淺談中職院校焊接專業(yè)一體化教學(xué)

1、1淺談中職院校焊接專業(yè)一體化教學(xué)摘要：隨著職業(yè)技術(shù)學(xué)校認(rèn)識(shí)到學(xué)科化課程體系中的種種弊端，對(duì)課程體系的改革勢(shì)在必行，一體化教學(xué)已成為職業(yè)教育的熱門詞，一些學(xué)校都提出并躬身見行一體化教學(xué)。焊接專業(yè)一體化教學(xué)應(yīng)從教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材設(shè)計(jì)、教師資質(zhì)、教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)境各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施一體化，應(yīng)該是以職業(yè)技能為導(dǎo)向的一體化、專業(yè)化和綜合化的有機(jī)統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：中職院校；焊接專業(yè)；一體化教學(xué)1一體化教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校組織教學(xué)的依據(jù)，也是

2、制定教學(xué)大綱實(shí)施教學(xué)的指導(dǎo)性文件。保障“一體化”教學(xué)的實(shí)施，必須制定“一體化”教學(xué)計(jì)劃。一體化教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)是將傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中分科學(xué)習(xí)分科結(jié)業(yè)的模式，改為理論與實(shí)踐綜合一體學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)與操作技能有機(jī)的結(jié)合，貫穿始終，在學(xué)中干，在干中學(xué)，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)計(jì)劃首先根據(jù)國家焊接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，以“必須”和“夠用”為度，以適應(yīng)企業(yè)組織生產(chǎn)和技術(shù)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際情況，對(duì)“中、高、技師”級(jí)焊工的技能要求，確定教學(xué)目

3、標(biāo)和職業(yè)能力要求。然后將焊接專業(yè)所涉及的制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電工、金工理論、專業(yè)焊接理論、操作方法等相關(guān)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合分析有機(jī)結(jié)合，分成若干個(gè)單元，每個(gè)單元依據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)又分成若干個(gè)課題或模塊，根據(jù)不同課題采3力進(jìn)行調(diào)查研究分析，以職業(yè)技能為主干，制定焊接專業(yè)一體化教學(xué)大綱，明確每課題教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)多少，教學(xué)目標(biāo)和技能要求。大綱應(yīng)確定不同資格等級(jí)人才的教學(xué)要求和技能目標(biāo)。針對(duì)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的運(yùn)用和發(fā)展，有條件可以組織學(xué)

4、生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，或開發(fā)多媒體課件，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)需要。2教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)的一體化和綜合化一體化教材是完成一體化教學(xué)要求和技能目標(biāo)的基礎(chǔ)。根據(jù)一體化教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按科學(xué)性、合理性、實(shí)用性、針對(duì)性和有效性原則編寫一體化教材，遵循“從實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐”的認(rèn)知規(guī)律，以理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)形式，設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練課題或模塊，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分體現(xiàn)“學(xué)以致用、能力為本”的職業(yè)

5、教育思想，切實(shí)做到所教、所學(xué)、所用銜接。以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在專業(yè)知識(shí)的安排上，緊密聯(lián)系培養(yǎng)目標(biāo)的特征，堅(jiān)持夠用、實(shí)用的原則，考慮技工學(xué)校的生源狀況，在結(jié)構(gòu)安排和表達(dá)方式上，強(qiáng)調(diào)由淺入深，循序漸進(jìn)，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并通過大量生動(dòng)的案例和圖文并茂的表現(xiàn)形式，使學(xué)生能夠較輕松掌握所學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)技能訓(xùn)練的力度，特別是加強(qiáng)基本技能與核心技能的訓(xùn)練。在考慮學(xué)校辦學(xué)條件的前提下，力求反映社會(huì)和企業(yè)用人的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，盡