新北師大版《一共有多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《一共有多少一共有多少》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備：王志偉第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教科書P24，P25“練一練”第1、2小題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)加法的意義。2、在獨(dú)立思考、動(dòng)手操作和與同伴合作交流活動(dòng)中，探索得數(shù)是5以內(nèi)數(shù)的加法的計(jì)算方法。3、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從具體的情境中提出加法問(wèn)題并解答。4、在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在具體的情境中，初步體驗(yàn)加法的意

2、義。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)數(shù)數(shù)、數(shù)學(xué)符號(hào)等方式，初步體會(huì)加法（合并在一起的）的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生準(zhǔn)備5根小棒。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們猜一猜一種學(xué)習(xí)用品：“細(xì)長(zhǎng)身體黑心腸，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱?！倍?、探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)意義二、探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)意義1、有幾支鉛筆（1）（課件出示圖一）你找到了什么數(shù)學(xué)信息？（2）（課件出示圖二

3、）現(xiàn)在笑笑怎么做了？（突出“合起來(lái)”）讓我們跟著笑笑做一遍這個(gè)動(dòng)作。（3）做完這個(gè)動(dòng)作，你最想問(wèn)的問(wèn)題是什么？（4）揭示課題：《一共有多少》（5）現(xiàn)在笑笑手里一共有幾支鉛筆？你用什么方法得出是5支的？2、有幾只熊貓師：看了這幅圖，你覺(jué)得可以怎么列式呀？說(shuō)說(shuō)你的想法。（32=523=5）（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于小貓的數(shù)學(xué)故事？（22=4或31=413=4）（3）看，活動(dòng)室里，小朋友在干什么呢？誰(shuí)來(lái)列出一個(gè)加法算式？32=523=5或41=51