小學英語四年級下冊weather-part-b-教學設計

1、Unit3WeatherpartBlet”slearn教學設計一教學內容分析：本節(jié)課主要學習天氣的描述，與學生日常生活緊密相關，學會詢問以及介紹天氣情況，并且提醒家人朋友根據(jù)天氣變化更換衣服。二教學目標知識與技能：能聽、說、認讀詞匯：sunnyrainycloudysnowywindy過程與方法：能在真實的語境中靈活使用What’stheweatherlikeinlondonIt’srainy.情感態(tài)度與價值觀：關心日常天氣變化，了解世

2、界主要城市的天氣差異。三、教學重難點：1.掌握詞匯：sunnyrainycloudysnowywindy2.能夠聽、說、理解句型：What’stheweatherlikeinNewYkIt’scloudy.難點：能夠在真實的語境中靈活使用所學單詞和句型。關于sunny的天氣圖片并展示sun的意思是太陽，請學生猜sun的意思。學生知道是太陽的意思，便學會了sunny的意思。此時板書sunny并讓學生拼寫，寫完后請學生自己寫兩遍。加深記憶。

3、3.教師依次出示cloudy、rainy、windy、snowy。同時并注意展示cloud、rain、wind、snow分別是云、雨、風、雪的意思。學生就不難理解分別對應的多云的、下雨的、多風的、下雪的相關意思。在教學雨風時要出示相關聲音，請學生listenguess。（1）教師展示風雪中莫斯科的圖片，提問：What’stheweatherlikeinMoscow學生回答：It’ssnowyinMoscow.教師板書句型：It’srai

4、nyinMoscow.教師板書snowy并領讀。（2）.教師播放一段大風呼嘯的音頻，學生猜測天氣現(xiàn)象，板書并領讀windy。然后指著地圖上的北京問：What’stheweatherlikeinBeijing學生回答：It’swindyinBeijing.（3）.教師呈現(xiàn)多云的新加坡圖片，讓學生描述新加坡天氣，板書cloudy并領讀。最后，仔細觀察形容詞找出相同點，結尾y發(fā)音i.Step3:Practice1.listen，point，s