課題3 制取氧氣(第一課時)

1、第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣（兩課時）教學目標1知識與技能(1)了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學實驗制取新物質的方法。(2)練習連接儀器的基本操作。動手制取氧氣。(3)認識分解反應。(1)認識催化劑和催化作用。2過程與方法(1)學習反應原理決定實驗裝置，氣體的性質決定氣體的收集方法和驗滿方法。(2)學會邊實驗、邊討論的方法，在活動中激發(fā)學習興趣，在興趣中提出問題、分析問題、解決問題。(3)學習運用觀察、實驗等

2、方法獲取信息，從而提高對實驗進行分析、思考的能力。3情感態(tài)度與價值觀(1)通過實驗裝置的美對學生進行美育教育。(2)保持對化學實驗的濃厚興趣，從而激發(fā)學生學習化學的自覺性和積極性。(3)逐步認知用實驗去驗證化學理論，從而知道化學是一門以實驗為基礎的課程，學化學離不開做實驗。教學重點氧氣的制法及實驗操作。教學難點2.把燃燒的木知分別伸入3個集氣瓶中，若木知燃無什么變化則是空氣；若木知燃燒更旺盛則是氣氣；若木條熄滅則是氮氣。3氧氣的重要用途

3、體現(xiàn)在供給呼吸和支持燃燒兩個方面。如：登山、潛水、醫(yī)療、宇航等。[引入新課]既然氧氣具有如此重要的用途，那么你一定很想知道氧氣足如何制得的，這節(jié)課我們就來學習氧氣的制取。[板書]課題3制取氧氣[介紹]本節(jié)課我們主要學習氧氣的實驗室制法，在實驗室里常采用分解過氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。首先我們學習分解過氧化氫溶液來制取氧氣這種方法。[板書]一、分解過氧化氫溶液制取氧氣[實驗](實驗25，可由投影儀打出實驗內容)1在試管中加入

4、5mL5％的過氧化氫溶液，不作加熱，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復燃？2微微加熱裝有過氧化氫溶液的試管，有什么現(xiàn)象發(fā)生把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。3在另一支試管小加入5mL5％的過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。[注意]實驗時要引導學生認真觀察并進行思考。[實驗現(xiàn)象]1不加熱過氧化氫溶液時，帶火星的木條不能復燃，說明沒行氧氣放出。2加熱過氧化氫溶液時，帶火星的木條復燃，說明過氧