《數(shù)學廣角》——搭配(一)教案

1、二年級上冊《數(shù)學廣角》搭配（一）教學設計教學目標：教學目標：1通過觀察、猜測、操作等活動，找出簡單的事物的排列數(shù)。2經歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程，初步培養(yǎng)有順序的、全面地思考解決問題的意識。3使學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。教學重點：教學重點：經歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程，滲透“排列“的數(shù)學思想。教學難點：教學難點：引導學生發(fā)現(xiàn)和應用規(guī)律，做到不重復也不遺漏地找出事物的排列數(shù)。教學過程

2、：教學過程：一創(chuàng)設情境，導入新課創(chuàng)設情境，導入新課師:“小朋友們，你們喜歡看什么動畫片呢？”生答師：我也喜歡看動畫片呢！今天老師就帶來了一段精彩的動畫片視頻，一起來欣賞一下，請看大屏幕。1、（播放播放《喜羊羊與灰太狼》中懶羊羊被灰太狼抓的視頻）師：發(fā)生了什么事情？生：懶羊羊被抓走了。師：哦，懶羊羊又被抓走了，那怎么辦呢？過渡：喜羊羊、美羊羊和沸羊羊都想去救懶羊羊，老村長決定派三只羊中的兩只羊去，怎樣派呢？（課件出示）（課件出示）：三角形

3、出示三只羊的圖片，生說一種方法，有聲音的連一種，并閃爍。師:有幾種派法？老村長決定派聰明的喜羊羊和勇敢的沸羊羊去救懶羊羊。二、小組合作，自主探究二、小組合作，自主探究在十位上固定2，和1、3分別搭配得到21、23；最后把——）師：小朋友們，聽明白了他說的這種擺法了嗎？他們是先固定十位上的數(shù)字，再選擇個位上的數(shù)字。師：這一組數(shù)是用固定十位的方法寫出了幾個——（6個）兩位數(shù)，還有那些小組也是用這種方法擺出來的呢？師：我們也可以先固定個位，再

4、選擇十位，方法是一樣的。師:看來這一組的同學比喜羊羊和沸羊羊還聰明，他們按照的一定的規(guī)律，有順序的來擺數(shù)，做到了不重復，也不遺漏。（2）交換位置法師:我們再來看看第二列數(shù)，它們又是按什么方法擺出來的呢？生說方法：先選擇1和2兩個數(shù)字，組成一個兩位數(shù)12；然后——（手勢）交換數(shù)字的位置，又組成了一個新的兩位數(shù)21。再選最后）小結:老師聽明白了，這一組的同學是先確定第一個兩位數(shù)，再交換位置就產生另一個新的兩位數(shù)。他們也擺出了6個兩位數(shù)，這也

5、是一種好方法。還有哪些組是用這種方法擺的？（3）無序師：再看第3列兩位數(shù)，有前面兩列數(shù)的特點嗎？它雖然也找全了，但是會出現(xiàn)喜羊羊、沸羊羊重復或遺漏的情況。小結：通過剛才的數(shù)學活動，我們知道了，在寫數(shù)的時候，要按照一定的規(guī)律，有順序的來寫（板書：有順序有順序），才能做到不重復不遺漏。（補充板書：有順序有順序不重復不重復不遺漏）不遺漏）3、輸入密碼，打開大門師：經過我們的努力，把可能出現(xiàn)的密碼全都找出來了，一共有6個，那密碼到底是哪一個呢？