現(xiàn)代生活中的設計藝術導學案

1、現(xiàn)代生活中的設計藝術學習目標學習目標：通過對現(xiàn)代生活中優(yōu)秀設計作品的欣賞，使學生對現(xiàn)代設計藝術的性質，特點等有所了解，達到激發(fā)學生的設計想象力，審美鑒賞力的目的。從而激發(fā)學生美化生活的愿望。教學重點教學重點：引導學生從功能與審美關系的角度認識，鑒賞現(xiàn)代設計作品，感受設計給生活帶來的趣味和魅力。教學難點教學難點：引導學生針對不同類型的產(chǎn)品從不同的設計角度進行鑒賞，如一些作品的設計關鍵在于創(chuàng)意，而另一些作品的關鍵在于美感與實用性的完美結合。

2、背景知識背景知識：閱讀材料設計源于生活，設計改變生活。假使我們的生活失去設計我們將衣不得體、住不愜意、用不美觀、視不優(yōu)雅…，藝術設計已如影隨形般的滲透在我們的衣、食、住、行、用的各個領域，而生活中所有的藝術設計作品的產(chǎn)生皆源自創(chuàng)意，創(chuàng)意是設計的靈魂，無論是視覺媒體、工業(yè)產(chǎn)品還是環(huán)境藝術設計無不通過創(chuàng)意設計影響著我們的生活，并處處體現(xiàn)著“以人為本”的設計理念。創(chuàng)意設計滿足人之需求——推動社會不斷發(fā)展、進步；創(chuàng)意設計塑造人性化生活——方便，

3、快捷，和諧；創(chuàng)意設計體現(xiàn)人文的關懷——對文化，對傳統(tǒng)，對環(huán)境等各領域的關注；創(chuàng)意設計培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力——激發(fā)創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力；創(chuàng)意設計傳播先進的理念——低碳、環(huán)保，改善環(huán)境；創(chuàng)意設計提升人的審美意識——增強生活情趣；創(chuàng)意設計、綠色設計…設計讓我們在這物質發(fā)達，情感缺失的時代，感受到一股活力，喚回了一絲溫情，體驗了一段童真…，我想這應該是創(chuàng)意設計帶給我們內心的震撼。擺脫庸俗，尋找快樂，設計成就夢想，設計創(chuàng)造未來。組織教學組織

4、教學：1、現(xiàn)代設計的基本概念導思：你知道設計的分類有哪些？設計的分類：視覺傳達設計、產(chǎn)品設計和環(huán)境設計（1）、視覺傳達設計是指指通過視覺來傳遞各種信息為目的的設計。①、按造型形式分類：A、平面設計，如招貼、攝影、標志、字體B、立體設計，如包裝、陳設、展示等C、時空設計，如電視演播、動畫、舞臺設計等②、從傳達目的角度分：??當然，這只是生活中非常常見的一些當然，這只是生活中非常常見的一些小的物品，但是我們可以看到設計師小的物品，但是我們可

5、以看到設計師在設計這些物品的時候的獨具匠心，在設計這些物品的時候的獨具匠心，從設計師的作品中也可以看到，設計從設計師的作品中也可以看到，設計離我們并不遙遠，并不是神秘莫測的離我們并不遙遠，并不是神秘莫測的東西，只要做生活的有心人，充分的東西，只要做生活的有心人，充分的開動腦筋，我們身邊的物品同樣可以開動腦筋，我們身邊的物品同樣可以充滿智慧。充滿智慧?，F(xiàn)代設計的特點之二：實用性與美感的完美結合現(xiàn)代設計的特點之二：實用性與美感的完美結合上面

6、我們欣賞的優(yōu)秀設計作品的關鍵在于創(chuàng)意，而另外一些設計作品的關鍵又在于功能和美感的結合學生看圖思考：同學們款式老舊的自行車相信大家都不填喜歡，那么大家可不可以從功能和外觀上進行改造呢？自行車還可以改成什么呢？同學們可以充分發(fā)揮自己的想象力，看能不能把自行車改裝成即好看又使用的物品呢？“不怕風吹雨打的自行車”輪胎座椅輪胎座椅椅子是和我們生活密切聯(lián)系的一種極普通的產(chǎn)品設計，可是在設計師的眼中，椅子也可以千變萬化。老師選取一些代表作品，大家來討