個準確、清晰、輕松的成績管理環(huán)境。</p><p><b>　　1.1數(shù)據(jù)需求</b></p><p>　　能夠進行數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)操縱、數(shù)據(jù)控制等處理功能，進行聯(lián)機處理的相應(yīng)時間要短。</p>&

14、lt;p><b>　　1.2功能描述</b></p><p>　　具體功能包括:系統(tǒng)應(yīng)該提供課程安排數(shù)據(jù)的插入、刪除、更新、查詢：成績的添加、修改、刪除、查詢，學生基本信息查詢的功能。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)庫概念分析</b></p><p><b>　　1 E—R模型</b><

15、/p><p><b>　　1.1 E—R圖</b></p><p><b>　　課程信息圖</b></p><p><b>　　成績圖</b></p><p><b>　　學生信息表</b></p><p>　　1.2數(shù)據(jù)庫的E—R圖&

16、lt;/p><p><b>　　三、數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計</b></p><p><b>　　1 關(guān)系模式</b></p><p>　　E—R圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)化要解決的問題是如何將實體型和實體間的聯(lián)系轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式，如何確定這些關(guān)系模式的屬性和碼。</p><p>　　設(shè)計學生成績管理數(shù)據(jù)庫，包括課程、學生、成

17、績?nèi)齻€關(guān)系，其關(guān)系模式中對每個實體定義的屬性如下：</p><p>　　課程信息表：（課程號，課程名，教師號，學分）</p><p>　　學生信息表：（學號，姓名，性別，年齡，專業(yè)，系別）</p><p>　　成績表：（學號，課程號，課程名，成績）</p><p>　　2 關(guān)系模式的規(guī)范化</p><p><b&

18、gt;　　課程信息表</b></p><p><b>　　學生信息表</b></p><p><b>　　成績表</b></p><p>　　第三章 系統(tǒng)操作說明及運行結(jié)果</p><p><b>　　一、數(shù)據(jù)定義</b></p><p>　

19、　1 基本表的創(chuàng)建，建表語句</p><p>　　Create table students(</p><p>　　Stuno char(10) primary key,</p><p>　　Stuname varchar(40) not null,</p><p>　　Stusex char(2) not null,</p>

20、<p>　　Stuage char(10) not null,</p><p>　　Stumajor char (10) not null,</p><p>　　Studepart char(10) not null,</p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　2 基本表

21、的刪除</b></p><p>　　Drop table students</p><p><b>　　數(shù)據(jù)查詢操作</b></p><p>　　查詢學號為：05091101 姓名：李明 年齡：19 性別：男 出生日期：1989-1-10 系別：計算機系 班級：經(jīng)濟信息管理</p>

22、;<p><b>　　輸入語句：</b></p><p>　　use 學生成績管理系統(tǒng)</p><p><b>　　go</b></p><p>　　insert into student(學號,姓名,年齡,性別,出生日期,系別,班級)</p><p>　　values ('0

23、5091101','李明','19','男','1989-1-10','計算機系','經(jīng)濟信')</p><p>　　select * from student</p><p><b>　　查詢結(jié)果</b></p><p>　　查詢學號：09

24、063102038 課程號：090110h 成績：80</p><p><b>　　輸入語句：</b></p><p>　　use 學生成績管理系統(tǒng)</p><p><b>　　go</b></p><p>　　insert into score(學號,課程號,成績)</p>

25、<p>　　values ('09063102038','080110h','80')</p><p>　　select * from score</p><p><b>　　查詢結(jié)果</b></p><p>　　查詢課程號：080110h 課程名:數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用 學分：3

26、 備注：必修</p><p><b>　　輸入語句：</b></p><p>　　use 學生成績管理系統(tǒng)</p><p><b>　　go</b></p><p>　　insert into course(課程號,課程名,學分,備注)</p><p>　　values

27、('080110h','數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用','3','必修')</p><p>　　select * from course</p><p><b>　　查詢結(jié)果</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)庫更新操作</b></p><p&g

28、t;<b>　　向表中添加記錄</b></p><p><b>　　第四章 程序設(shè)計</b></p><p><b>　　創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫</b></p><p><b>　　創(chuàng)建表</b></p><p><b>　　學生信息表</b>&

29、lt;/p><p><b>　　成績表 </b></p><p><b>　　課程信息表</b></p><p><b>　　創(chuàng)建表</b></p><p><b>　　二、輸入數(shù)據(jù)</b></p><p>　　在此學生成績管理系統(tǒng)中創(chuàng)

30、建表，即課程信息表、學生信息表和成績表。</p><p>　　創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫后，為數(shù)據(jù)庫添加數(shù)據(jù)表</p><p><b>　　新建查詢窗口</b></p><p>　　在查詢窗口中鍵入下列SQL語句</p><p>　　Create table class(</p><p>　　Cno ch

31、ar(10) primary key</p><p>　　Cname char(10) not null,</p><p>　　Teano char(10) not null</p><p>　　Credit char(4) , not null</p><p><b>　　)</b></p>&

32、lt;p>　　執(zhí)行上述SQL語句即可創(chuàng)建課程信息表</p><p>　　Create table student(</p><p>　　Sno char(10) primary key,</p><p>　　Sname char (10) not null,</p><p>　　Ssex char (2) not null,&l

33、t;/p><p>　　Sage char(2) not null,</p><p>　　Major char(10) not null,</p><p>　　Depart char(10) not null,</p><p><b>　　)</b></p><p>　　執(zhí)行上述語句即可創(chuàng)建學生信息

34、表相關(guān)表格</p><p>　　Create table score(</p><p>　　Sno char(10)</p><p>　　Cno char(10)</p><p>　　Cdegree char(10),</p><p>　　Cname char(10),</p><p><

35、b>　　)</b></p><p>　　執(zhí)行上述語句即可創(chuàng)建成績表相關(guān)表格</p><p><b>　　第五章 總 結(jié)</b></p><p>　　通過做課程設(shè)計，我確實學到了相當多的東西。眼高手低是同學們的通病，有些事情看起來很同意，但做起來并不是如此。在做本次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計之前，我已經(jīng)將課本上的東西熟練掌握，自認為做一

36、個很簡單的課程設(shè)計應(yīng)該很容易，然而真正操作起來卻遇到了很多的麻煩。</p><p>　　首先，在開始做課程設(shè)計時對整個模塊的把握不夠好，以至于浪費了好多時間而沒能按想象中的順利完成。其次，在編寫各個模塊的程序代碼時，真正感覺到了難度相當大，每次編寫出來的代碼都需要經(jīng)過好幾次修改才能順利運行，而且在編寫代碼時常常會遇到一些很難解決的問題。</p><p>　　但是我總相信一句話“只要堅持，一