分子熱運動教案

1、《分子熱運動分子熱運動》課題課題13～1分子熱運動分子熱運動設計思設計思想本節(jié)內容主要是通過學生觀察實驗和生活實例展現(xiàn)，讓學生經(jīng)歷了“問題—思考—探究實驗—結論”的過程，很好地體現(xiàn)了新課標讓學生體驗知識的形成，在發(fā)展過程中主動獲取知識的精神，培養(yǎng)了學生觀察和分析的能力。根據(jù)本節(jié)內容的特點，結合學生的實際情況，為了更好地突出重點、突破難點，利用擴散實驗和分子間作用力的實驗，引導學生參與實驗過程，以激發(fā)學生的學習興趣。為了讓學生能夠達到學以

2、致用，掌握分子動理論知識，應用分子動理論分析典型實例。本節(jié)通過使用宏觀的物理現(xiàn)象揭示物質的微觀結構，滲透物理學的思想和方法。學情分學情分析學生已具備一定的運用所學知識解決簡單實際問題的能力，且學生已有的有關力及運動方面的知識為本節(jié)內容的學習提供了知識基礎。學生已基本能夠運用觀察、分析、歸納、比較等科學方法來探求新知識。這為本節(jié)課的學習提供了有利的方法保證。學生還存在著一定的思維障礙。例如：分子間同時存在著引力和斥力；用宏觀的物理現(xiàn)象揭示