世界表層洋流的分布教學設(shè)計

1、1《世界表層洋流的分布》教學設(shè)計南昌市第一中學徐強[教學內(nèi)容教學內(nèi)容]《世界表層洋流的分布》（人民教育出版社）地理必修一第三章地球上的水第二節(jié)大規(guī)模的海水運動第一課時[課程標準分析課程標準分析]這是新課程標準中“運用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的影響”這一條標準的要求。分析這條標準，其中包含的具體要求如下：1、學習應(yīng)落實在地圖上，其中最主要的是圖3.5——“世界表層洋流的分布”；2、通過閱讀“世界表層洋流的分布”圖，歸

2、納世界表層洋流分布的一般規(guī)律，即分別以副熱帶為中心和副極地為中心的大洋環(huán)流。其中，南半球高緯度地區(qū)沒有形成大洋環(huán)流，而是形成連續(xù)的西風漂流和南極繞極流（以地軸為中心）。3、在閱讀“世界表層洋流的分布”圖的基礎(chǔ)上，可以把世界表層洋流的分布模式化，以加強對世界表層洋流分布規(guī)律的把握，并為分析洋流對地理環(huán)境的影響打下扎實的基礎(chǔ)。4、一般不必對洋流知識進行加深和擴展。洋流的成因不需要系統(tǒng)講述，風海流、密度流、補償流的名稱都可以不出現(xiàn)，只要能解釋

3、世界洋流的分布規(guī)律即可；局部海域（如北印度洋）具有季節(jié)變化的洋流也不需要了解。5、對各洋流的名稱不要求記住，只需要了解不同緯度大陸兩岸洋流的性質(zhì)（暖流或寒流）。[教材分析教材分析]1、教材編寫的順序是：先給學生洋流的概念以及洋流按照性質(zhì)的分類，接著說明洋流的主要成因與盛行風有關(guān)。并結(jié)合風帶與洋流模式圖總結(jié)和歸納了洋流的分布規(guī)律。最后，給出世界表層洋流的冬季分布圖，讓學生讀圖思考的問題主要涉及洋流的分布規(guī)律和原因。2、教材編寫的順序和要求

4、與課標要求、學生認知規(guī)律有矛盾的地方，需要重組教學的順序——先由洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響的例子來設(shè)置懸念，激發(fā)學生認識的欲望，提供材料歸納世界表層洋流的分布規(guī)律，再探究其主要驅(qū)動力。[學情分析學情分析]（1）初中地理中對這部分的知識沒有涉及，學生的知識結(jié)構(gòu)中沒有世界表層洋流的系統(tǒng)。但是學生通過對課外知識的閱讀了解有洋流這一地理現(xiàn)象的存在。針對這一事實，應(yīng)該在設(shè)計時讓學生反復(fù)充分閱讀圖3.5——“世界表層洋流的分布”來熟悉洋流的名稱

5、；并最終反復(fù)運用圖3.5分析洋流影響地理環(huán)境。（2）學生對哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸或是一些戰(zhàn)爭（二戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭）等事件比較感興趣，在導(dǎo)入新課時，選取有關(guān)洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響等的事例來吸引學生注意力，提高學習興趣。（3）學生學習本課時內(nèi)容可能遇到的障礙有：通過地圖歸納洋流的分布規(guī)律不知道該如何下手，洋流的主要成因的分析找不到突破口。[三維教學目標三維教學目標]根據(jù)對教材內(nèi)容的分析，結(jié)合地理學科的特點和學生的特征，按照地理新課標的要求來確

6、定三維教學目標如下：1、知識和能力目標：①運用地圖，從分布位置、運動方向、寒暖流的位置來歸納世界表層洋流的分布規(guī)律②畫出世界表層洋流的分布簡單模式圖③掌握洋流的主要成因2、過程與方法：①通過讀圖對比、分析，根據(jù)教師給出的學法指導(dǎo)歸納出表層洋流的分布規(guī)律——讀圖對比歸納法②根據(jù)歸納出來的分布規(guī)律，能畫出世界表層洋流的分布簡單模式圖——分組合作學習法、自主評價法3赤道低氣壓帶東北信風帶東南信風帶盛行西風盛行西風副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶副

7、極地低氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶極地高氣壓帶極地東風極地東風西風飄流西風飄流北赤道暖流南赤道暖流0303060609090【教師邊講，邊插播課件，按內(nèi)容一步一步演示課件】【師問】首先，在赤道附近有哪些盛行風呢？【生答】北半球是東北信風；南半球是東南信風。【師問】請問，它們的共同方向是什么方向呢？【生答】由東向西！【師述】是的，這樣赤道附近的海水在東北信風和東南信風的共同作用下，由東向西定向流動，形成赤道洋流。北支稱為北赤道暖流，南

8、支稱為南赤道暖流?！編焼枴磕敲矗嗟姥罅饕恢庇蓶|向西運動下去嗎？【生答】不會，因為要受到陸地的阻擋?！編熓觥繉?，當赤道洋流到達大陸的東岸，即大洋西岸時，受到陸地的阻擋，一小股回頭向東形成赤道逆流，大部分沿海岸向較高緯度流去?！編焼枴磕懿荒芤恢毕蚋呔暳鲃?，直到極地地區(qū)呢？【生答】不能，因為中緯度地區(qū)會受到盛行西風的影響產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)?！編熓觥亢芎?。由于中緯度地區(qū)受到盛行西風的影響，形成西風漂流。西風漂流到達大陸西岸即大洋東岸時，一支折向低緯，成

9、為赤道洋流的補償流。另一支折向高緯，在受到極地東風的吹拂下，極地海水向低緯流動，形成極地環(huán)流?！編熓觥窟@樣，全球的洋流模式圖便形成了?？瓷先ィ媳卑肭虻难罅骶?字形，但因為南半球高緯度地區(qū)是陸地，所以，北半球的洋流呈8字形，南半球的洋流呈0字形。觀察洋流模式圖，我們來找找其中的洋流的分布規(guī)律?！咀灾骱献魈骄俊坷脠D3.5，分組歸納世界表層洋流的分布規(guī)律第一步：教師出示歸納地理分布規(guī)律的一般方法和步驟：1、觀察2、分組對比分析3、從部分