小學數(shù)學北師版三年級上冊《里程表(二)》教案

1、小學數(shù)學北師版三年級上冊《里程表里程表(二)》教案教案教學目標教學目標1、知識與技能1結合“汽車里程表”的生活情境提出問題，學會讀常見的汽車里程表，會解決三位數(shù)加減混合運算的實際問題，提高獲取信息的能力，增強應用意識，發(fā)展解決問題的能力。2進一步掌握三位數(shù)加減法的計算方法，并能正確地進行計算。2、過程與方法1經歷獲取信息并提出、分析和解決問題的過程，運用類比遷移能夠探索并掌握加減混合運算的運算順序。2初步嘗試借助直觀圖和線段圖理解題意、

2、表示數(shù)量關系，積累解決實際問題的經驗，進一步理解畫直觀圖和線段圖表示數(shù)量關系的優(yōu)越性。3、情感態(tài)度和價值觀1在與他人交流時能正確表達自己的想法，能認真聽取別人的意見，感受數(shù)學學習的快樂。2正確解決實際問題，能夠體會到數(shù)學與實際的密切聯(lián)系，激發(fā)對身邊與數(shù)學有關事物的好奇心。教學重點教學重點結合“汽車里程表”的生活情境提出問題，學會讀常見的汽車里程表，會解決三位數(shù)加減運算的實際問題，提高獲取信息的能力，能選擇恰當?shù)姆椒ń鉀Q實際問題。教學難點

3、教學難點初步嘗試借助直觀圖和線段圖理解題意、表示數(shù)量關系，積累解決實際問題的經驗，進一步理解畫直觀圖和線段圖表示數(shù)量關系的優(yōu)越性。教學方法教學方法我利用多媒體課件輔助教學的手段，采用問題探究、發(fā)現(xiàn)、討論相結合的教學方法，師生互動，生生互動，師生互動去探尋問題、發(fā)現(xiàn)問題、類比遷移、解決問題，給學生創(chuàng)學生動手畫出線段圖或說說淘氣畫的線段圖的意思。師：請你說說自己的想法。學生說出各自不同的想法，結合情境理解題中數(shù)量關系。3.類比遷移，解決問題

4、師:剛才大家經過努力自己學會了分析問題，我們繼續(xù)挑戰(zhàn)新的問題，哪一天行駛的里程數(shù)最多？請你用學過的思考方法想一想，算一算。溫馨提示：先獨立分析解決，可以結合線段圖分析比較解決問題，再把自己的想法與同伴交流。師:請你說說自己的想法。學生交流各自解決問題的不同方法和結果，結合情境理解算式表示的意思。師:解決好這個問題，關鍵先求出什么？學生說說自己的想法，聯(lián)系前面的思考過程，逐步學會反思，學會學習。三、結論總結三、結論總結師:剛才我們解決汽車

5、里程表問題時，在解決方法上有什么共同的地方？生:用后一天汽車里程表讀數(shù)減去前一天汽車里程表讀數(shù)得到所求里程數(shù)。師：說一說通過學習里程表的問題，你有什么新的想法、新的思考？學生說說自己的想法。師：想想生活中還有哪些問題與今天研究的問題相類似？學生進行類比遷移，聯(lián)想出電表、水表等相關問題拓寬思路。師：今天在解決問題時，又一次遇到關于汽車里程表的問題，我們仔細讀懂汽車里程表里面所包含的信息，借助直觀圖或線段圖分析清楚數(shù)量之間的關系，弄清用后一