在社區(qū)大學教學

1、在社區(qū)大學教學,林孝信「社區(qū)大學全國促進會」常務(wù)理事,在社區(qū)大學教學,成人學習的特性與成人教學班級經(jīng)營社區(qū)經(jīng)營,成人學習的特性〈一〉,成人對於學習的目標或方向具有自主性,成人學習的特性〈二〉,成人對於學習的目標或方向具有自主性成人具有的社會經(jīng)驗對於學習的影響,成人學習的特性〈三〉,成人對於學習的目標或方向具有自主性成人具有的社會經(jīng)驗對於學習的影響成人記憶力的特點,成人學習的特性〈四〉,成人對於學習的目標或方向具有自主性成人

2、具有的社會經(jīng)驗對於學習的影響成人記憶力的特點成人理解力的特點,成人學習的特性〈五〉,成人對於學習的目標或方向具有自主性成人具有的社會經(jīng)驗對於學習的影響成人記憶力的特點成人理解力的特點成人學習在學習方式上的特別要求,成人學習的特性〈一〉,成人對於學習的目標或方向具有自主性優(yōu)點：學習的動機性強帶著問題來上課，主動討論、發(fā)問,成人學習的特性〈一〉,成人對於學習的目標或方向具有自主性優(yōu)點：動機性強帶著問題來上課，主動討論

3、、發(fā)問可能缺點：不容易接受不熟悉或新的課程修課根據(jù)個人興趣或隨機，較難選修學術(shù)性濃的課程,成人學習的特性〈二〉,成人對於學習的目標或方向具有自主性成人具有的社會經(jīng)驗對於學習的影響,成人學習的特性〈二〉,成人具有的社會經(jīng)驗對於學習的影響有利面：可作為較枯燥學理的例證提供討論的題材具體化抽象的知識,成人學習的特性〈二〉,成人具有的社會經(jīng)驗對於學習的影響有利面：可作為較枯燥學理的例證提供討論的題材具體化抽象的知識不利

4、面：容易囿於過去的經(jīng)驗，嚴重者會純粹以個人有限的經(jīng)驗來否定別人不同的意見,成人學習的特性〈三〉,成人對於學習的目標或方向具有自主性成人具有的社會經(jīng)驗對於學習的影響成人記憶力的特點,成人學習的特性〈三〉,成人記憶力的特點舊時記憶 vs. 近期記憶普遍記憶 vs. 選擇性記憶,成人學習的特性〈四〉,成人對於學習的目標或方向具有自主性成人具有的社會經(jīng)驗對於學習的影響成人記憶力的特點成人理解力的特點,成人學習的特性〈四〉,成人理

5、解力的特點形式邏輯分析能力的特點,成人學習的特性〈四〉,成人理解力的特點形式邏輯分析能力的特點辯證邏輯分析能力的特點,成人學習的特性〈四〉,成人理解力的特點形式邏輯分析能力的特點辯證邏輯分析能力的特點理解別人與了解自我,成人學習的特性〈四〉,成人理解力的特點形式邏輯分析能力的特點辯證邏輯分析能力的特點理解別人與了解自我應(yīng)然與實然的分辨,成人學習的特性〈四〉,成人理解力的特點形式邏輯分析能力的特點辯證邏輯分析能力的

6、特點理解別人與了解自我應(yīng)然與實然的分辨抽象知識與經(jīng)驗知識的結(jié)合,成人學習的特性〈四〉,成人理解力的特點形式邏輯分析能力的特點辯證邏輯分析能力的特點理解別人與了解自我應(yīng)然與實然的分辨抽象知識與經(jīng)驗知識的結(jié)合成見與批判性思考,成人學習的特性〈五〉,成人對於學習的目標或方向具有自主性成人具有的社會經(jīng)驗對於學習的影響成人記憶力的特點成人理解力的特點成人學習在學習方式上的特別要求,成人學習的特性〈五〉,成人學習在學習方式