寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)研究-畢業(yè)論文+任務書+開題報告+文獻綜述+外文翻譯

1、<p><b>　　畢業(yè)論文</b></p><p><b>　　（20_ _屆）</b></p><p>　　寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)研究</p><p>　　所在學院 </p><p>　　專業(yè)班級 工商管理

2、 </p><p>　　學生姓名 學號 </p><p>　　指導教師 職稱 </p><p>　　完成日期 年 月 </p><p><b>　　摘 要</b></p>

3、;<p>　　隨著高校不斷的擴招,畢業(yè)生人數(shù)大幅增加,據教育部統(tǒng)計，2009年高校畢業(yè)生達到611萬人。此外,還有歷年沒有就業(yè)的100多萬畢業(yè)生。由于研究生的擴招, 也加入到了與應屆本科畢業(yè)生競爭的行列。況且當前全球處于金融危機，大學生“就業(yè)難”問題越發(fā)突出, 引起全社會廣泛關注。更多的大學生將選擇自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)難題，大學生網絡創(chuàng)業(yè)的確是緩解就業(yè)壓力的一種有效途徑。但是，大學生網絡創(chuàng)業(yè)畢竟是一個新興的事物，在我國出現(xiàn)至今

4、也不足10年。因此，正確解讀當前大學生網絡創(chuàng)業(yè)中存在的一系列問題并進行科學的分析是關系大學生成功網絡創(chuàng)業(yè)的關鍵所在。</p><p>　　在互聯(lián)網日益發(fā)達的今天,網絡創(chuàng)業(yè)為大學生就業(yè)開辟了一條新的道路，可以在一定程度上緩解大學生如今面臨的巨大的就業(yè)壓力。由于網上開店是目前最常見的網絡創(chuàng)業(yè)方式之一，大多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)者首選就是開設淘寶網店。本文通過對大學生網絡創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀尤其是網上開店的現(xiàn)狀研究以及高校畢業(yè)生選擇網上開店

5、的幾種影響因素進行分析，提出了一些促進大學生網絡創(chuàng)業(yè)的主要對策，為大學畢業(yè)生應對激烈的就業(yè)競爭提供參考，使大學畢業(yè)生能更加理性地對待網絡創(chuàng)業(yè)。</p><p>　　關鍵詞：大學生；網絡創(chuàng)業(yè)；就業(yè)；寧波</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　As the university continued expansi

6、on, the substantial increase in the number of graduates, according to the Ministry of Education statistics, in 2009 reached 6.11 million college graduates. In addition, there are no jobs over the years more than 1 millio

7、n graduates. As graduate enrollment, but also to compete with the ranks of fresh graduates. Moreover, in the current global financial crisis, making the job more difficult students. Students "difficult job" iss

8、ue more and more prominent, and att</p><p>　　Increasingly developed in the Internet today, the network has opened up employment for college students start a new path, to a certain extent, ease the students a

9、re now facing huge employment pressure. Based on the status of network business students, especially the status of research and shop online select the network business model of college graduates of several factors affect

10、ing the analysis, a number of major Internet businesses to promote students strategies for the employment of college g</p><p>　　Keywords: College Students；Network；Business; Ningbo</p><p><b&g

11、t;　　目 錄</b></p><p><b>　　1 緒論1</b></p><p>　　1.1 研究背景及問題的提出1</p><p>　　1.1.1 電子商務與網商的發(fā)展1</p><p>　　1.1.2 大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢2</p><p>　　1.1.3 大學生網

12、絡創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀3</p><p>　　1.1.4 大學生網絡創(chuàng)業(yè)的意義3</p><p>　　1.2 研究目的、意義及方法4</p><p>　　1.2.1 研究目的4</p><p>　　1.2.2 研究意義4</p><p>　　1.2.3 研究方法4</p><p>　　2 國內

13、外相關文獻的回顧5</p><p>　　2.1 網絡創(chuàng)業(yè)相關理論5</p><p>　　2.1.1網絡創(chuàng)業(yè)5</p><p>　　2.1.2大學生網絡創(chuàng)業(yè)的主要形式5</p><p>　　2.2大學生網絡創(chuàng)業(yè)的研究現(xiàn)狀6</p><p>　　2.2.1 國內研究現(xiàn)狀6</p><p>

14、;　　2.2.2 國外研究現(xiàn)狀7</p><p>　　3 數(shù)據收集和分析9</p><p>　　3.1 問卷調查9</p><p>　　3.1.1 調查對象9</p><p>　　3.1.2 調查問卷9</p><p>　　3.1.3 調查的實施9</p><p>　　3.2 寧波大

15、學生網絡創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析9</p><p>　　3.2.1 寧波大學生選擇網絡創(chuàng)業(yè)的原因9</p><p>　　3.2.2 不同專業(yè)的網絡創(chuàng)業(yè)分析10</p><p>　　3.2.3 不同性別的網絡創(chuàng)業(yè)分析12</p><p>　　3.2.4 寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)面臨的壓力12</p><p>　　3.2.5 寧波

16、大學生網上開店平臺、經營商品、進貨渠道和推廣方式13</p><p>　　3.2.6 寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢16</p><p><b>　　3.3 總結17</b></p><p>　　4 寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)相關對策和建議19</p><p>　　4.1 對寧波大學生進行系統(tǒng)的網絡創(chuàng)業(yè)教育19</p&

17、gt;<p>　　4.2 建立寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)的支持體系19</p><p>　　4.3 促進網絡安全及誠信建設20</p><p>　　4.4 營造良好的社會環(huán)境20</p><p>　　4.5 商品的選擇21</p><p><b>　　結 論22</b></p><p

18、><b>　　參考文獻24</b></p><p>　　致 謝錯誤!未定義書簽。</p><p><b>　　調查問卷25</b></p><p>　　大學生“就業(yè)難”問題越發(fā)突出, 引起全社會廣泛關注。在如此嚴峻的就業(yè)形勢下,更多的大學生將選擇自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)難題。在互聯(lián)網日益發(fā)達的今天,網絡創(chuàng)業(yè)為大學生就

19、業(yè)開辟了一條新的道路，可以在一定程度上緩解大學生如今面臨的巨大的就業(yè)壓力。促使大學生選擇網絡創(chuàng)業(yè)的原因有主觀和客觀的兩方面。一方面大學生敢于挑戰(zhàn)、具有冒險精神和創(chuàng)新精神，動手和學習能力強，具備一定的網絡知識和技能，網絡創(chuàng)業(yè)能發(fā)揮大學生這些優(yōu)勢。另一方面，是由于就業(yè)形勢日益嚴峻以及電子商務的普及還有政府和高校對創(chuàng)業(yè)和網絡創(chuàng)業(yè)的重視。</p><p><b>　　1 緒論</b></p&g

20、t;<p>　　1.1 研究背景及問題的提出</p><p>　　1.1.1 電子商務與網商的發(fā)展</p><p>　　隨著科技不斷進步以及互聯(lián)網的高速發(fā)展,IT成為21世紀的主導產業(yè),電子商務的產生和發(fā)展是社會和經濟發(fā)展的必然結果。</p><p>　　電子商務英文為Electronic Commerce, 電子商務是指是在商業(yè)活動中，在互聯(lián)網環(huán)境下

21、，基于瀏覽器/服務器模式，進行各種交易活動。通過商品交換中的資金流、商流、信息流及物流的手段實現(xiàn)網上購物、網上交易和在線電子支付以及其他各種商務活動和相關的綜合服務的一種新型的營銷模式。大學生普遍選擇基于網絡產品銷售的方式進行創(chuàng)業(yè)，因為所需的成本、時間和技能門檻相對來說比較低。</p><p>　　電子商務是如今非常重要的一種網絡應用，促進了網絡創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。電子商務有多種模式，包括產品銷售模式、信息交付模式和服務

22、銷售模式三類。在電子商務高速發(fā)展的環(huán)境下,利用網絡創(chuàng)業(yè)也成為一種新的選擇。</p><p>　　網上開店是目前最常見的網絡創(chuàng)業(yè)方式之一。網上開店這種創(chuàng)業(yè)方式近幾年來發(fā)展比較迅速。因為網上開店具有成本低、回報快、風險小、易操作、靈活性強等優(yōu)點，對資金、店鋪等方面的限制比較小，很適合缺乏經驗的大學生。不少論壇上都設有為大學生商家發(fā)布廣告和其他相關信息的專門板塊。</p><p>　　1.1.2

23、 大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢</p><p>　　近幾年來，中國經濟一直保持高速增長，產業(yè)結構升級速度明顯加快。但由于大學畢業(yè)生供給增速超過了經濟增速，市場無法很好地消化超量的人才供給。據統(tǒng)計“十五”期間, 普通高校畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)定在百分之七十左右, 每年約有百分之三十的大學生不能順利找到理想的工作。2009年高校畢業(yè)生達到611萬人，此外,還有歷年沒有就業(yè)的100多萬畢業(yè)生。2010 年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達63

24、0 多萬人,此外因為受國際金融危機的影響，企業(yè)對新增勞動力的需求減少，大學畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，國內就業(yè)市場競爭空前激烈?？偠灾壳昂鸵院笙喈旈L的一段時間內大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢仍將十分嚴峻。</p><p>　　大學畢業(yè)生的人數(shù)持續(xù)增加，國家人力資源和社會保障部統(tǒng)計資料顯示2009年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到611萬，占城鎮(zhèn)新成長勞動力總量的一半以上，相比2008年的559萬增加了約50萬人，同比增幅高達8.9

25、%。預計今后三年內大學畢業(yè)生人數(shù)還將以每年50萬的速度增長。除此之外，因為普通高校畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)定在百分之七十左右，一部分大學生畢業(yè)后未能及時就業(yè)，以致于歷年累積的未就業(yè)大學畢業(yè)生達到約480萬人，2009年待就業(yè)的大學畢業(yè)生高達千萬人。但與此同時，大學畢業(yè)生的需求數(shù)量持續(xù)減少：2009年，全國新增就業(yè)目標，比2008年減少100萬人，為900萬人。因為金融危機對經濟的影響，許多企業(yè)陷入困境，紛紛減少招聘人數(shù)，大學畢業(yè)生面臨供大于求的

26、局面。由于企業(yè)招聘人數(shù)的減少，提供給大學畢業(yè)生的崗位也隨之減少。</p><p>　　供需矛盾也困擾著大學生：例如與大學生就業(yè)崗位短缺相對的是近年來機械加工為主的技術、技能型人才呈現(xiàn)供不應求的局面。此外，畢業(yè)生就業(yè)也受到求職或就業(yè)信息網站消息不全面、不詳細以及就業(yè)信息不及時的影響。</p><p>　　大學畢業(yè)生就業(yè)難已成為一個不爭的事實。大學生“就業(yè)難”問題越發(fā)突出, 從而引起全社會的廣

27、泛關注。人才供需矛盾指的是高等院校培養(yǎng)的人才數(shù)量很多, 但真正滿足社會需要的人才數(shù)量卻很少, 這造成了人才和社會資源的嚴重浪費。 大學生應該盡早為自己做好職業(yè)生涯規(guī)劃, 通過學習或參加一些職業(yè)培訓, 提高自己的知識和技能,彌補自身存在的缺點和不足，不斷地完善自己，更好地滿足企業(yè)的人才需求, 才能夠獲得一份滿意的工作。</p><p>　　在當今如此嚴峻的就業(yè)形勢下,更多的大學生將選擇自主創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)難題，大學生

28、網絡創(chuàng)業(yè)的確是緩解就業(yè)壓力的一種有效途徑。正確解讀當前大學生網絡創(chuàng)業(yè)中存在的一系列問題并進行科學的分析是關系大學生成功網絡創(chuàng)業(yè)的關鍵所在。</p><p>　　1.1.3 大學生網絡創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀</p><p>　　2009年發(fā)布的國家教育部“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”課題組的研究數(shù)據顯示，大學畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)意愿的占75.22%，但只有1.94%的大學生真正創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的人數(shù)之所以少，主要是因為大

29、學生缺少資金。除此之外，高校的課程更重視理論知識，而對大學生的實踐能力培養(yǎng)做的還不夠。這就造成了大多數(shù)大學生實踐能力差，缺乏管理經驗和創(chuàng)業(yè)必需的素質以致于很多大學生首先考慮就業(yè)而不是創(chuàng)業(yè)。同時，社會上創(chuàng)業(yè)的氛圍不夠濃厚；政府、大學對網絡創(chuàng)業(yè)的支持力度還不夠高。不過，大學生也有自身的優(yōu)勢： 敢于挑戰(zhàn)、具有冒險精神和創(chuàng)新精神，動手和學習能力強，具備一定的網絡知識和技能。</p><p>　　網上開店是目前最常見的網絡

30、創(chuàng)業(yè)方式之一，是大多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)者的首選。選擇除網上開店之外的其他網絡創(chuàng)業(yè)形式的大學生相對比較少。大學生網絡創(chuàng)業(yè)的首選是淘寶網。09年《大學生網絡創(chuàng)業(yè)報告》的數(shù)據顯示淘寶網以79.64%的比率成為大學生網絡創(chuàng)業(yè)首選電子商務平臺，易趣網、有啊、拍拍等平臺僅占8.94%的份額。對使用淘寶等電子商務平臺進行網絡創(chuàng)業(yè)來獲得穩(wěn)定收入的就業(yè)形式，68.09%的學生表示認可，另外31.91%比例的學生則表示質疑。大學生一般不只經營一個網店。有20.4

31、1%的創(chuàng)業(yè)者經營2到3個網店，2.07%的創(chuàng)業(yè)者則經營更多的網店。70.75%的大學生網絡創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)啟動資金少于1000元，在5000元以上的僅占5.25％。資金方面，個人全額投入的占58.01%，采用合伙人集資的占29.37%，由銀行貸款、學校資助等作為網絡創(chuàng)業(yè)啟動資金的僅占3.16％。67.92%的大學生網絡創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)1個月之內完成第一筆業(yè)務，在半年內實現(xiàn)盈利的占70.03%。約兩成的大學生網絡創(chuàng)業(yè)者月凈收入在1000元以上，月均

32、凈收入在5000元以上的大學生創(chuàng)業(yè)者占5.06%。</p><p>　　1.1.4 大學生網絡創(chuàng)業(yè)的意義</p><p>　　目前的金融危機對大學生而言雖然是一次嚴峻的挑戰(zhàn)，但同時也伴隨機遇。截至2009年6月30日，中國網民達到3.38億，上網的普及率達到25.5%，比2008年12月增加了4000萬人，半年的增長率為13.4%。網絡高速發(fā)展的現(xiàn)狀給大學生帶來了新的創(chuàng)業(yè)選擇，如果能夠發(fā)揮

33、大學生自身敢于挑戰(zhàn)，具有冒險精神和創(chuàng)新精神，動手和學習能力強，且具備一定的網絡知識和技能的優(yōu)勢，大學生網絡創(chuàng)業(yè)將會有不錯的前景。網絡創(chuàng)業(yè)有利于解決大學生就業(yè)以及鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，從而在一定程度上緩解大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀。C2C電子商務平臺的網絡創(chuàng)業(yè)形式，對創(chuàng)業(yè)資金要求不是很高，非常適合資金比較少的大學生創(chuàng)業(yè)。網絡創(chuàng)業(yè)在解決大學生就業(yè)問題的同時還鍛煉了大學生的實踐能力，積累了經驗。</p><p>　　1.2 研究目的

34、、意義及方法</p><p>　　1.2.1 研究目的</p><p>　　分析大學生網絡創(chuàng)業(yè)的背景與現(xiàn)狀, 探討了大學生網絡創(chuàng)業(yè)實踐中面臨的風險和壓力。針對存在的問題提出了相應的建議和對策。為大學畢業(yè)生應對激烈的就業(yè)競爭提供參考，使大學畢業(yè)生能更加理性地對待網絡創(chuàng)業(yè)。</p><p>　　1.2.2 研究意義</p><p>　　隨著高校不

35、斷的擴招,畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，由于研究生的擴招, 也加入到了與應屆本科畢業(yè)生競爭的行列。況且當前全球處于金融危機，使得大學生的就業(yè)更加困難。在嚴峻的就業(yè)形勢下,更多的大學生將選擇網絡創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)難題，大學生網絡創(chuàng)業(yè)的確是緩解就業(yè)壓力的一種有效途徑。在互聯(lián)網日益發(fā)達的今天,網絡創(chuàng)業(yè)為大學生就業(yè)開辟了一條新的道路，可以在一定程度上緩解大學生如今面臨的巨大的就業(yè)壓力。</p><p>　　1.2.3 研究方法</

36、p><p>　　本次研究既用到了文獻分析法，還使用了問卷調查法。文獻分析法通過對國內外相關文獻進行分析，對相關的理論及研究的現(xiàn)狀有一個大致的了解。問卷調查法通過對寧波大學生進行問卷調查，用專業(yè)軟件對搜集到的數(shù)據進行匯總和分析，得出相應的結論。并在此基礎上，就存在的問題，提出自己的建議和對策。</p><p>　　2 國內外相關文獻的回顧</p><p>　　2.1 網絡

37、創(chuàng)業(yè)相關理論</p><p><b>　　2.1.1網絡創(chuàng)業(yè)</b></p><p>　　顧名思義，就是在網上創(chuàng)業(yè)。網上創(chuàng)業(yè)一般和現(xiàn)實生活中有些相似，有獨立的公司，有經營項目，有員工，有特定的工作。即通過網絡進行的商業(yè)活動。網絡創(chuàng)業(yè)是一種基于Internet的創(chuàng)業(yè)方式，而互聯(lián)網和相關的網絡通信技術出現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)家特質、創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)結果這四個創(chuàng)業(yè)定義的方面中。網

38、絡創(chuàng)業(yè)有多種形式，比方說網上開店、建立網站等。其中淘寶網店是最普遍的網絡創(chuàng)業(yè)形式之一。</p><p>　　2.1.2大學生網絡創(chuàng)業(yè)的主要形式</p><p><b>　　（1）網上開店</b></p><p>　　網上開店是目前最常見的網絡創(chuàng)業(yè)方式之一。網上開店成本低、風險小，逐漸成為大學生創(chuàng)業(yè)者的首選。網上開店這種創(chuàng)業(yè)方式近幾年來發(fā)展比較迅

39、速。因為網上開店具有成本低、回報快、風險小、易操作、靈活性強等優(yōu)點，對資金、店鋪等方面的限制比較小，很適合缺乏經驗的大學生。不少論壇上都設有為大學生商家發(fā)布廣告和其他相關信息的專門板塊。</p><p><b>　?。?） 創(chuàng)辦網站</b></p><p>　　創(chuàng)辦網站要充分考慮技術、資金等因素，選擇合適的規(guī)模、模式和類型。作為個人網站, 無論從信息的發(fā)布, 還是廣告

40、的運營上, 要想和大型門戶網站相抗衡,都是不太現(xiàn)實的。一定要根據自身的實際情況，量力而為，可以考慮做特色類的網站。</p><p>　　（3） 網上自由職業(yè)</p><p>　　大學生可以考慮成為網絡編輯、撰稿人或者網絡暢銷書作者、專欄作家等。因為大學生知識水平較高，學習和創(chuàng)新能力較強。網絡自由職業(yè)的時間和工作地點比較靈活，限制比較少，既滿足了大學生自身的興趣，發(fā)揮了自己的創(chuàng)作優(yōu)勢，又能夠

41、獲得一定的利潤。但是獲得的利潤比較少，不適合作為主要的收入來源。</p><p><b>　　（4） 創(chuàng)辦論壇</b></p><p>　　論壇bbs是一種提供在線討論的場所。主題可以是娛樂、新聞、體育、游戲等。有的則只專注某一個主題，而有些綜合性論壇設有多項討論主題。一些知名論壇人氣很高，蘊含著商機。論壇對大學生的資金和技術要求都不高。論壇的盈利主要是通過廣告,所以

42、要首先提高BBS 的知名度和訪問量。</p><p>　?。?）開設Blog網站</p><p>　　Blog是一種由個人管理、不定期發(fā)布新的文章的網站。博客內容多以文字為主，主題多樣，包括視頻、音樂、播客等多種。隨著Blog的流行,許多網站都增加了博客功能。創(chuàng)業(yè)者必須弄清楚服務的對象是什么人群，要把網站辦的有特色。</p><p>　　由于網上開店是目前最常見的網

43、絡創(chuàng)業(yè)方式之一，是大多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)者的首選。選擇除網上開店之外的其他網絡創(chuàng)業(yè)形式的大學生相對比較少。所以本文主要是分析研究寧波大學生開設淘寶網店的現(xiàn)狀。</p><p>　　2.2大學生網絡創(chuàng)業(yè)的研究現(xiàn)狀</p><p>　　2.2.1 國內研究現(xiàn)狀</p><p>　　鄭傳洋(2008)認為網上開店可以鍛煉大學生的能力, 積累經營方面的經驗。而且選擇網上開店能節(jié)省

44、了辦營業(yè)執(zhí)照的錢以及租門面開店的錢, 并且做生意的時間是彈性的, 可以避開由缺乏資金和經驗不足帶來的難題。</p><p>　　蘇益南、朱永躍、馬志強（2009）提出，從以下四個方面著手，可以為大學生網絡創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的條件，促進大學生成功開展網絡創(chuàng)業(yè)：1． 加強對大學生的網絡創(chuàng)業(yè)方面相關教育。2． 為大學生創(chuàng)造良好的社會文化氛圍。3． 建立網絡創(chuàng)業(yè)的資金支持體系。4． 健全相關法律和法規(guī)。</p>

45、<p>　　張小爭（2005）的《“狂飆者”淘寶網的商業(yè)模式》指出，支付和誠信相關的問題，一直都是影響網上銷售發(fā)展的難題。淘寶網為了解決這兩個問題，創(chuàng)建了“支付寶”。</p><p>　　南開大學經濟學院劉瀾飚教授（2004）指出，由于當代大學生正處于這個信息化轉變的時期，所以正受到深刻的影響，并在如網絡創(chuàng)業(yè)等各方面不斷地表現(xiàn)出來。網絡創(chuàng)業(yè)成為大學生一種新的選擇，大學生可以利用這樣的機會鍛煉自己各方面的

46、素質，可以為以后的發(fā)展提供很大的幫助。但在校大學生也應該合理分配好時間，協(xié)調好學習和創(chuàng)業(yè)的關系。</p><p>　　鄧平（2006）發(fā)表的《淺談網上開店策略》認為：在網上開店是目前電子商務活動的一個新亮點，是眾多創(chuàng)業(yè)者、尤其是大學生創(chuàng)業(yè)者們首選的途徑。</p><p>　　呂晨鐘、李玉波、梁霞（2005）等人撰文《利用網絡營銷推進高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)》認為：從網絡營銷入手進行自主創(chuàng)業(yè)，成本

47、比較低，風險比較小，而且電子商務有不錯的發(fā)展前景，因此網絡營銷成為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的理想途徑之一。</p><p>　　綜上所述，國外學者研究發(fā)現(xiàn)大學生個人網絡創(chuàng)業(yè)由于資金的缺乏，創(chuàng)業(yè)的規(guī)模普遍不是很大，團隊網絡創(chuàng)業(yè)的成功率要高于個人創(chuàng)業(yè)。</p><p>　　國內學者普遍認為大學生創(chuàng)業(yè)對于解決目前金融危機背景下大學生就業(yè)嚴峻的問題有積極的作用。比較看好大學生網絡創(chuàng)業(yè)的前景，認為大學生網

48、絡創(chuàng)業(yè)可以在一定程度上緩解如今非常大的就業(yè)壓力，是大學生創(chuàng)業(yè)的理想的途徑之一。</p><p>　　2.2.2 國外研究現(xiàn)狀</p><p>　　美國《產業(yè)標準》公布的美國網絡創(chuàng)業(yè)調查報告顯示了創(chuàng)業(yè)人員經驗的重要性。42%的創(chuàng)業(yè)者具有多年的管理經驗，但首次涉足網絡創(chuàng)業(yè)；20%先前具有網絡從業(yè)經驗，首次創(chuàng)業(yè)；20%具有多次網絡創(chuàng)業(yè)經驗；18%先前沒有網絡創(chuàng)業(yè)經驗。其中86%的創(chuàng)業(yè)者是男性，8

49、0%的創(chuàng)業(yè)者獲得過學士及以上學位。該報告進一步指出，網絡創(chuàng)業(yè)的規(guī)模普遍比較小，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者正處在艱苦的創(chuàng)業(yè)階段。他們面臨的當務之急都是融資的缺乏，接受調查的絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者認為他們的最大障礙就是缺乏資金。</p><p>　　Gary P.Schneider （2006），在《Electronic Commerce(6th Edition)》中認為，C2C個人之間進行買賣，賣家通過拍賣網站向消費者出售商品。通過網絡

50、的手段，可以增加賣家的銷售機會，也可以增加買家的選擇余地，同時提高了信息交換的速度和準確性，降低了交易的成本，交易的效率變得很高。銷售者可以培養(yǎng)消費者的信任度和忠誠度，以此同消費者創(chuàng)造更高的商業(yè)價值。信用評價對網店的發(fā)展是非常有利的，網絡評價系統(tǒng)解決了買家對賣家可靠性的擔心問題，使他們避免不良賣家的侵害，對買家的評價，可以防止賣家受到肆無忌憚的買家的騷擾。銷售普通商品的賣家不是真正的企業(yè)而是普通人，這些人通過網上銷售代替庭院銷售。網上銷

51、售業(yè)務基本被eBay壟斷，至少美國的市場是這樣。</p><p>　　國外的學者認為團隊網絡創(chuàng)業(yè)的成功率要高于個人創(chuàng)業(yè)。風險投資家投資與否重要決策依據是新企業(yè)創(chuàng)業(yè)團隊的素質。Zacharak 和Meyer（1998 ) 認為, 影響新創(chuàng)企業(yè)績效的很多因素難以控制, 而創(chuàng)業(yè)團體是一個比較容易控制的實體, 許多創(chuàng)業(yè)投資的失敗的原因是創(chuàng)業(yè)團隊不熟悉目標市場或者缺乏經驗。Hambrick ( 1997 ) 認為: 企業(yè)

52、的戰(zhàn)略性績效, 并不是簡單地取決于CEO個人, 而是取決于全體高層團隊成員。</p><p>　　網絡創(chuàng)業(yè)團隊的素質和構成情況最終決定績效的好壞。Cooper和Daily總結說:新創(chuàng)企業(yè)的核心是創(chuàng)業(yè)團隊。對高管團隊的研究表明, 團隊創(chuàng)業(yè)更能獲得更高的收益, 以至于風險資本家們特別重視創(chuàng)業(yè)團隊的能力;有證據顯示, 創(chuàng)業(yè)團隊的創(chuàng)建和職能的發(fā)揮對于創(chuàng)業(yè)團隊的穩(wěn)定以及新創(chuàng)企業(yè)的績效都會產生十分重要的影響, 而且會影響企業(yè)

53、的后續(xù)經營 。</p><p>　　總而言之，目前學術界對大學生網絡創(chuàng)業(yè)關注不是非常多，一些相關研究目前尚處于起步階段，不夠系統(tǒng)、深入，還有一系列現(xiàn)實問題迫切需要展開討論和做出解答。</p><p><b>　　3 數(shù)據收集和分析</b></p><p><b>　　3.1 問卷調查</b></p><

54、p>　　3.1.1 調查對象</p><p>　　選取在寧波讀書的大學本科生，分別在浙江萬里學院、寧波理工學院等學校向大學生發(fā)放問卷來了解他們對網絡創(chuàng)業(yè)尤其是網上開店的態(tài)度。采用當場填寫，當場收回的形式搜集資料數(shù)據。對反饋的信息進行匯總分析。由于發(fā)放問卷是隨機的，所以基本涵蓋了各個專業(yè)，方便進行進一步的分析。</p><p>　　3.1.2 調查問卷</p><p

55、>　　所選用的調查問卷參考《大學生網絡創(chuàng)業(yè)報告090910》中使用的調查問卷，并在此基礎上對部分題項做了修改。因為問卷中的一部分問題是本研究不需要的。</p><p>　　3.1.3 調查的實施</p><p>　　在浙江萬里學院、寧波理工學院等學校采用當場填寫，當場收回的形式發(fā)放100份問卷，主要是在學校圖書館對學生進行問卷調查，共計收回有效問卷98份，問卷有效率達到98%。對回收

56、的資料數(shù)據進行匯總和分析。用專用軟件處理搜集到的數(shù)據。</p><p>　　3.2 寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析</p><p>　　3.2.1 寧波大學生選擇網絡創(chuàng)業(yè)的原因</p><p>　　通過對寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)的原因或出發(fā)點的問卷調查，得到結果如下：</p><p>　　圖1 寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)原因</p><p&

57、gt;　　從圖中可以發(fā)現(xiàn)獲取更多財富、嘗試投資理財、積累經驗、打法無聊時光、緩解緊張壓力、就業(yè)壓力大，大學生就業(yè)難比例分別占14.3%、29.6%、17.3%、3.1%、2.0%、33.7%，可見絕大多數(shù)大學生選擇網絡創(chuàng)業(yè)的原因是當前大學生就業(yè)難和嘗試投資理財（見圖1）。</p><p>　　3.2.2不同專業(yè)的網絡創(chuàng)業(yè)分析</p><p>　　寧波大學生不同專業(yè)對網絡創(chuàng)業(yè)的態(tài)度的調查結果

58、如下：</p><p>　　表1 不同專業(yè)對網絡創(chuàng)業(yè)的看法</p><p>　　發(fā)現(xiàn)98個受訪者中選擇認同網絡創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)理想的途徑以及認為它或許是個不錯的選擇分別有38人和57人，也就是說幾乎所有大學生都認可網絡創(chuàng)業(yè)。對網絡創(chuàng)業(yè)持反對或懷疑態(tài)度的大學生非常少。受訪者中只有一名法學專業(yè)的學生明確反對網絡創(chuàng)業(yè)，也許是因為法學專業(yè)接觸電子商務等太少，對網絡創(chuàng)業(yè)不了解或存在誤解（見表1）。<

59、/p><p>　　3.2.3 不同性別的網絡創(chuàng)業(yè)分析</p><p>　　寧波大學生不同性別對網絡創(chuàng)業(yè)的態(tài)度差異不大，基本相同，結果如下圖所示。</p><p>　　圖2 不同性別對網絡創(chuàng)業(yè)的態(tài)度</p><p>　　從圖中可見，寧波大學生男生和女生對網絡創(chuàng)業(yè)的看法基本相同，沒有明顯差異。除了極個別大學生對網絡創(chuàng)業(yè)持反對或懷疑的態(tài)度，幾乎所有受訪

60、者都對網絡創(chuàng)業(yè)持認可的態(tài)度（見圖2）。</p><p>　　3.2.4 寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)面臨的壓力</p><p>　　寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)的壓力和風險的問卷調查結果如下：</p><p>　　圖4寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)面臨的壓力</p><p>　　其中認為資金、經驗不夠，缺乏社會關系以及網絡市場競爭激烈為主要壓力的比較多，分別占33.7%、2

61、5.5%、25.5%。面對風險心理承受能力不足和網絡法律與信用環(huán)境不健全、電子商務系統(tǒng)安全風險只占9.2%和6.1%（見圖4）。</p><p>　　3.2.5 寧波大學生網上開店平臺、經營商品、進貨渠道和推廣方式</p><p>　?。?）寧波大學生網上開店平臺</p><p>　　寧波大學生網上開店平臺的問卷調查結果如下：</p><p>

62、;　　圖5 寧波大學生網上開店平臺</p><p>　　數(shù)據顯示有86.7%的受訪者選擇淘寶網作為網上開店的平臺。百度有啊、拍拍、易趣分別只占1.0%、5.1%、3.1%。另有4.1%的大學生選擇其他的平臺進行網上開店（見圖5）。以上數(shù)據與電子商務平臺的市場占有率非常吻合。截至2008年6月的統(tǒng)計數(shù)據，淘寶網市場份額占83.9%。其他平臺的市場份額相加也只相當于淘寶的五分之一都不到。</p><

63、;p>　　（2）寧波大學生網上開店經營的商品</p><p>　　寧波大學生網上開店經營商品的調查結果如下：</p><p>　　圖6 寧波大學生網上開店經營的商品</p><p>　　調查結果顯示大學生網絡創(chuàng)業(yè)選擇經營的商品中服裝居第一位，占34.7%。生活用品、工藝禮品、數(shù)碼產品分別占18.4%、19.4%、15.3%。選擇其他商品的占12.2%（見圖6）

64、。大學生資金相對比較少，所以選擇要銷售的商品必須考慮成本的因素，量力而行，避免在資金周轉方面出現(xiàn)問題。</p><p>　　（3）寧波大學生網上開店的進貨渠道</p><p>　　貨源問題一直是對網絡創(chuàng)業(yè)者而言比較棘手的問題。本次調查結果顯示大部分創(chuàng)業(yè)者選擇批發(fā)市場拿貨作為主要進貨渠道，如下所示：</p><p>　　圖7 寧波大學生網上開店的進貨渠道</p&

65、gt;<p>　　約六成大學生選擇批發(fā)市場拿貨作為貨源的主要渠道，另有29.6%的大學生選擇代理的方式，選擇銷售自制產品的僅占8.2%，批發(fā)市場拿貨占的比例非常大，比代理和自制產品之和還多（見圖7）。</p><p>　?。?）寧波大學生網上開店的推廣方式</p><p>　　即使自己銷售的產品物美價廉，也需要做廣告宣傳來吸引顧客。在網站上打廣告和使用QQ群對網店進行宣傳推廣

66、是寧波大學生主要的兩種宣傳推廣方式，如下圖。</p><p>　　圖8 寧波大學生網上開店的推廣方式</p><p>　　在網站上打廣告和使用QQ群對網店進行宣傳推廣分別占46.9%和42.9%。e-mail電子郵件的宣傳推廣方式不是很受大學生青睞，只占10.2%（見圖8）。QQ聊天和瀏覽網站是大家平時最常用的網絡應用，因此成為寧波大學生開網店最常用到的推廣方式在情理之中。</p&g

67、t;<p>　　3.2.6 寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢</p><p>　　大學生有自身的優(yōu)勢： 敢于挑戰(zhàn)、具有冒險精神和創(chuàng)新精神，動手和學習能力強，具備一定的網絡知識和技能。寧波大學生開設網店的具備哪些優(yōu)勢的調查結果如下：</p><p>　　圖9寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢</p><p>　　寧波大學生認為具備的主要優(yōu)勢為具有一定的網絡知識基礎、創(chuàng)業(yè)激

68、情高和學習能力強，有創(chuàng)新精神，分別占31.6%、24.5%、23.5%。認為起點較高和具有較強的網絡人際交流能力是主要優(yōu)勢的占8.2%和12.2%（見圖9）。</p><p><b>　　3.3 總結</b></p><p>　　經過對寧波大學生開設網店的問卷調查，發(fā)現(xiàn)寧波大學生在開設網店進行創(chuàng)業(yè)時存在以下現(xiàn)象：</p><p>　　絕大多數(shù)大

69、學生選擇網上開店的原因是當前大學生就業(yè)難和嘗試投資理財；幾乎所有大學生都認可開設網店，選擇開設網店的大學生中經管類專業(yè)的學生更多，其他類別的專業(yè)的大學生相對較少。這主要是因為經管類專業(yè)的學生所學的課程與網絡創(chuàng)業(yè)更加密切，所學的知識能在開設網店中大顯身手。其他類專業(yè)較少接觸電子商務之類的知識，所以選擇開設網店的學生相對較少。調查發(fā)現(xiàn)對開設網店持反對或懷疑態(tài)度的大學生非常少，不同性別的大學生對網上開店的態(tài)度基本一致；資金不足、經驗不夠、缺乏

70、社會關系和網絡市場競爭激烈是寧波大學生開設網店面臨的主要壓力；寧波大學生認為具備的主要優(yōu)勢為具有一定的網絡知識基礎、創(chuàng)業(yè)激情高和學習能力強，有創(chuàng)新精神；選擇淘寶作為開設網店的平臺以及選擇服作為主營商品的寧波大學生非常多；寧波大學生比較青睞批發(fā)市場拿貨作為進貨渠道，約六成大學生選擇批發(fā)市場拿貨作為貨源的主要渠道；在網站上打廣告和使用QQ群對網店進行宣傳推廣是寧波大學生主要的兩種宣傳推廣方式，畢竟QQ聊天和瀏覽網站是大家平時最常用的網絡應用

71、，因此成為寧波大學生開網店最常用到的推廣方式在情理之中。</p><p>　　4 寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)相關對策和建議</p><p>　　4.1 對寧波大學生進行系統(tǒng)的網絡創(chuàng)業(yè)教育</p><p>　　目前作為新成長勞動力的大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)精神還不是很適應擴大就業(yè)的要求，必須鼓勵大學畢業(yè)生大膽地嘗試網絡創(chuàng)業(yè)。網絡創(chuàng)業(yè)意味著勇敢的冒險和付出，也意味著也許會經歷失敗和挫折

72、。大學生創(chuàng)業(yè)者只有在經歷了最初的創(chuàng)業(yè)付出之后，才能逐漸走向理性和成熟，對網絡創(chuàng)業(yè)和成功有更深層次的理解。</p><p>　　寧波大學畢業(yè)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)意識，一是因為他們的思維模式深受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，左右著大學生的擇業(yè)傾向。二是目前教育體制和人才培養(yǎng)模式不利于養(yǎng)成大學生的網絡創(chuàng)業(yè)意識。不少寧波大學生在觀念上、能力上比較缺乏創(chuàng)業(yè)者所必備的素質，表現(xiàn)出自助意識和動手能力較差，管理經驗欠缺。</p>

73、<p>　　目前，在我國基礎教育領域，應試教育仍占主導地位，高等教育階段雖然早就倡導素質教育，但教育體制與模式沒有太大改變，與素質教育理念不相適應。大學教育對學生的創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)存在不足, 高校教育氛圍難以起到鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的作用，盡管高等院校已逐步開始啟動大學生創(chuàng)業(yè)教育, 但是開設網絡創(chuàng)業(yè)課程的學校也是相當有限。所以高校要進一步加大對寧波大學生進行系統(tǒng)的網絡創(chuàng)業(yè)教育的力度。</p><p>　　首先要改

74、變創(chuàng)業(yè)觀念，主要是要改變一直以來所形成的被動等待的思想意識以及大學生普遍存在的心浮氣躁和好高騖遠的情緒，培養(yǎng)大學生鍥而不舍、百折不撓的意志品質，發(fā)揮大學生在創(chuàng)業(yè)方面具有的優(yōu)勢和特長，激發(fā)其創(chuàng)業(yè)靈感和激情。引導大學生對自身和社會都要具備責任感，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識、誠信意識以及吃苦耐勞、不怕困難的精神，讓大學生對網絡創(chuàng)業(yè)的艱辛和風險有清楚的認識。其次要培養(yǎng)大學生的網絡創(chuàng)業(yè)技能，可通過網絡創(chuàng)業(yè)競賽、學校與商業(yè)網站聯(lián)合培養(yǎng)等方式，鼓勵和積極開展大學

75、生網絡創(chuàng)業(yè)競賽活動, 提高大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，降低網上開店的失敗率。掌握與網絡創(chuàng)業(yè)有關的理財經驗、市場營銷和電子商務知識、誠信意識、相關政策等。對于電子商務等專業(yè)的學生, 由于所在的專業(yè)與網絡創(chuàng)業(yè)關系比較密切，高?？梢钥紤]將網絡創(chuàng)業(yè)納入教學實踐通過理論與實踐, 進一步提高學生網絡創(chuàng)業(yè)能力。</p><p>　　4.2 建立寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)的支持體系</p><p>　　政府對網絡創(chuàng)

76、業(yè)的支持力度還不是很大，雖然出臺了一些政策，但對大學畢業(yè)生網絡創(chuàng)業(yè)實質的的幫助有限。國家對于大學生創(chuàng)業(yè)有一定的支持政策, 但是對于大學生通過網絡創(chuàng)業(yè)的支持依然存在問題 , 大學生通過網絡創(chuàng)業(yè)有時很難被界定為屬于資助的范圍。相關的一系列政策, 包括認證政策、資助政策也都存在著問題, 由于政策的缺失, 也導致了大學生網絡創(chuàng)業(yè)者處境艱難。大學生創(chuàng)業(yè)缺乏資金的情況比比皆是，往往因為缺乏足夠的資金而導致創(chuàng)業(yè)的失敗，網絡創(chuàng)業(yè)前期資金籌集困難成為大學

77、生網絡創(chuàng)業(yè)的瓶頸。所以應該呼吁政府通過財政撥款、社會募捐等方式成立專門的大學生網絡創(chuàng)業(yè)扶持基金，并出臺相關政策，鼓勵銀行向大學生提供低息貸款， 簡化貸款審批程序等優(yōu)惠措施，減少大學生網絡創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂。據悉, 上海地區(qū)應屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可免費享受風險評估、無償貸款擔保、免費政策培訓及部分稅費減免四項優(yōu)惠政策。這種方式值得被廣泛借鑒。政府應從單純提供優(yōu)惠政策向提供系統(tǒng)輔導和政策扶持的方向轉變,應從特定對象優(yōu)惠政策向構建普惠的網絡創(chuàng)業(yè)支持

78、體系方面轉變。還應該要積極推動各地大學生創(chuàng)業(yè)園地的建設, 開辦大學生網絡創(chuàng)業(yè)基地。此外，通過建立高校畢業(yè)生網</p><p>　　4.3 促進網絡安全及誠信建設</p><p>　　目前網絡創(chuàng)業(yè)在法制、稅收、安全等方面存在一定的隱患，對寧波大學畢業(yè)生網絡創(chuàng)業(yè)產生了不利的影響。網絡釣魚、病毒、木馬等網絡安全隱患給電子商務、在線支付等應用造成了障礙。不斷曝光的網絡詐騙、網絡產品質量問題, 直接

79、導致大學生網絡創(chuàng)業(yè)的社會認同度比較低，所以應呼吁積極促進網絡安全及誠信環(huán)境建設，凈化網絡營銷環(huán)境，維護網絡營銷秩序，確保商業(yè)網站和廣大網商誠信、合法經營。為大學生網絡創(chuàng)業(yè)提供公平、規(guī)范、健全的競爭環(huán)境。</p><p>　　4.4 營造良好的社會環(huán)境</p><p>　　通過加強溝通和宣傳的力度, 使學生家長對創(chuàng)業(yè)持理解和認可的態(tài)度，使家長充分認識到自主創(chuàng)業(yè)對于子女成長的意義, 改變陳舊的

80、就業(yè)觀念,鼓勵、支持子女去創(chuàng)業(yè), 在精神上給予創(chuàng)業(yè)者足夠的支持。營造一種鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的良好氛圍和輿論環(huán)境。社會和家庭應當鼓勵大學生抓住時機, 積極開展網絡創(chuàng)業(yè),通過網絡創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)理想, 體現(xiàn)人生價值,為國家經濟發(fā)展、社會進步和民族崛起貢獻自己的力量。</p><p><b>　　4.5 商品的選擇</b></p><p>　　在網絡創(chuàng)業(yè)前, 要經過多方調

81、研, 選擇在網絡上能夠熱銷的商品，還要考慮到定價及貨源。 只有符合市場需求的產品, 才能暢銷。適合在網上銷售, 同時又符合買家需求的商品才是有潛力的商品。網絡創(chuàng)業(yè)者還需要充分利用消費者反饋評價信息, 及時完善自己的商品和服務。</p><p><b>　　結 論</b></p><p>　　毫無疑問，大學生網絡創(chuàng)業(yè)將在解決大學生就業(yè)、鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)、促使新企業(yè)的誕生

82、、拉動地區(qū)經濟增長等方面發(fā)揮越來越重要的作用，也將進一步促使電子商務甚至整個互聯(lián)網產業(yè)的發(fā)展。</p><p>　　阿里巴巴集團總裁馬云先生曾說過：“創(chuàng)業(yè)，今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分的人死在明天的晚上，看不到后天的太陽。”可見網絡創(chuàng)業(yè)機遇與挑戰(zhàn)并存，對大學畢業(yè)生而言的確是個不小的考驗。</p><p>　　開設網店對寧波大學生來說確實是一個不錯的選擇，既可以解決就業(yè)問

83、題，還可以獲取利潤和經驗。不僅如此，網絡創(chuàng)業(yè)還有助于培養(yǎng)大學生很多方面的能力和素質：（1）百折不撓的毅力。開設網店要想取得成功就必須要有持之以恒的恒心和毅力，千萬不可以半途而廢。（2）正確的人生觀、價值觀。網絡創(chuàng)業(yè)可以培養(yǎng)積極的人生觀和價值觀，有利于大學生確立正確的奮斗目標。在網絡創(chuàng)業(yè)的過程中，難免遇到各種各樣的難題。在面對困難和挫折時，以積極樂觀的心態(tài)來應對，再大的困難也能克服。（3）腳踏實地的態(tài)度。許多大學生喜歡紙上談兵，盲目樂觀，

84、又或者好高騖遠，不切實際，這都是不可取的。因為創(chuàng)業(yè)必須要有不僅要有創(chuàng)新的精神更不能缺少踏實的態(tài)度。穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印才是大學生應有的精神。（4）學習能力和動手能力。在創(chuàng)業(yè)的過程中，大學生其實也在不斷地學習。大學生網絡創(chuàng)業(yè)者需要不斷地學習網絡創(chuàng)業(yè)相關的知識。大學生網絡創(chuàng)業(yè)者通過學習不斷地豐富自己的商業(yè)知識。高校的課程更重視理論知識，而對大學生的實踐能力培養(yǎng)做的還不夠。以致于大學生的動手能力普遍不強，通過網絡創(chuàng)業(yè)的鍛煉，大學生得以將實踐

85、與所學的理論結合起來，大大提高了動手能力。（5）社會適應能</p><p>　　大學生網絡創(chuàng)業(yè)，在當前國內全民創(chuàng)業(yè)氛圍中扮演著重要角色，對于國家“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”戰(zhàn)略具有特殊意義。本文針對目前大學生就業(yè)如此嚴峻的形勢,提出一種解決寧波大學生就業(yè)難問題的可行性方案。大學生網絡創(chuàng)業(yè)雖然是一個新興的領域, 但可以在一定程度上有效緩解大學生如今面臨的巨大的就業(yè)壓力。所以需要得到社會各方關注和扶持。隨著社會各界關注和支

86、持力度的增大, 指導大學生準備充分地進行網絡創(chuàng)業(yè)，提高學生網絡創(chuàng)業(yè)的能力指日可待。IT發(fā)展非常迅速，網絡創(chuàng)業(yè)將在今后的商業(yè)活動中扮演越來越重要的角色。網絡創(chuàng)業(yè)的特點和價值還有很多還有待進一步挖掘，網絡創(chuàng)業(yè)在將來有不錯的前景。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1]鄭傳洋.大學生網絡創(chuàng)業(yè)可行性途徑分析［J］.文學教育,2008(02).

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89、1）.</p><p>　　[7]耿耀敬.網絡環(huán)境下的大學生創(chuàng)業(yè)問題［J］.河南社會科學，2007,15(05).</p><p>　　[8]伍秋林.新形勢下大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題及對策［J］.中國大學生就業(yè),2008(14).</p><p>　　[9]譚祖誼.建立大學生創(chuàng)業(yè)的政策性資金支持體系［J］.中國大學生就業(yè),2009(04).</p><

90、;p>　　[10]郝詠梅,王桂芝,李純成.構建有中國特色的大學生創(chuàng)業(yè)教育體系［J］.科技管理研究,2008(11).</p><p>　　[11]胡桂蘭.基于淘寶網C2C平臺的大學生網上創(chuàng)業(yè)問題研究［J］. 高校教育管理, 2009(07).</p><p>　　[12]丁志榮. 我國大學生創(chuàng)業(yè)教育模式探討[ J ]. 高等教育研究, 2006 (11).</p>&l

91、t;p>　　[13]盧向華.網絡個體創(chuàng)業(yè)的成長路徑及其創(chuàng)業(yè)環(huán)境———以淘寶網絡賣家為例[ J]. 經濟管理,2009(04). </p><p>　　[14]劉春穎. 大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的新思路———創(chuàng)建網上商店[ J ]. 遼寧行政學院學報, 2006(3). </p><p>　　[15]佳倫.網店創(chuàng)業(yè)：經濟危機下的生存與機遇[ J ].電子商務，2009(03).</p&g

92、t;<p>　　[16]浙江淘寶網絡有限公司.C2C 電子商務創(chuàng)業(yè)教程[M].北京：清華大學出版社，2008.</p><p>　　[17]宋玉賢. 互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)導航[M]. 北京:經濟管理出版社,2008.</p><p>　　[18]梁春曉,宋斐.網商贏天下[M]. 北京:中信出版社,2008.</p><p>　　[19]Jim Budzynski

93、.E-business:Model for success or failure[J].Agri Marketing，2001(3).</p><p>　　[20]大學生網絡創(chuàng)業(yè)報告090910[ J ].阿里巴巴商學院，2009.</p><p>　　[21]Finch,B.J.Customer expectations in online auction environments:An

94、 exploratory study of customer feedback an risk[J].Journal of Operations Management,2007,25(5):985-997.</p><p><b>　　調查問卷</b></p><p><b>　　您好：</b></p><p>　　近年來

95、，越來越多的大學生借助淘寶網等電子商務服務平臺實施自己的創(chuàng)業(yè)夢想，并成功將夢想變成現(xiàn)實。為準確把握我國大學生網絡創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、特征和趨勢，激勵更多的尋夢者加入網絡創(chuàng)業(yè)，更好地為在線創(chuàng)業(yè)者提供服務，特立項調查和了解您目前網絡創(chuàng)業(yè)的狀況，懇請得到您的協(xié)助。本問卷僅供課題研究所用，回答者不必填寫自己的姓名。請把您的真實想法填寫在我們所發(fā)的問卷中。</p><p>　　本問卷主要采用選擇法，請在您選擇答案的編號上打“√

96、”。一般只能選擇其中一項，有特別注明處，可選擇多項或另加文字說明。衷心感謝您的支持！</p><p>　　1．您的性別：1.男 2.女 </p><p><b>　　2．您所學的專業(yè)</b></p><p>　　3．您認為所學專業(yè)與網絡創(chuàng)業(yè)的關系</p><p>　　1.密切相關 2. 有關

97、系但是不太大 3. 基本沒關系 4.一點關系也沒有</p><p>　　4.您認為大學生網上開店主要原因</p><p>　　1. 獲取更多財富 2.嘗試投資理財 3.積累經驗 4.打發(fā)無聊的時光 5.緩解緊張學習情趣 6.當前就業(yè)壓力大，大學生就業(yè)難</p><p>　　5．您認為大學生網上開店的優(yōu)勢有

98、哪些</p><p>　　1.起點較高 2.創(chuàng)業(yè)激情高 3.有一定的網絡知識基礎 4.具有較強的網絡人際交流能力 5. 學習能力強，有創(chuàng)新精神</p><p>　　6. 您認為大學生在網絡創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么？</p><p>　　1.資金不足 2.經驗不夠，缺乏社會關系 3網絡市場競爭激烈

99、 4.網絡法律與信用環(huán)境不健全、電子商務系統(tǒng)安全風險 5.面對風險心理承受能力不足 </p><p>　　7 .如果你進行網上開店，你會選擇何種開店網站平臺？</p><p>　　1.淘寶 2.有啊 3.拍拍 4.易趣 5.其他</p><p>　　8.您對網絡創(chuàng)業(yè)的態(tài)度是：

100、</p><p>　　1. 認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑 </p><p>　　2. 或許會是一個不錯的選擇</p><p>　　3. 反對，大學生還是應該以學習為主</p><p><b>　　4. 其它</b></p><p>　　9.如果你要網上開店，你會賣什么產品？</p>

101、<p>　　1.生活用品 2.工藝禮品 3.數(shù)碼產品 4.服裝 5.其他</p><p>　　10.如果是你要網上開店，你會選擇何種進貨渠道？</p><p>　　1.代理 2.批發(fā)市場拿貨 3.自制產品</p><p>　　11.如果你網

102、上開店，你會選擇何種網上店鋪的推廣方式?</p><p>　　1.e-mail 2.網站上打廣告 3.QQ群</p><p>　　12.如果網絡創(chuàng)業(yè)，您會選擇哪種形式？</p><p>　　1.合伙創(chuàng)業(yè) 2.家庭創(chuàng)業(yè) 3.自主創(chuàng)業(yè) 4.其它？<

103、/p><p>　　13.您認為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足網絡創(chuàng)業(yè)的要求嗎？</p><p>　　1.滿足 2.基本滿足 3. 說不清 4.不滿足</p><p>　　14.如果開設網絡創(chuàng)業(yè)指導課程，您希望課程內容更注重哪些方面？</p><p>　　1.市場營銷 2.財務稅收 3.

104、個性化輔導 4.人際交流與溝通技巧 5.與自己創(chuàng)業(yè)方向相同的實踐活動 6.其它</p><p>　　15.在網絡創(chuàng)業(yè)之前，您會做哪些準備？</p><p>　　1.參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽 2.看網絡創(chuàng)業(yè)書籍 3.到企業(yè)實習 4.求助網絡創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家 5. 其它 </p><p>　　16.如果要選擇一個合作伙伴，您比較愿意和哪一類人一起創(chuàng)業(yè)？

105、</p><p>　　1.同齡人 2.有成功經驗的人 3.學歷高的人 4.有資金基礎的人 </p><p>　　17.當您在網絡創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)資金不足等財務問題時您會?</p><p>　　1.向政府部門申請資金 2.向銀行貸款 3.吸引風險投資 4.向親朋好友借錢 5.自己積累</p>&

106、lt;p>　　18.在網絡創(chuàng)業(yè)歷程中，如果遭遇失敗和挫折您將會以何種心態(tài)來應對?</p><p>　　1.積極面對,勇往直前 2.不在乎失敗,任其自然發(fā)展 3.消極應對,停滯不前 4.直接放棄,失去信心,心灰意冷</p><p>　　19.您認為大學生網絡創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？</p><p>　　1.個人或團隊網絡研究

107、成果或專利 2.個人強烈的價值觀志向 3.大學生網絡科技創(chuàng)業(yè)基金支持 4.學校提供的各類網絡創(chuàng)業(yè)培育和服務 5.得到社會化專業(yè)化的管理和服務 請選擇您認為大學生網絡創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？</p><p><b>　　畢業(yè)論文任務書</b></p><p><b>　　工商管理</b&g

108、t;</p><p>　　寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)研究——以淘寶網店為例</p><p><b>　　開題報告</b></p><p>　　寧波大學生網絡創(chuàng)業(yè)研究</p><p><b>　　一、立論依據</b></p><p>　　1.研究意義、預期目標</p>&

109、lt;p>　　隨著高校不斷的擴招,畢業(yè)生人數(shù)大幅增加,據教育部統(tǒng)計，2009年高校畢業(yè)生達到611萬人。此外,還有歷年沒有就業(yè)的100多萬畢業(yè)生。由于研究生的擴招, 也加入到了與應屆本科畢業(yè)生競爭的行列。況且當前全球處于金融危機，使得大學生的就業(yè)更加困難。大學生“就業(yè)難”問題越發(fā)突出, 引起全社會廣泛關注。在如此嚴峻的就業(yè)形勢下,更多的大學生將選擇自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)難題，大學生網絡創(chuàng)業(yè)的確是緩解就業(yè)壓力的一種有效途徑。但是，大學生網