三年級(jí)作文素材

1、“吹牛吹牛”典故來(lái)源典故來(lái)源：“吹牛皮”是我們生活中常見(jiàn)的口頭禪之一，就是比喻那些不自量力或信口開(kāi)河說(shuō)大話的人。那么，為什么用“吹牛”來(lái)形容呢？據(jù)專家考證，“吹牛（皮）”一詞起源于黃河上游一帶。古代的交通不太發(fā)達(dá)，當(dāng)黃河流經(jīng)青海、甘肅、寧夏、陜西等省境內(nèi)時(shí)，因沿途水急灘險(xiǎn)多流沙，很難行舟（木制船難操縱還常被撞壞）。因此黃河上游沿岸的居民為解決渡河運(yùn)輸上的困難，就想出了“皮筏代舟”的辦法。所以，皮筏子是黃河沿岸人們渡河時(shí)，最具特色的傳統(tǒng)工

2、具。皮筏子古代又稱“革船”，因其使用羊皮或牛皮制成而得名。當(dāng)人們?cè)讱⑴?、羊時(shí)，先剝下牛、羊的整張毛皮，然后用鹽水將整張毛皮脫毛，再把植物油涂抹在四肢及頸部，最后將其浸水、曝曬，讓整張皮變得松軟后用細(xì)繩將其縫制成袋狀，只留一個(gè)小孔。對(duì)著小孔吹足氣后，將小孔封緊，然后把多個(gè)皮袋固定在木排下，如此就制成一個(gè)皮筏了。當(dāng)然，在古代是沒(méi)有打氣筒和幫浦可利用的，要想將羊皮袋灌飽氣，就只能靠嘴吹了。雖然羊皮袋體積較小，可以用嘴直接吹起，但是吹的人也要體

3、格強(qiáng)壯、肺活量很大才能吹得起。而牛皮袋由于體積太大，想用嘴直接吹起來(lái)根本就不可能。如果要把牛皮袋灌滿氣，通常就必須由幾個(gè)肺活量大的成人，輪流往牛皮袋里吹氣。因此，在黃河上游一帶，如果有人說(shuō)他能吹起牛皮袋，當(dāng)?shù)氐娜寺?tīng)了，沒(méi)人會(huì)相信，都會(huì)認(rèn)為他是在說(shuō)大話；而對(duì)喜歡夸口炫耀自己的人，當(dāng)?shù)鼐用裢鶗?huì)說(shuō)∶“你要真有本事，就到黃河邊上去吹牛皮好了！”從此，“吹牛（皮）”不僅成了“夸口說(shuō)大話”的代名詞，并逐漸流傳開(kāi)來(lái)了。記一堂有意思的課上課鈴響了，A

4、老師一如既往地踏著鈴聲進(jìn)入教室。不過(guò)，這次可有點(diǎn)不一樣。老師有點(diǎn)吃力，胸前抱著一堆的東西。啊，原來(lái)是我們平時(shí)做實(shí)驗(yàn)用的一些器材，有試管、大的玻璃容器，還有一些零零碎碎的小東西。老師慢悠悠地走到講臺(tái)上，小心翼翼地把這些東西放好。然后故作神秘地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天呢，老師要給你們變一個(gè)魔術(shù)，想不想看啊？”“變魔術(shù)！”同學(xué)們一聽(tīng)，都興奮了，個(gè)個(gè)像剛出籠的小麻雀一般?！昂冒『冒。蠋熌旖o我們變魔術(shù)吧！”“老師，您要做我們班的‘劉謙’啊！

5、我們可是拭目以待??！”老師一聽(tīng)哈哈大笑，“你們這些小機(jī)靈鬼們，老師變魔術(shù)可以，但是有一個(gè)條件。魔術(shù)可不是白看的！看完魔術(shù)可要回答問(wèn)題的！”“沒(méi)問(wèn)題！”同學(xué)們的回答毫不含糊。老師把虹吸管放到大玻璃容器里，然后將試管的一端通過(guò)玻璃容器壁，同學(xué)們開(kāi)始鼓起掌了，連老師也鼓起掌來(lái)！這時(shí)候，寧寧反而有些不好意思了，用手撓撓頭，羞澀地笑了?！捌鋵?shí)，這個(gè)也沒(méi)有什么，主要是利用液壓的原理。這里有一個(gè)小小的訣竅，就是你注入水量的速度不能超過(guò)從接口處流出的水

6、量的速度。”同學(xué)們經(jīng)過(guò)一番討論后靜下來(lái)了。大家開(kāi)始獨(dú)自冥思苦想，怎樣才能讓大玻璃容器里的水通過(guò)虹吸管流出，從而在接口處接到水呢？有的同學(xué)緊緊盯著那個(gè)大容器，希望能看出一個(gè)究竟來(lái)；有的同學(xué)則用小手托著腮幫子，皺緊了眉頭；有的同學(xué)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的筆，希望能夠冒出一些小火花來(lái)。只有寧寧一個(gè)人在那里從從容容的，一雙大眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，一副古靈精怪的樣子。大家都很好奇，都想親手上去試一試?！袄蠋?，讓我上去動(dòng)手試一試吧！”同學(xué)們又開(kāi)始舉手了，個(gè)個(gè)

7、都躍躍欲試。老師哈哈大笑：“不著急，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)！其實(shí)，剛才寧寧說(shuō)得很對(duì)，就是利用了液壓這個(gè)小訣竅。我們可以稱之為虹吸原理。這種現(xiàn)象在我們的日常生活中其實(shí)很常見(jiàn)，比方說(shuō)，我們?cè)诩依锝o魚(yú)缸換水也是這個(gè)原理。我們可以自己從生活中發(fā)現(xiàn)這些奇妙的現(xiàn)象！好了，現(xiàn)在我們每個(gè)人都開(kāi)始動(dòng)手做一做！”下課了，我們還圍在老師的周圍討論個(gè)不停，大家都覺(jué)得這種現(xiàn)象太神奇了。這堂課真有意思，通過(guò)我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓我們明白了自然科學(xué)的偉大及科學(xué)現(xiàn)象的無(wú)所不在