中小學(xué)教導(dǎo)主專題講座如何維護(hù)好課堂秩序

1、中小學(xué)教導(dǎo)主專題講座：如何維護(hù)好課堂秩序有些老師經(jīng)常抱怨上課時(shí)學(xué)生不聽話、瞎胡鬧、課堂秩序不好。從老師的課堂管理角度來(lái)說，問題主要出在哪里？今天這篇文章，值得老師參考借鑒。1失誤一：上課不叫起立上課喊起立是有必要的。首先，這是一種禮貌，相互尊敬對(duì)方。其次，可以迅速讓學(xué)生和老師都進(jìn)入上課的狀態(tài)。上課前，學(xué)生往往還沒從休息的十分鐘興奮狀態(tài)中靜下心來(lái)，所以老師非常有必要做這個(gè)常規(guī)工作。2失誤二：學(xué)生說話時(shí)，自己還在講課當(dāng)學(xué)生上課講話時(shí)，老師沒

2、有采取任何措施，學(xué)生會(huì)認(rèn)為老師對(duì)他們講話是不在意的，是允許的，那么即使老師聲嘶力竭，也無(wú)法控制學(xué)生上課時(shí)不講話。所以當(dāng)學(xué)生講話時(shí)，必須立刻停止講課。明確告訴學(xué)生，上課不經(jīng)允許就隨便講話，是絕對(duì)不行的。很多嚴(yán)重的課堂紀(jì)律問題，到最后把學(xué)生送進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，都是因小事引起，最后激化成了大沖突。本來(lái)事情并不大，但是老師卻和學(xué)生發(fā)生了語(yǔ)言上的沖突，然后不斷升級(jí)，不可收拾。作為老師，必須要學(xué)會(huì)管理自己的情緒，保持清醒的理智，以冷靜的態(tài)度來(lái)處理學(xué)生的

3、錯(cuò)誤。如果一個(gè)老師經(jīng)常為一件小事，便表現(xiàn)出怒不可遏的樣子，反而會(huì)降低自己的威信，惡化師生關(guān)系，影響課堂管理。老師首先要密切監(jiān)控學(xué)生的行為表現(xiàn)，來(lái)回在教室走動(dòng)，對(duì)問題的發(fā)生要有一定的預(yù)見性。要以不太引人注意的方式處理學(xué)生一般的行為問題，避免其他學(xué)生受到干擾。5失誤五：沒有制定課堂規(guī)則沒有規(guī)矩不成方圓。許多學(xué)生如果不知道課堂規(guī)則，就不清楚什么行為是不應(yīng)該在課堂上出現(xiàn)的，也不知道自己為什么違紀(jì)，為什么要受罰，所以當(dāng)老師處罰他們的違紀(jì)行為時(shí)，會(huì)