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文檔簡介
1、1精銳教育學科教師輔導教案精銳教育學科教師輔導教案學員編號：學員編號：年級：高一級：高一課時數：數：3學員姓名：學員姓名：輔導科目：生命科學輔導科目：生命科學學科教師：學科教師：課程主題：光合作用與呼吸作用課程主題：光合作用與呼吸作用授課時間：授課時間：2017.07.學習目標學習目標1、掌握光合作用相關的細胞結構，原理，物質轉化及圖像分析；2、掌握呼吸作用相關的細胞結構，原理，物質轉化及圖像分析；3、掌握光合作用與呼吸作用的綜合運用，
2、圖像分析技巧；4、同位素標記法的原理與應用，光合作用、呼吸作用相關的探究實驗等。教學內容教學內容1、葉綠體結構與功能，光反應與暗反應的物質轉換，影響光合作用的主要因素；2、線粒體結構與功能，有氧呼吸的三個階段，影響呼吸作用的主要因素；3、呼吸作用與三大物質轉化之間的聯系，圖像分析方法；4、同位素標記法的原理與應用，光合作用、呼吸作用相關的探究實驗等。知識點一：葉綠體與光合作用知識點一：葉綠體與光合作用【知識梳理知識梳理】1、葉綠體與葉綠
3、素：葉綠體與葉綠素：3顏色種類含量溶解度擴散速度橙黃色胡蘿卜素最少最高最快黃色葉黃素較少較高較快藍綠色葉綠素a最多較低較慢上下黃綠色葉綠素b較多最低最慢葉綠素提取實驗的結論：四種色素在層析液中的溶解度溶解度大?。汉}卜素胡蘿卜素(橙黃色橙黃色)葉黃素葉黃素(黃色黃色)葉綠素葉綠素a(藍綠色藍綠色)葉綠素葉綠素b(黃綠色黃綠色)；四種色素在濾紙上移動速度是：胡蘿卜素胡蘿卜素(橙黃色橙黃色)葉黃素葉黃素(黃色黃色)葉綠素葉綠素a(藍綠色藍綠
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