4-2肖像和姓名中的權(quán)利

1、1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)肖像和姓名是一個(gè)具體的人的兩大外在標(biāo)志；懂得姓名的作用，姓名權(quán)的含義和內(nèi)容，侵害姓名權(quán)的表現(xiàn)形式與后果；懂得肖像的含義及作用，肖像的內(nèi)容，侵害肖像權(quán)的表現(xiàn)形式與后果。2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵犯公民姓名權(quán)和肖像權(quán)的行為；提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人姓名與肖像權(quán)的能力，能夠運(yùn)用法律武器追究侵犯者的法律責(zé)任。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目

2、標(biāo)：、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)反思自己在與同學(xué)交往中侵犯他人姓名權(quán)和肖像權(quán)的不良表現(xiàn)，體驗(yàn)給受害者所造成的危害；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人姓名權(quán)和肖像權(quán)的責(zé)任意識(shí)；加強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)依法維權(quán)意識(shí)。重點(diǎn)法律保護(hù)公民的肖像權(quán)和姓名權(quán)；侵害公民肖像和姓名權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。難點(diǎn)公民在依法維護(hù)自身權(quán)利的同時(shí)要履行維護(hù)他人肖像和姓名的義務(wù)。教法、學(xué)法教法、學(xué)法應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法。教學(xué)方法方式與方法方式與方法綜合啟發(fā)式

3、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)課型新授課教具多媒體資料圖片肖像和姓名中的肖像和姓名中的權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì)3①?gòu)堥男袨槭欠駱?gòu)成侵權(quán)？為什么？②受害人應(yīng)采用什么方式維護(hù)自己的姓名權(quán)？（4）侵害姓名權(quán)的表現(xiàn)形式和后果冒用、盜用他人姓名權(quán)，是侵害他人姓名權(quán)的具體表現(xiàn)。無(wú)論是盜用還是冒用他人姓名，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。被侵權(quán)者可以通過(guò)訴訟等方式維護(hù)自己的姓名權(quán)。尊重他人的姓名權(quán)，依法維護(hù)自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。2、我有肖像權(quán)（1）肖像的含義及作用

4、肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。每個(gè)人都一張不同的面孔，以此區(qū)別于他人。所以，肖像也就成為肖像人的人格標(biāo)志。情境活動(dòng)三：（見(jiàn)教材P40—41頁(yè)）想一想：①小紅行使了什么權(quán)利？具體包括哪些方面？②警方發(fā)布通緝令，使用了犯罪嫌疑人的照片，構(gòu)成侵權(quán)嗎？（2）肖像權(quán)的含義及內(nèi)容肖像權(quán)是指公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。（3）侵害肖像權(quán)的表現(xiàn)形式和后果侵權(quán)表現(xiàn)：擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面，因在掛歷上等惡