人教版小學數(shù)學一年級下冊第七單元認識時間2

1、認識時間（第二課時）認識時間（第二課時）教學內(nèi)容教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準教科書一年級下冊第82頁例2教學目標教學目標：（1）知識與技能目標：會讀寫幾時幾分（非整5分），初步了解一天內(nèi)的時間的計量，初步滲透“時刻”與“經(jīng)過時間”這兩個概念，發(fā)展學生思維能力。（2）過程與方法目標：通過經(jīng)觀察、操作等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。（3）情感態(tài)度價值觀目標：體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生學習數(shù)學的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生

2、做時間的主人。教學重點教學重點：會用一分一分數(shù)的方法讀出幾時幾分教學難點教學難點：正確讀寫幾時幾分。教學用具教學用具：課件學生自備小鬧鐘或鐘面學具。教學過程教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入一、復(fù)習導(dǎo)入1上課鈴一響，教師進教室，師生問好后，教師拿出小鬧鐘上課鈴聲過后，即讓學生觀察鐘面，這時鬧鐘的時針、分針正指示出八點三十分師：八點三十分就是現(xiàn)在，我們開始上課（板書：上課：8:30）2教師用鐘面教具（或演示動畫“設(shè)定時間”）撥出下列時間，讓學生觀察后

3、說出鐘面所表示的時間4:25，10:00，7:30，8:45，11:553教師口頭報出時間，學生在自制鐘面模型上撥時針和分針，同桌兩人互相檢查8:00，2:40，6:30，9:15，3:454提問：1小時是幾分鐘？60分鐘是幾小時？【設(shè)計意圖】[復(fù)習舊知，利用舊知遷移學習新知]4、你能很快讀出時間嗎把你的想法和伙伴們交流一下(1)分組討論合作完成(2)匯報生：第1個鐘面先讀出1時23分分針越過23小格所以是1時23分.生：第2個鐘面先讀

4、出5時02分分針超過2小格所以是5時02分生：第3個鐘面先讀出7時25分分針超過1小格所以是7時26分生：先讀出9時40分分針還差1小格才到40分所以是9時39分.師：大家真聰明！這么多同學都想到了好辦法。把你認的方法先說給你的同座聽聽。師：大家現(xiàn)在都能認這樣的時間了，會不會寫出這些時間呢？請大家試著用兩種方法寫出7：172：439：055：52（3）、學生獨立寫時間，老師巡視檢查。（4）、請兩名同學在黑板上寫出時間。三、鞏固新知，拓展

5、應(yīng)用三、鞏固新知，拓展應(yīng)用1、將練習中的四幅圖用電腦動畫、畫外音等設(shè)計情境，通過講述“東東和小紅一天的生活。”的故事，從而巧妙地與所學內(nèi)容聯(lián)系上。在情境中讓學生產(chǎn)生興趣，憑著興趣，自覺、自愿地學習，以達到較好的教學效果?！驹O(shè)計意圖】[將練習中的四幅圖用電腦動畫、畫外音等設(shè)計情境，通過講述“東東和小紅一天的生活?！钡墓适?，從而巧妙地與所學內(nèi)容聯(lián)系上。在情境中讓學生產(chǎn)生興趣，憑著興趣，自覺、自愿地學習，以達到較好的教學效果。學習生活中的數(shù)學

6、是課程標準精神的體現(xiàn)。教師結(jié)合生活實際設(shè)計了一些基本練習，使學生感到數(shù)學知識就在生活中。同時讓學生動手撥出時間，既培養(yǎng)了學生動手、動腦的好習慣，又有利于培養(yǎng)靈活解決問題的能力。]2、兩人一組，一人撥任意鐘面，另一人認時間。3、老師說時間，同學撥鐘面。（可以兩個鐘面為一組，如先撥3：20再撥3：24，先撥8：40再撥8：42等等）4、初步滲透“時刻”和“經(jīng)過時間”（1）師：從上課開始到鬧鐘響鈴，即從8:30到8:35，中間經(jīng)過了幾分鐘？你