共同的需要教案1

1、《共同的需要共同的需要》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解正在形成的涉及全人類(lèi)的公共利益格局，知道國(guó)際安全、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際文化、自然環(huán)境資源等是全人類(lèi)的公共利益所在。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察社會(huì)，提高社會(huì)調(diào)查的能力。態(tài)度、情感、價(jià)值觀：熱愛(ài)和平，關(guān)心自然環(huán)境，關(guān)注全球發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得國(guó)際安全的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界和平和發(fā)展問(wèn)題。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引出主題教師：不知道同學(xué)們是否知道“地球村”這個(gè)詞？（學(xué)生自由談對(duì)

2、“地球村”的認(rèn)識(shí)和看法）隨著現(xiàn)代化交通工具和通訊工具的發(fā)展，地球上人與人之間的距離變得越來(lái)越近了。人們把地球比喻為一個(gè)村莊，說(shuō)明人與人之間關(guān)系的密切。這種關(guān)系不僅僅是指距離，更重要的是指人們之間的相互影響。在“地球村”中，國(guó)與國(guó)、人與人之間的利益關(guān)系更加密切，形成了新的利益格局，人們對(duì)于涉及4學(xué)生結(jié)合自己的日常生活，說(shuō)說(shuō)自己能為世界和平做的事情。可以采取分組討論的方式開(kāi)展活動(dòng)，各小組將大家的意見(jiàn)集中起來(lái)，再全班交流。感受戰(zhàn)爭(zhēng)和恐怖襲擊的

3、威脅的存在，體會(huì)和平的可貴。引出活動(dòng)主題。引出戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖襲擊對(duì)人類(lèi)的威脅，人類(lèi)對(duì)和平的渴望，突出“和平是全人類(lèi)共同利益”的論斷，激發(fā)學(xué)生對(duì)和平的渴望以及為和平做出貢獻(xiàn)的愿望。了解世界各國(guó)在維護(hù)世界和平方面所做出的努力，體會(huì)全人類(lèi)團(tuán)結(jié)的力量，激發(fā)學(xué)生為和平而努力的熱情?；顒?dòng)二：關(guān)注全球經(jīng)濟(jì)1.教師：“全球化”是指人類(lèi)超越民族、國(guó)家而形成復(fù)雜多樣的相互聯(lián)系。在全球化的今天，地球某一地方的事件、活動(dòng)、決定，會(huì)給遙遠(yuǎn)的另一地方的個(gè)人、群體帶來(lái)重

4、大的影響。如今，商品、人員、知識(shí)、文化、污染物、毒品、時(shí)尚等，都早已跨越民族、國(guó)家疆界而流動(dòng)。世界經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)之一是世界市場(chǎng)的形成。經(jīng)濟(jì)全球化使得生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)跨越國(guó)界和地區(qū)界限，形成了統(tǒng)一的全球大市場(chǎng)。全球貿(mào)易、金融、生產(chǎn)的存在，以非常復(fù)雜的方式把全球的家庭、社區(qū)和民族的命運(yùn)聯(lián)在一起。因此，任何國(guó)家、團(tuán)體和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都必須考慮其他國(guó)家、團(tuán)體和個(gè)人的利益。2.呈現(xiàn)一組國(guó)際經(jīng)濟(jì)糾紛案件或國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的事例（如《南南合作》），學(xué)生就