第三講線平移與平行·相交·垂直

1、1（四A）年級第三講線平移與平行相交垂直一、教學目標：一、教學目標：1、認識直線和線段，認識射線；2、知道直線、線段與射線的聯系與區(qū)別；3、認識平行與相交，并且會作平行線與垂線；4、培養(yǎng)觀察、分析和歸納的能力。二、教學重點：二、教學重點：認識射線，能區(qū)分線段、直線和射線，平行與相交。三、教學難點：三、教學難點：平行與相交，點與直線的距離。四、教學準備：四、教學準備：直尺一把，三角板一副，木棒兩根五、教學過程：五、教學過程：第一課時（50

2、分鐘分鐘）對上節(jié)課表現好的同學以示鼓勵，簡單回顧上講內容。（5分鐘分鐘）一.導入（導入（10分鐘分鐘）師：同學們，你們喜歡猜謎游戲嗎？生：喜歡師：那我們現在舉行猜謎游戲，好嗎如果猜對了，老師要發(fā)獎品喲。①分解不用牛刀（打一幾何名詞）②十分（打一幾何名詞）生：角（學生有可能猜不出來，師引導）師：真棒，居然猜出來了，來一點掌聲，好嗎？（對猜對的學生發(fā)一獎品）師：今天直線這位朋友，邀請了兩位朋友跟他一起來，同學們，你們知道他們是誰嗎？師：這兩

3、位朋友就是線段和射線。好，這節(jié)課，讓我們一起來認識他們，好嗎？師：板書課題：直線、線段、射線二.授新（授新（20分鐘分鐘）呈現方式：呈現方式：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，從身邊的數學開始，擴展思維。（在黑板上畫一直線并問學生）師：同學們認識它嗎？它叫什么名字？它有什么特征？3聯系生活，找出實例，結合所學內容。比如：運動場跑道、斑馬線、黑板四周、秋千、五線譜、十字架等。練習及講解（10分鐘分鐘）：第一題是基礎知識點，剩下的是下一章節(jié)內容，留下一堂

4、課。給學生找一些相關的題型鞏固。小結（5分鐘分鐘）：以提問的方式來回顧知識點：1.我們認識了三種線，都是哪三種？這三種線的共同點是什么？不同點是什么？2.兩條直線的位置關系怎么樣？第二課時（50分鐘）一、導入一、導入（5分鐘）：自主動手，學畫平行線。師：今天我們認識了直線三兄弟，又認識了平行與相交，也認識了平行線，下面請同學們自己動手，想辦法來畫一組平行線，好嗎？（學生自己動手畫）學生畫圖后，組織交流各自的畫法。二、授新二、授新（20分

5、鐘）：呈現方式：實務操作，讓學生在動手的過程中認知。例二:畫圖過點M畫AB、AC的平行線和垂線C.MAB師：我們怎么樣才能畫一組平行線呢？生：。。。。。。師：我們可以借助直尺和三角板。（師用直尺操作畫圖，要求學生注意觀察）師：同學們觀察老師畫圖時有什么步驟嗎？生：。。。。。。師：我們在畫圖時要注意幾個問題：靠緊，畫線，平移，畫線。這也是畫平行線的基本步驟。現在，同學們試著畫一下。師：現在我們過直線外一點畫已知直線的平行線，想一想，能畫幾