左右腦機能分擔理論

1、左右腦機能分擔理論美國心理學家斯佩里和麥伊爾斯提出的“左右腦機能分擔理論”是開發(fā)右腦的理論基礎，這個理論還獲得過諾貝爾獎。我們來看一下我們左右腦的分工情況。左腦主管的是抽象性思維，比如：語言，推理，判斷，計算，閱讀等。右腦主管的是形象性思維，比如：知覺，圖形，色彩，旋律，想像等。當今中國的兒童教育中，一種不好的現(xiàn)象是左腦接受了過度的訓練，父母在對孩子進行智力開發(fā)時，也是早早地進行左腦潛能的訓練，給他講故事，教他認字，讓他反復背誦兒歌或唐

2、詩。這些無不是左腦的功能，右腦方面的訓練則很少進行。這樣久而久之導致了右腦功能的退化。然而，科學研究表明，右腦的記憶潛能是左腦的100萬倍，人腦的總能力和效率的提高很大程度上取決于生命初期的右腦開發(fā)。右腦一直被譽為“創(chuàng)造之腦”，因為創(chuàng)造活動所需要的想象，直接和靈感主要是右腦功能的作用。家長千萬不要小看孩子充滿好奇的探究活動，或是傻氣十足“胡思亂想”，因為這些正是創(chuàng)造能力的萌芽階段。如何造就天才幼兒，少兒時期是開發(fā)右腦的關鍵期。右腦的潛能

3、如不加以開發(fā)和訓練，會在成長過程中喪失。父母都希望自己的孩子聰明過人，都絕不會忽視對孩子智力和潛能的開發(fā)。學之源兒童右腦開發(fā)訓練營是專為38歲兒童開發(fā)的多媒體教程，它運用最新科學理念，采用三種方式進行系統(tǒng)訓練，即物象觀察訓練，聯(lián)想訓練，物像記憶能力訓練，能有效地激發(fā)孩子無窮的創(chuàng)造力，豐富的想象力，高度的專注力，積極的學習力，快速的理解力，超強的記憶力，較高的免疫力。同時增強了孩子的自信心，鍛煉孩子的情緒自控及管理能力，開闊了孩子的視野。

4、通過訓練你會發(fā)現(xiàn)孩子變得更加聰明了。a音樂a音樂是一種靈感音樂，起源于美國，音樂大師在彈奏a音樂時要把宇宙中的信息，自然界的信息，與生命的信息都融于思維中，這種音樂的節(jié)拍在60~70之間，頻率在8~14赫茲之間，當人一聽到這種音樂時，腦內就會自動產生a腦波，所以a音樂能把人的腦波調動到a波狀態(tài)，當腦波處于a波狀態(tài)，潛意識就會發(fā)揮作用。a音樂不是用作藝術欣賞的，而是用來開發(fā)大腦，激發(fā)潛能，協(xié)調身心的。不是所有的古典音樂都能激發(fā)美好的腦波a