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文檔簡介
1、第1單元單元豐富多彩的化學物質(zhì)豐富多彩的化學物質(zhì)第1單元單元課時課時1物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化一、學習目標一、學習目標1.知道化學科學的主要研究對象，知道化學是在分子層次上認識物質(zhì)和合成新物質(zhì)的一門科學。2.初步認識物質(zhì)的科學分類方法，學會從不同角度（尤其是物質(zhì)的組成和性質(zhì)角度）對常見物質(zhì)進行分類。認識分類等科學方法對化學研究的作用，能嘗試運用比較、分類的方法對信息進行加工。3.掌握四種基本反應(yīng)類型，能根據(jù)化合價的變化判斷是否氧
2、化還原反應(yīng)。認識基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)之間的關(guān)系。4.了解化學家研究物質(zhì)及其變化的方法和內(nèi)容，體會化學的學科價值。二、教學重點及難點二、教學重點及難點物質(zhì)的分類方法；物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律。三、設(shè)計思路三、設(shè)計思路本課設(shè)計以“化學家眼中的物質(zhì)世界”為切入口，通過故事激發(fā)學生從化學的角度去認識物質(zhì)世界的興趣，探討物質(zhì)的分類方法及不同物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，并從不同角度對化學反應(yīng)進行分類。四、教學過程四、教學過程[導入導入]在同學們眼中，什么是
3、化學？化學家們又是些什么樣的一、物質(zhì)的分類[交流與討論交流與討論]按一定的依據(jù)對教材P3“交流與討論”的物質(zhì)進行分類。引導得出結(jié)論：可以從不同的角度、用不同的標準對物質(zhì)進行分類。非均勻混合物：混合物均勻混合物：按組成分非金屬單質(zhì)：單質(zhì)金屬單質(zhì)：純凈物有機化合物:化合物氧化物：酸：無機化合物堿：鹽：……［問題解決］［問題解決］根據(jù)物質(zhì)的組成對下列物質(zhì)進行分類。鈣(Ca)氯氣(Cl2)氯化鈣(CaCl2)溶液硫酸(H2SO4)碳酸鈣(CaC
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