一．班級(jí)正能量

1、<p>　　C1403班第二周班級(jí)周刊</p><p>　　撰稿人：羅劉晗鈺 章蔚然</p><p>　　供稿人：各部長(zhǎng)，課代表以及團(tuán)長(zhǎng) 審稿人： 班主任</p><p><b>　　一.班級(jí)正能量</b></p><p>　　1、本周周五的時(shí)候，特別表?yè)P(yáng)家在岳陽(yáng)的唐敬翔同學(xué)幫著將教

2、室外面的桌椅擺的整整齊齊，甚至還誤了自己的行程。譚天宇同學(xué)樓上樓下忙個(gè)不停，他和后面來(lái)的李斯晗同學(xué)將教室拖的干干凈凈，幫忙布置考場(chǎng)。值得表?yè)P(yáng)，并會(huì)在下周加公益分。</p><p><b>　　二.成長(zhǎng)共讀</b></p><p>　　1920年的一天，美國(guó)一位12歲的小男孩正與他的小伙伴玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上，一塊玻璃被擊碎了。<

3、;/p><p>　　一位老人立即從屋里跑出來(lái)，勃然大怒，大聲責(zé)問(wèn)是誰(shuí)干的，伙伴們紛紛逃跑了，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯(cuò)，并請(qǐng)求老人寬恕。然而老人卻十分固執(zhí)，小男孩委屈得哭了，最后老人同意小男孩回家拿錢賠償</p><p>　　回到家，闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經(jīng)過(guò)告訴了父親。父親并沒(méi)有因?yàn)槠淠挲g還小而開(kāi)恩，卻是板著臉沉思著一言不發(fā)。坐在一旁的母親總是為兒子說(shuō)情，開(kāi)導(dǎo)父親。過(guò)了不

4、知多久，父親才冷冰冰的說(shuō)道：“家里雖然有錢，但是他闖的禍，就應(yīng)該由他幾對(duì)過(guò)失行為負(fù)責(zé)?！蓖Ａ艘幌?，父親還是掏出了錢，嚴(yán)肅地對(duì)小男孩說(shuō)：“這15美元我暫時(shí)借給你賠人家，不過(guò)，你必須想法還給我?！毙∧泻母赣H手中接過(guò)錢，飛快跑過(guò)去賠給了老人</p><p>　　從此，小男孩一邊刻苦讀書，一邊用空閑時(shí)間打工掙錢還父親。由于人小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗，有是還撿撿破爛。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他終于掙到了15美

5、元，并自豪地交給了他的父親。父親欣然拍著他的肩膀說(shuō)：“一個(gè)能為自己過(guò)失行為負(fù)責(zé)的人，將來(lái)一定是會(huì)有出息的?！?lt;/p><p>　　許多年以后，這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國(guó)的總統(tǒng)，他就是里根，后來(lái)，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸得說(shuō)：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任</p><p>　　三、重要通知 </p><p>　　1、本周語(yǔ)數(shù)英培訓(xùn)班照常進(jìn)行。<

6、;/p><p>　　2、在本周五下發(fā)的資料回執(zhí)已發(fā)給學(xué)生，教輔資料全訂，父母讀本自愿，學(xué)生讀本建議全訂。為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和班級(jí)凝聚力，建議所有學(xué)生參加春游和電影。本周末返校時(shí)強(qiáng)帶好回執(zhí)單和相關(guān)費(fèi)用。</p><p>　　3、本日周返校的時(shí)候，請(qǐng)所有同學(xué)務(wù)必6點(diǎn)前到教室，搬回自己的桌椅，恢復(fù)教室原貌。</p><p><b>　　四.溫故知新</b&g

7、t;</p><p><b>　　語(yǔ)文:</b></p><p>　　在家長(zhǎng)處默寫第一單元注釋里的注音字詞，格式為“字（注音）”；并且默寫解釋字詞，格式為“詞語(yǔ)：（注釋，用不同顏色的筆）（如“珊瑚”一類的名詞不用解釋），家長(zhǎng)簽字：已在家長(zhǎng)監(jiān)督下認(rèn)真完成默寫作業(yè)，（日期、簽名）；</p><p>　　完成《能力培養(yǎng)與測(cè)試》第一單元（第4課不做）；

8、</p><p><b>　　閱讀筆記；</b></p><p><b>　　摘抄語(yǔ)文知識(shí)一版；</b></p><p>　　讀書交流會(huì)請(qǐng)做好相關(guān)PPT。</p><p><b>　　數(shù)學(xué)：</b></p><p>　　《全效》p60、61頁(yè)；</

9、p><p>　　檢測(cè)單p94、95頁(yè)。</p><p><b>　　英語(yǔ)：</b></p><p>　　1.英語(yǔ)檢測(cè)單：Unit1全部;</p><p>　　2.用另外一本學(xué)校發(fā)的全新練習(xí)本專門做翻譯本，翻譯Unit 1 section B 2B部分的三篇文章。（抄一遍文章，翻譯一遍，上面抄文章，下面翻譯。對(duì)齊句子翻譯。）&

10、lt;/p><p>　　3. 用作文本重寫Unit 1 單元測(cè)試卷的作文。</p><p>　　4. 學(xué)法：Unit 2 grammar focus—3c部分。</p><p><b>　　生物：</b></p><p>　　檢測(cè)單完成到已學(xué)部分；</p><p>　　《學(xué)法》完成到已學(xué)部分。<

11、/p><p><b>　　地理：</b></p><p>　　檢測(cè)單、《學(xué)法》學(xué)到哪做到哪。</p><p><b>　　政治：</b></p><p>　　檢測(cè)單、《學(xué)法》做到相應(yīng)學(xué)習(xí)的地方。</p><p><b>　　歷史：</b></p>

12、<p>　　1.檢測(cè)單、《能力培養(yǎng)與測(cè)試》做到第二課。</p><p>　　五.一周成長(zhǎng)印記回望</p><p><b>　　中隊(duì)部</b></p><p><b>　　紀(jì)檢部</b></p><p><b>　　衛(wèi)生部</b></p><p&

13、gt;<b>　　體育部</b></p><p><b>　　宿管部</b></p><p><b>　　走讀部</b></p><p><b>　　生活部</b></p><p><b>　　文宣部</b></p>&

14、lt;p><b>　　六．我學(xué)故我快樂(lè)</b></p><p><b>　　學(xué)習(xí)部長(zhǎng)總結(jié)</b></p><p><b>　　語(yǔ)文課代表總結(jié)</b></p><p><b>　　數(shù)學(xué)課代表總結(jié)</b></p><p><b>　　英語(yǔ)課代表

15、總結(jié)</b></p><p><b>　　政治課代表總結(jié)</b></p><p><b>　　歷史課代表總結(jié)</b></p><p><b>　　地理課代表總結(jié)</b></p><p><b>　　生物課代表總結(jié)</b></p>