青少年校園霸凌問題

1、0,青少年校園霸凌問題,Photo by Charles Chang,1,八德國中老師連署換校長 3-1,中國時報記者朱真楷 （2010/12/ 21）報導(dǎo)：日前爆發(fā)女學(xué)生遭同學(xué)強(qiáng)拍裸照的桃園縣八德國中，如今又驚傳，校內(nèi)竟有學(xué)生公開嗆聲要開槍射殺老師，甚至有高年級生組成霸凌集團(tuán)，專門撕毀同學(xué)制服；但校長為避免事情鬧大上新聞，竟要求老師息事寧人、忍氣吞聲。校內(nèi)64位受不了「被霸凌」的教師，為挽救淪喪校風(fēng)，破天荒地集體連署要求撤換校長。,2

2、,八德國中老師連署換校長 3-2,「古惑校園」醜聞傳出，內(nèi)政部長江宜樺震怒，要求警政署徹查八德分局是否涉及吃案不辦；教育部長吳清基今天將邀集被害教師召開協(xié)調(diào)會，協(xié)助遞交連署書的國民黨立委羅淑蕾更痛斥「這是什麼世界！」,3,八德國中老師連署換校長 3-3,本月初，八德國中一名國一女學(xué)生，在校園遭四名女同學(xué)毆打四次後，強(qiáng)押進(jìn)廁所脫衣拍裸照；風(fēng)波尚未落幕，如今傳出這起霸凌事件，竟只是該校的「冰山一角」，連老師都成受害者。八德國中教師出面控訴

3、，校內(nèi)部分學(xué)生公然在課堂叼菸、嚼檳榔，罵也罵不得，要是進(jìn)行規(guī)勸，甚至?xí)环磫堋福啬隳?，現(xiàn)在是怎樣！」老師們?yōu)楸苊馊鞘?，大多息事寧人?4,遭霸凌生被直笛塞口 2-1,聯(lián)合報記者王彩鳳 （2010/12/ 30）報導(dǎo)：國民黨立委羅淑蕾繼揭發(fā)八德國中校園霸凌事件，今天中午在立法院教育文化委員會質(zhì)詢時，播放一段臺南永康國中集體霸凌的影片，霸凌學(xué)生把直笛塞進(jìn)被害學(xué)生口中，一旁還有學(xué)生拿美工刀鼓噪「乎伊死！」羅淑蕾痛批，學(xué)校發(fā)生集體霸凌，校長受訪

4、時還隱瞞指非霸凌事件。,5,遭霸凌生被直笛塞口 2-2,羅淑蕾說，永康國中發(fā)生這樣嚴(yán)重的霸凌，卻是學(xué)生的家長把霸凌影片拿給電視媒體披露，學(xué)校才知道，校長受訪時還說那不是霸凌事件，臺南教育局和教育部也都不知情，「教改十多年，卻變成學(xué)生集體霸凌?！埂粲揽祰行ｉL楊景匡反駁，指立委是「看到黑影就開槍」，並非集體霸凌。,6,學(xué)生追打老師，教長事隔一周才知道 3-1,中廣新聞記者陳映竹（2010/12/ 30）報導(dǎo)：教育部上週二才信誓旦旦，宣

5、誓把霸凌通報提升到抗煞層級，不過上週五就發(fā)生高雄市一名女導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生怎麼不上課，卻反遭學(xué)生追打，從高雄市教育局到教育部全都狀況外，直到媒體報導(dǎo)，教育當(dāng)局才知道。國民黨立委楊瓊瓔就怒斥，太離譜，校園霸凌通報系統(tǒng)出了大漏洞。,7,學(xué)生追打老師，教長事隔一周才知道 3-2,教育部長吳清基到立法院進(jìn)行校園反霸凌專案報告，對於高雄市發(fā)生國三學(xué)生追打女導(dǎo)師，直到躲近學(xué)務(wù)處才逃過一劫，立委楊瓊瓔質(zhì)詢時問到，教育部何時知道這件事情？吳清基坦言，媒體報導(dǎo)

6、才知道，教育部軍訓(xùn)處長王福林更說，這件案子上週五發(fā)生，就連高雄市教育局也是媒體披露才得知，就他所知，學(xué)校還沒有召開防治校園霸凌會議。,8,學(xué)生追打老師，教長事隔一周才知道 3-3,楊瓊瓔痛批，按照規(guī)定，一有事情24小時就要通報，過了一星期才知道，還是這件事不算霸凌，實在太離譜。吳清基說，有時候?qū)W校分不太清楚暴力和霸凌，依照兒少法，未依規(guī)定通報，要處6千到3萬罰鍰，情節(jié)重大還要記大過。吳清基表示，這件事情，學(xué)生已經(jīng)道歉，老師也很有愛心

7、願意原諒。會提醒高雄市教育局要加強(qiáng)督導(dǎo)，要求校長和學(xué)校作即時因應(yīng)。,9,駭人聽聞，高職女遭同學(xué)集體凌虐性侵 4-1,中國時報記者鐘武達(dá)（2010/12/06）報導(dǎo)：彰化縣發(fā)生高職女學(xué)生遭九名男、女同學(xué)集體凌虐、性侵的駭人聽聞案件！小敏與小惠、志明（三人皆化名）疑似爆發(fā)三角戀糾紛，五日凌晨，小惠涉嫌指使多名男、女同學(xué)將小敏帶往民宅剝光衣物霸凌並以酒瓶性侵，還將全身赤裸的小敏推到屋外示眾，凌虐長達(dá)兩小時後，才讓小敏打電話求救，最後在友人協(xié)助

8、下脫身報警。,10,駭人聽聞，高職女遭同學(xué)集體凌虐性侵 4-2,據(jù)了解，包括被害人小敏、與涉嫌唆使動用私刑凌虐的小惠等八、九人，分別就讀彰化多所高中職，且都未成年，爆發(fā)這起校外集體凌虐事件，震撼杏壇。警方調(diào)查，小敏與小惠是舊識、但就讀不同學(xué)校，小惠與志明相戀中，但最近小敏、志明傳誹聞，讓小惠極為不滿，昨天凌晨一點左右，唆使與小敏相識的同學(xué)設(shè)局將小敏約往某處民宅。小敏不疑有他，隻身赴約，沒想到一進(jìn)門即被八、九名男、女學(xué)生控制行動，在進(jìn)

9、退失據(jù)、寡不敵眾情況下，只能任人擺佈。,11,駭人聽聞，高職女遭同學(xué)集體凌虐性侵 4-3,被團(tuán)團(tuán)包圍的小敏，隨即被剝光全身衣物展開連串凌虐，還有男學(xué)生以酒瓶對小敏性侵，並嬉笑地將全身赤裸的小敏推到屋外「示眾」、讓寒風(fēng)吹。飽受羞辱的小敏雖苦苦哀求，但現(xiàn)場同學(xué)無動於衷，有人動手、有人冷眼旁觀。小敏就這樣在黑夜寒風(fēng)中遭凌虐兩個小時。八、九人集體凌辱小敏到凌晨三點左右，自認(rèn)已達(dá)到目的才罷手，這時，小敏以手機(jī)向朋友求救，三、四名友人不久趕到將虛弱

10、的她帶離現(xiàn)場，昨天一早陪她到警局報案。,12,駭人聽聞，高職女遭同學(xué)集體凌虐性侵 4-4,受理報案的警方聽見這起令人髮指的校外霸凌案件後極為震驚，為慎重起見，立即指派女警陪同小敏前往醫(yī)院驗傷，並針對全案展開調(diào)查。由於訊問過程中被害人一度情緒失控，訊問被迫暫停，檢察官決定今天要親自訊問。這群加害者中，有五、六人與小敏相識，警方也將逐一傳喚到案說明。警方表示，這起校外霸凌案件中涉案的九名男、女學(xué)生，都已涉及妨害自由及妨害性自主的重罪，直呼

11、現(xiàn)在的年輕人，「真是不知輕重」。,13,國中女生施酷刑 6-1,中國時報記者張君豪、蔡偉祺 （2009/02/11）報導(dǎo)：臺北縣土城一名國一女生半年前在網(wǎng)路留言，批評讀隔壁國中的陳姓女同學(xué)抽菸翹家、母親「跟人跑」，年初兩人又疑似搶男朋友爭風(fēng)吃醋，陳女找上幫派同學(xué)出頭，不僅脫衣凌虐被害人，還祭出「傷口撒鹽」酷刑，拿食鹽塞入下體作樂，手法令人髮指。警方獲報後，將涉案十人移送法辦。,14,國中女生施酷刑 6-2,這起駭人聽聞的國中「性霸凌」事

12、件發(fā)生在上月十二日，土城一所國中瀕臨中輟的陳姓女學(xué)生不滿附近另一所國中女生在校外和她「搶男人」，並一再在網(wǎng)路留言板寫她壞話，涉嫌夥同三名國中女生、兩所國中男性網(wǎng)友及三名校外幫派分子，設(shè)計約出被害人報復(fù)。,15,國中女生施酷刑 6-3,當(dāng)天放學(xué)後，他們先騙被害女同學(xué)到陳姓女同學(xué)住處，陳女率先動手拉被害人頭髮，並拳腳毆打，其他男生則在旁吶喊助威，另外三名女生殺紅了眼，竟對男生說：「讓你們看更精采刺激的！」強(qiáng)脫被害人衣物取樂。,16,國中女生

13、施酷刑 6-4,他們覺得不過癮，其中一名林姓國中女生竟在「傷口撒鹽」，拿湯匙裝食鹽塞進(jìn)被害女學(xué)生陰道，導(dǎo)致被害少女下體嚴(yán)重受創(chuàng)，難忍劇痛慘叫連連，事後還恐嚇女學(xué)生不得報警，「否則會再堵你！」女學(xué)生返家難掩嚴(yán)重傷勢，向家長吐實後送醫(yī)治療。,17,國中女生施酷刑 6-5,家長向校方反映，教育局調(diào)查發(fā)現(xiàn)共有臺北縣市三所國中、七名男女學(xué)生涉案，罕見召開跨校性評會，被害學(xué)生家長怒不可遏，「我女兒受傷這麼重，你們要得到教訓(xùn)」，拒絕加害學(xué)生家長求情，

14、堅持提告。北縣警方獲報後，將涉案十人以加重妨害性自主罪嫌移送法辦。,18,國中女生施酷刑 6-6,土城兩國中對涉案學(xué)生，分處留校查看及大過處分，社會局也派社工進(jìn)心理輔導(dǎo)。教育局表示，被害女學(xué)生傷勢好轉(zhuǎn)後仍選擇繼續(xù)就讀原校，拒絕轉(zhuǎn)介輔導(dǎo)，將密切監(jiān)控，避免類似情況再度發(fā)生。,19,國二女遭霸凌 5-1,中國時報記者鐘武達(dá)（2010/12/20）報導(dǎo)：又見霸凌！臺南市某國中二年級女生小雲(yún)（化名）只因被懷疑偷了一個髮夾，今年雙十節(jié)晚上，遭友人夥

15、同近卅名男女朋友，強(qiáng)行剝光衣服凌虐；上月她躲到男友家，又一次被強(qiáng)行拖出遭欺凌，全程都被以手機(jī)拍下。小雲(yún)哥哥聲稱，月前向臺南警方報案至今卻毫無下文，因此趁到彰化外公家時向媒體投訴，希望正義得到伸張。,20,國二女遭霸凌 5-2,小雲(yún)的哥哥阿義說，就讀國中二年級的妹妹，因為不愛念書、愛蹺課、蹺家而中輟，今年十月初就離開家，投靠一位名叫小琪的朋友家；沒想到，某天小琪查覺一只髮片不翼而飛，懷疑小雲(yún)偷走，竟然就演變成這場霸凌事件。,21,國二女遭

16、霸凌 5-3,阿義指出，小琪在雙十節(jié)當(dāng)天晚上，藉故邀小雲(yún)到臺南市一處公園聊天，小雲(yún)赴約時，對方卻來了近卅名男女；小琪夥同另六名女生，強(qiáng)迫小雲(yún)脫到只剩內(nèi)褲，隨即展開一連串凌辱動作，不斷掌摑、毆打，還拿飲料從小雲(yún)的頭往下淋，說是要幫她「洗澡」。由於掌摑力道太大，導(dǎo)致她至今右耳還聽不到。,22,國二女遭霸凌 5-4,小雲(yún)遭凌虐約半小時才脫身，原以為事件就此結(jié)束，不料上個月初，轉(zhuǎn)住到男性友人家中的小雲(yún)，又遭小琪夥同多名友人，自男友家中被強(qiáng)押外出

17、，再一次被凌虐，這次的理由是「小雲(yún)搶了小琪的男朋友」。小雲(yún)在被凌虐過程中，不斷飲泣、想以雙手抵擋七名女孩的凌虐，無奈對方人多勢眾，只能任其擺布。,23,國二女遭霸凌 5-5,阿義說，妹妹遭霸凌的過程，都被小琪的同夥友人用手機(jī)拍下，且上傳到網(wǎng)站供人瀏覽。他在得知消息後，透過管道取得該影片，並要求撤下網(wǎng)頁。家人上月即向臺南市警方報案，過了一個月，警方卻查不出東西，與日前彰化校園霸凌一天破案的效率，有天壤之別，也讓他覺得有點心寒。,24,我

18、兒碰上校園小霸王 10-1,1. 聯(lián)合晚報記者邱瓊平（2009/05/17）報導(dǎo)：上班族林小姐的兒子明年要上國中了，她為了挑選學(xué)校費盡苦心。她說，現(xiàn)在校園霸凌頻傳，動不動就傳出有學(xué)生被勒索，或是被拖進(jìn)廁所圍毆，讓她很擔(dān)憂。她說：「不會考慮學(xué)校升學(xué)率，只求校園沒有霸凌，小孩可以在安全的環(huán)境中上課?！?25,我兒碰上校園小霸王 10-2,2. 說到霸凌，不少學(xué)生都有經(jīng)驗；為了處理小孩的霸凌問題，有些家長必須頻繁進(jìn)出學(xué)校。家庭主婦劉小姐就有切

19、身之痛，她的兒子遭霸凌，國中三年幾乎都在恐懼中度過，孩子不只學(xué)壞，最後還求助精神科醫(yī)生。,26,我兒碰上校園小霸王 10-3,「早知道會這樣，當(dāng)初就不要遷學(xué)區(qū)了。」劉小姐說，她的大兒子外向、活潑，上了國中之後，反而遭到同學(xué)排斥。有一次，班上同學(xué)錢包遭竊，她的兒子被懷疑是小偷，班導(dǎo)師竟然未求證，就先「定罪」。,27,我兒碰上校園小霸王 10-4,劉小姐說，兒子同學(xué)的態(tài)度徹底傷了小孩的心。同學(xué)不但孤立他，還在她兒子的衣服上黏口香糖，甚至有人

20、故意把果汁灑在聯(lián)絡(luò)本上，拖他到廁所毆打。劉小姐多次想辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，兒子卻堅持不肯轉(zhuǎn)學(xué)。,28,我兒碰上校園小霸王 10-5,劉小姐心疼的說，她兒子擔(dān)心轉(zhuǎn)學(xué)後被欺負(fù)得更慘，寧願留在原本的學(xué)校，為了求生存，最後跟著學(xué)壞。上課不認(rèn)真、作業(yè)不肯交，「聯(lián)絡(luò)簿上寫滿紅字，我都不想簽名?！顾稳葑约合駸o頭蒼蠅，不知該如何是好。,29,我兒碰上校園小霸王 10-6,「兒子每天回家都哭，我只能抱著他一起哭?！箘⑿〗阏f，國中階段的小孩很需要同儕，但她兒子沒有

21、朋友。記得有次上體育課，同學(xué)們開心玩飛盤，和兒子同一組的同學(xué)把飛盤丟在地上，冷冷地說，「你自己撿吧！」,30,我兒碰上校園小霸王 10-7,久而久之，孩子不願意上學(xué)，還出現(xiàn)幻聽癥狀。劉小姐四處到廟宇求神問卜、請教靈媒有無解決方法，最後求助精神科醫(yī)生，經(jīng)過治療與輔導(dǎo)，幻聽癥狀才逐漸改善。 終於，兒子國中畢業(yè)，她也鬆了一口氣。她說，如果時間可以重來，絕不會拚命擠明星學(xué)校，「或許這一切都不會再發(fā)生，小孩的國中生活也不會如此悲慘」。,31,我

22、兒碰上校園小霸王 10-8,3. 有家長痛心小孩遭霸凌，卻也有家長因為小孩在學(xué)?！竿孢^頭」，傷害其他同學(xué)，必須到學(xué)校道歉。公務(wù)員于小姐的兒子個性害羞，她原本還擔(dān)心兒子上國中會被同學(xué)欺負(fù)，沒想到卻是他欺負(fù)別人。,32,我兒碰上校園小霸王 10-9,于小姐說，兒子班上有一位自閉癥小孩，經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，有一次在打鬧中，兒子隨手抓了一把泥土，朝對方丟擲，拉扯間還把對方制服的鈕釦扯掉，讓這名同學(xué)當(dāng)場嚎啕大哭。,33,我兒碰上校園小霸王 10-10

23、,于小姐事後得知氣炸了，除了責(zé)備兒子，還親自向?qū)Ψ郊议L鞠躬道歉。雙方後來雖然和解，但在于小姐和小孩心裡都產(chǎn)生陰影。于小姐也告誡兒子：「在學(xué)校最好乖一點，我不想再到學(xué)校道歉！」,34,數(shù)字會說話 2-1,根據(jù)調(diào)查，97年度臺北市共有3378名學(xué)生自稱遭毆打、勒索，但各校通報的霸凌總數(shù)僅24件，顯示未曝光黑數(shù)非常高（曾慧青，2009）。,35,數(shù)字會說話 2-2,兒童福利聯(lián)盟文教基金會（2007）的調(diào)查指出，國內(nèi)約有六成的國中小學(xué)生曾有被霸

24、凌的經(jīng)驗，甚至有一成的學(xué)生每天都會被同學(xué)欺負(fù)，同時國內(nèi)約有2萬名經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)的霸凌者（占中小學(xué)生的7%）。,36,何謂「霸凌」？,「霸凌」（bully）被定義為系統(tǒng)地濫用力量、權(quán)力或勢力。一般而言，霸凌是攻擊行為的一種，但並非屬於偶然或無意的方式；霸凌是一種重複的負(fù)面行為，由相對具有力量的一方，利用勢力的不均恃強(qiáng)欺弱，連續(xù)一段時期反複地傷害無力抵抗或相對弱勢的一方，以意圖造成受害者身心的困擾，並且使自己獲得滿足。因此，霸凌不同於偶發(fā)性衝

25、突或勢均力敵的攻擊行為，如果某種強(qiáng)制性的攻擊行為具備意圖性、勢力不均以及重複性，才能夠成霸凌的現(xiàn)象。,37,何謂「校園霸凌」？,校園霸凌（school bully）係指一個學(xué)生長期重複的被一個或多個學(xué)生欺負(fù)或騷擾，或是有學(xué)生被鎖定為霸凌對象，成為受凌學(xué)生，導(dǎo)致其身心受到痛苦的情形（吳清山、林天佑，2005）。,38,校園霸凌類型 6-1,1. 肢體霸凌：推、踢、毆打以及搶奪財物等，這類霸凌最常出現(xiàn)在國中生身上，手段非常殘暴。,39,校園

26、霸凌類型 6-2,2. 言語霸凌：嘲笑、謾罵、言語刺傷、取不雅的綽號、威脅恐嚇等。,40,校園霸凌類型 6-3,3. 關(guān)係霸凌：排擠自己討厭的同學(xué)，此為最常見的霸凌型式。,41,校園霸凌類型 6-4,4. 性霸凌：取笑或評論對方的身體、性別、性取向等，或是性侵害。,42,校園霸凌類型 6-5,5. 反擊型霸凌：受凌學(xué)生不堪長期遭受同學(xué)欺負(fù)之後會出現(xiàn)反擊行為，可能從受霸凌者成為霸凌者，據(jù)調(diào)查國內(nèi)約有1/3霸凌者為反擊型霸凌。,43,校園霸

27、凌類型 6-6,6. 網(wǎng)路霸凌：亦稱電子霸凌、簡訊霸凌、數(shù)位霸凌或線上霸凌，透過電子郵件、手機(jī)、簡訊或網(wǎng)站散布不雅照或辱罵言語。,44,校園霸凌的成因 3-1,1. 在家庭方面：孩子若缺乏家長關(guān)愛、管教，或者家庭衝突與威權(quán)式管教以及家庭內(nèi)有暴力情形，會讓孩子有以暴制暴的傾向。,45,校園霸凌的成因 3-2,2. 在個人方面：除了學(xué)生本身易衝動的個性、神經(jīng)生理疾病之外，媒體與社會環(huán)境充斥暴力，以及個人受暴經(jīng)驗，將造成孩子行為偏差，認(rèn)同以暴

28、制暴的行為。,46,校園霸凌的成因 3-3,3. 學(xué)校方面：老師對於學(xué)生攻擊行為的處理與態(tài)度、學(xué)校的管教與風(fēng)氣皆是影響霸凌行為的關(guān)鍵，若老師及學(xué)校經(jīng)常以隔離、體罰等負(fù)面方式來處罰霸凌者，將形成學(xué)生以暴制暴的行為。,47,校園霸凌的影響,霸凌行為對霸凌者與受霸凌者都產(chǎn)生了負(fù)面影響，嚴(yán)重霸凌者成年後犯罪率是一般人的四倍以上；長期受霸凌者，成人後有高比率憂鬱、缺乏自信以及暴力衝突傾向。,48,校園霸凌的嚴(yán)重後果,1. 復(fù) 仇2. 自

29、 殺,49,何以校園霸凌會是一種普遍的現(xiàn)象？,1. 孩子的本質(zhì)是天真無邪的傳統(tǒng)想法，使得年紀(jì)較小孩子之間的霸凌行為，總是被父母視為沒有大礙。,50,何以校園霸凌會是一種普遍的現(xiàn)象？,2. 當(dāng)父母期待和鼓勵男孩必須比女孩擁有更堅強(qiáng)的力量與男子氣概時，父母對孩子的攻擊行為往往也會因為這種權(quán)力的迷思而影響判斷的標(biāo)準(zhǔn)。,51,何以校園霸凌會是一種普遍的現(xiàn)象？,3. 許多螢?zāi)簧系挠⑿凼且员┲票﹣磉_(dá)到目的；影視情節(jié)中對付霸凌的方式，多半會創(chuàng)造一股力

30、量更強(qiáng)的正義勢力來以其人之道還治其人之身?，F(xiàn)實生活中因勢力的不均，其實有許多霸凌的受害者，同時也是加害者；被強(qiáng)勢者欺負(fù)的孩子，可能會轉(zhuǎn)移去欺負(fù)更弱勢的孩子，也可能尋找更有力量的強(qiáng)勢者來復(fù)仇。,52,霸凌者的特質(zhì),典型的霸凌者在精神層面上是比較衝動的、侵略的、有控制慾望的，以及不會對他人的情感或經(jīng)歷產(chǎn)生共鳴，甚至喜歡享受傷害他人的快感?；旧希S多霸凌者經(jīng)常會有點神經(jīng)質(zhì)或過度敏感，傾向?qū)e人正常的動作視為是含有敵意或挑釁的行為，而容易產(chǎn)

31、生劇烈的情緒反應(yīng)。,53,聰明的霸凌者,對於有些能言善道、謊話連篇，試圖以操縱的手段來控制同儕的霸凌者來說，往往是具有明智的社會認(rèn)知與心智技巧，才能達(dá)到操縱受害者的目的。研究顯示，有些霸凌者的行為與態(tài)度具有權(quán)謀運(yùn)作的特性，並對受害者缺乏同情心；這種較有高度社會技能的霸凌者通常屬於首腦人物，或者是一些使用間接方式欺負(fù)同學(xué)的女孩，他們會傾向使用巧妙但有害的手段對受害者施加痛苦，同時也會避免自己的霸凌行為受到察覺。,54,霸凌者的家庭背景,霸

32、凌者通常來自心理社會功能較不健全的家庭。許多霸凌者的父母本身要求權(quán)威服從，並喜歡體罰孩子，有時會呈現(xiàn)敵對的、拒絕的態(tài)度，並且在教養(yǎng)方式上沒有一致性，時而任意放縱、疏於管教孩子，時而會嚴(yán)格責(zé)罵、斷然拒絕孩子。這些孩子的父母缺乏問題解決的技巧，往往會誤導(dǎo)孩子稍微被挑釁就要馬上給予反擊。根據(jù)研究顯示，霸凌者在家裡比一般孩子更容易呈現(xiàn)情緒的壓抑，他們往往不敢在家人面前自由地表達(dá)情緒，而與家人之間產(chǎn)生一種情感矛盾的關(guān)係。,55,受害者的類型,1.

33、 被動的受害者：有些校園霸凌的受害者容易焦慮、沒有安全感，總是顯現(xiàn)出對攻擊行為無法抵抗或不能防禦自己的樣子，這種受害者稱為「被動的受害者」，或者是低攻擊性的受害者。被動的受害者在學(xué)?？偸枪聠螞]有朋友，體型可能比同年齡的孩子瘦弱，通常十分敏感且害羞。,56,受害者的類型,2. 挑釁的受害者：另一種校園霸凌受害者的特質(zhì)則會顯現(xiàn)出脾氣不佳、閒不下來的樣子，以及會去招惹別人、製造緊張，並且會在別人攻擊時嘗試反擊或報復(fù)，這種受凌者被稱為「挑釁的受

34、害者」，或者是高攻擊性的受害者。挑釁的受害者有時會愚蠢地去招惹勢力比他強(qiáng)的霸凌者，而使自己成為校園霸凌的受害者；但有些挑釁的受害者雖然會被勢力比他強(qiáng)的霸凌者欺負(fù)，卻也常常成功地攻擊到更弱勢的孩子。,57,受害者的特質(zhì),低自尊心通常是受害者最明顯的象徵。此外，雖然受害者也希望得到社會性認(rèn)同，但他們卻鮮少表現(xiàn)利社會的行為。近年來的研究指出，許多受害者缺乏情緒調(diào)整的技能，無法從失敗、挫折、創(chuàng)傷的負(fù)面情緒中，找到有利的因應(yīng)行為去緩和壓力。對於女

35、孩來說，缺乏自我控制和與人相處的社會技能，往往容易陷入被人欺負(fù)的危機(jī)。,58,受害者的癥候,校園霸凌的受害經(jīng)驗往往使孩子沒有安全感、不喜歡上學(xué)，而這種感覺的存留，容易使孩子產(chǎn)生恐懼、焦慮、罪惡、羞恥、無助以及憂鬱的徵狀；對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)表現(xiàn)明顯退步；自尊心越來越低；並將學(xué)校的挫折情緒帶回家，容易與沒有察覺的父母產(chǎn)生衝突，使家庭關(guān)係更加惡化；嚴(yán)重者還會逃學(xué)、翹家、自殺或傷害別人，最終醞釀成不可收拾的社會問題。,59,霸凌的群眾現(xiàn)象,霸

36、凌行為是一種包含許多參與者角色才能產(chǎn)生與維持的群眾現(xiàn)象。一個霸凌事件除了必須具備霸凌者與受害者的角色之外，往往還有一些加入?yún)f(xié)助霸凌、鼓譟增強(qiáng)霸凌，以及冷眼看熱鬧的旁觀者參與其中。如果這些參與者能夠體認(rèn)到自己的行為助長了霸凌事件，有機(jī)會自我反省，並且了解自發(fā)性的採取行動來阻止霸凌是一種責(zé)任的話，那麼這些參與者其實是存有很大的力量，可以用來形成同儕壓力、隔絕霸凌者的支持力量，終結(jié)校園霸凌事件。,60,如何防治校園霸凌 4-1,一、政府方面

37、政府立法機(jī)關(guān)宜慎重考量仿效美國37州訂定反霸凌法，強(qiáng)制學(xué)校落實反霸凌法。以華盛頓州之反霸凌法為例，舉凡散播謠言、開不當(dāng)玩笑、繪製不當(dāng)圖畫、發(fā)表貶抑評語、做不當(dāng)姿勢、惡作劇、肢體攻擊、威脅等皆為轄區(qū)內(nèi)大多數(shù)學(xué)校所禁止的行為；少數(shù)學(xué)校甚至更嚴(yán)苛規(guī)範(fàn)不被允許之行為，如社團(tuán)迎新時之不當(dāng)入會儀式、稱呼不雅綽號、故意排擠同學(xué)、勒索財物、不當(dāng)碰觸、發(fā)佈不當(dāng)電子郵件、毀壞同學(xué)私人物品等，強(qiáng)制要求校方和教師必須敏感、積極介入處理霸凌事件，或者以扣減補(bǔ)

38、助款與學(xué)校評鑑下修等行政裁罰。,61,如何防治校園霸凌 4-2,二、學(xué)校方面學(xué)校宜在課程中導(dǎo)入生命教育以及人權(quán)議題，透過教育讓學(xué)子學(xué)習(xí)尊重生命、尊重彼此之權(quán)益；推動法治教育以及建立學(xué)生正確的防霸凌觀念；幫助學(xué)生建立使用網(wǎng)路、手機(jī)等電子通訊的正確觀念及禮儀，俾降低網(wǎng)路霸凌發(fā)生率；重視親職教育以及增進(jìn)親師溝通，教導(dǎo)家長預(yù)防霸凌及處理霸凌的技巧；推動處理霸凌事件相關(guān)研習(xí)，建立教師處理霸凌的能力，並且徹底執(zhí)行與落實校園霸凌通報機(jī)制與處理流程

39、。,62,如何防治校園霸凌 4-3,三、家庭方面家長平日宜多關(guān)心孩子，並且加強(qiáng)與教師的聯(lián)繫，了解孩子在校的行為，同時盡量避免以打、罵的威權(quán)式管教子女。,63,如何防治校園霸凌 4-4,四、社會方面公眾人物必須以身作則，避免暴力行為，以減少不良示範(fàn)，同時媒體宜善盡專倫理，避免傳播過多的暴力、色情等不當(dāng)訊息予兒童及青少年。,64,參考資料 3-1,王彩鳳 （2010，12月30日）。羅淑蕾爆：遭霸凌生被直笛塞口。聯(lián)合新聞網(wǎng)。2010

40、年12月31日取自http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT5/6064591.shtml吳清山、林天佑（2005）。校園霸凌。教育研究月刊，130，143。朱真楷 （2010，12月21日）。駭人聽聞，高職女遭同學(xué)集體凌虐性侵 。中國時報電子報。2010年12月21日取自http://money.chinatimes.com/news/news-content.aspx?id= 20101221001240&

41、amp;cid=1206 曾慧青（2009 ，5月25日）。校園霸凌之探討。財團(tuán)法人國家政策研究基金會《國政分析》。教文（析）098026號 。張君豪、蔡偉祺 （2009，2月11日）。國中女施酷刑，鹽塞同學(xué)下體。中國時報，C1版。,65,參考資料 3-2,邱瓊平（2009，5月17日）。我兒碰上校園小霸王。聯(lián)合晚報。2009年10月30日取自http://tw.myblog.yahoo.com/rich0204/article?m

42、id=1064&prev=1065&next=1058 張君豪、蔡偉祺 （2009 ，2月11日） 。駭人聽聞，高職女遭同學(xué)集體凌虐性侵 。中國時報電子報。2010年12月6日取自http://news.chinatimes.com/focus/0,5243,110501x112010120600080,00.html陳映竹（2010，12月30日）。學(xué)生追打老師，教長事隔一周才知道。中國時報電子報。2010年12月

43、31日取自http://news.chinatimes.com/society/0,5247,50303920x132010123000917,00.html,66,參考資料 3-3,鐘武達(dá) （2010，12月6日）。駭人聽聞，高職女遭同學(xué)集體凌虐性侵 。中國時報電子報。2010年12月6日取自http://showbiz.chinatimes.com/focus/0,5243,50107433x112010120600080,00.h