大家一起做導(dǎo)演_第1頁(yè)
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1、1大家一起做導(dǎo)演——?jiǎng)赢嬛谱鱂lash篇江陰市要塞中學(xué)徐莉課型:鞏固提升課型:鞏固提升課授課年級(jí):初二年級(jí)授課年級(jí):初二年級(jí)課時(shí)安排:課時(shí)安排:1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能、知識(shí)與技能(1)溫故基礎(chǔ)知識(shí)及素材的導(dǎo)入(2)掌握運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層動(dòng)畫的創(chuàng)建(3)熟練應(yīng)用動(dòng)畫補(bǔ)間(4)新舊知識(shí)的融會(huì)貫通,舉一反三2、過(guò)程與方法、過(guò)程與方法演示與欣賞、探究問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)與探索、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、個(gè)別指導(dǎo)、直觀教學(xué)法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀、情感態(tài)度與價(jià)

2、值觀(1)通過(guò)學(xué)生活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作才能(2)通過(guò)學(xué)生的小組互組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神(3)能學(xué)有所用,舉一反三,體會(huì)學(xué)以致用教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)層動(dòng)畫的創(chuàng)建教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)線的設(shè)置教學(xué)方法與教學(xué)手段:教學(xué)方法與教學(xué)手段:演示與欣賞、實(shí)驗(yàn)和探索、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:FLASHMX軟件;音樂(lè)、多媒體機(jī)房和學(xué)件3教學(xué)過(guò)程一、情一、情景導(dǎo)入(大屏幕(大屏幕PPTPPT)同學(xué)們一定聽過(guò)很多童話故事,有

3、《大海的女兒》、《愛麗絲夢(mèng)游仙境》今天我們就要來(lái)幫助愛麗絲走出仙境,開開心心回家。(馬上打開):現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的(馬上打開):現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的“愛麗絲回家記愛麗絲回家記.fla”.fla”你們一直是初二年級(jí)中學(xué)習(xí)Flash最出色的班級(jí),那我先考一考大家。(同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?搶答成功的同學(xué),不僅可以得到第一份小禮物,還可以為自己小組爭(zhēng)得第一分)我們把我們把FlashFlash看成是個(gè)空劇院,看成是個(gè)空劇院,請(qǐng)問(wèn)?!罢l(shuí)能告訴

4、我,舞臺(tái)舞臺(tái)在什么地方?”“存放道具的地方叫什么名字”(庫(kù))(庫(kù))“每位演員上場(chǎng),都要給它們一片新天地,這片天地叫什么?在什么地方呢?”(圖層)(圖層)“什么東西能控制演出時(shí)間???”(時(shí)間軸)(時(shí)間軸)“那誰(shuí)是導(dǎo)演”——當(dāng)然是在座的每位同學(xué)了當(dāng)然是在座的每位同學(xué)了看得出大家的基本功練得都很扎實(shí),看得出大家的基本功練得都很扎實(shí),(大屏幕(大屏幕PPTPPT)今天我們就要一起來(lái)做導(dǎo)演,幫助愛麗絲回家。今天我們就要一起來(lái)做導(dǎo)演,幫助愛麗絲回家

5、。“大家有沒(méi)有信心來(lái)完成這一場(chǎng)景??!大家有沒(méi)有信心來(lái)完成這一場(chǎng)景?。 保ㄕ{(diào)動(dòng)氛圍)(調(diào)動(dòng)氛圍)二、初二、初露尖角現(xiàn)在就要請(qǐng)小導(dǎo)演們準(zhǔn)備拍片了,現(xiàn)在就要請(qǐng)小導(dǎo)演們準(zhǔn)備拍片了,在開拍之前,請(qǐng)小導(dǎo)演們小導(dǎo)演們先看一下劇本(播放老師.swf)“在風(fēng)和日麗陽(yáng)光下,愛麗絲正沿著鄉(xiāng)間小路飛奔回家?!爆F(xiàn)在的舞臺(tái)只是零散得放了一些道具,建了幾個(gè)層,一切都顯得那么空曠?!霸谧男?dǎo)演,你們認(rèn)為先要做些什么事情?”“舞臺(tái)上少了背景”你們還記得怎樣將素材導(dǎo)入到

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