我喜歡我們班

1、我喜歡我們班我喜歡我們班教學(xué)目標(biāo)：1知道自己所在的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和同學(xué)，知道自己的名字、生日、身體和外貌特征，知道每個(gè)人都有獨(dú)特處，知道體重應(yīng)適中，飲食應(yīng)合理等有助于健康成長的基本知識(shí)。2學(xué)會(huì)簡單的統(tǒng)計(jì)、分類方法，了解班級(jí)，學(xué)會(huì)借助名片介紹自己和他人，掌握與人交往的基本禮儀。3感受與人交往的快樂和班級(jí)集體生活中“伙伴多”的愉悅。4增強(qiáng)自己喜愛班級(jí)的情感。第一課時(shí)我有一個(gè)新的家課時(shí)目標(biāo)：1知道自己所在的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和同學(xué)。2

2、學(xué)會(huì)簡單的統(tǒng)計(jì)、分類方法，了解班級(jí)。3增強(qiáng)自己喜愛班級(jí)的情感。課前準(zhǔn)備：一、歌曲《我的家庭真可愛》引入。1同學(xué)們，除了我們和爸爸媽媽組成的家以外，現(xiàn)在我們有了一個(gè)新的家，這個(gè)家叫什么名字？2領(lǐng)讀兒歌《我有一個(gè)新的家》。3經(jīng)過了將近一個(gè)月的了解，你喜愛我們這個(gè)新的家嗎？為什么？二、角色游戲：介紹自己的新家。1情境引入：小朋友們?cè)瓉碓谟變簣@一定有許多好朋友吧，現(xiàn)在在不同的學(xué)校上學(xué)。一天，你的好朋友想到你的班級(jí)來找你，可是，他不認(rèn)識(shí)你的班級(jí)在

3、哪兒，你怎樣向他介紹自己的班級(jí)，讓他一下子就能找到你的班級(jí)呢？2角色游戲，一個(gè)同學(xué)扮演你的幼兒園好朋友，另一個(gè)同學(xué)向他介紹。三、游戲：表情圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)老師。1教師告訴同學(xué)：“我背后有高興的、傷心的、生氣的三張面具。現(xiàn)在我要抽一張給小朋友們看，請(qǐng)你們猜一猜我會(huì)抽到哪一張？”請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)猜。2教師根據(jù)不同的表情作出不同的原因回答，比如：老師看到同學(xué)們學(xué)習(xí)都那么認(rèn)真，所以很高興。然后走到猜對(duì)的同學(xué)那兒跟她握握手。或：老師剛才聽到下課的時(shí)候小朋友

4、們?cè)诮淌依锎舐暤亟?，所以生氣了。?qǐng)猜對(duì)的小朋友走上來安慰一下老師好嗎？等等。3游戲，猜一猜，這是哪一位老師？4我們的新家還有哪些老師？同學(xué)們想一想這個(gè)老師的特點(diǎn)，然后讓小朋友猜，這是哪一位老師？四、小統(tǒng)計(jì)。1請(qǐng)你坐在座位上輕聲數(shù)一數(shù)，同一類的小朋友分別有幾個(gè)?？纯凑l想出來的分類最多，誰數(shù)得最正確。2交流：我們班的男生有——個(gè)，我們班的女生有幾個(gè)，我們班今天穿裙子的有幾個(gè)，我們班扎辮子的小朋友有幾個(gè)等等。五、課外延伸：畫畫我的老師和同學(xué)。

5、第三課時(shí)我愿和你交朋友教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)借助名片介紹自己和他人，掌握與他人交往的基本禮儀。2、感受與人交往的快樂和班集體生活中“伙伴多”的愉悅。3、增強(qiáng)自己喜愛班級(jí)的情感。教學(xué)過程：一、游戲?qū)胄抡n：1、播放課件動(dòng)畫：丁丁、冬冬見面相互作自我介紹，并向大家問好。2、瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識(shí)咱們呢！3、好啊，做個(gè)游戲吧？這個(gè)大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋果呀，小熊貓呀……，請(qǐng)你隨便取一個(gè)，回到座位。（師生共同抽取圖標(biāo)，并

6、和很快找到了和自己持有相同圖標(biāo)：一位學(xué)生）4、（摟著學(xué)生的肩膀來到教室中央，握手）：你好，我是老師，歡迎你！我很愿意成為你的朋友5、真好，又清晰又響亮！（向全班）小朋友們，咱們開始游戲—聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己相同圖標(biāo)的伙伴，握握手，作自我介紹。當(dāng)小木琴第二次敲響，就結(jié)束自我介紹，把圖標(biāo)放回紙盒，聽明白了嗎？二、畫一畫，找朋友：1、教師展示自己的名片，介紹自己的名片。2、學(xué)生分組，自我制作名片。3、學(xué)生互相贈(zèng)送名片。教師