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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時間：2024-03-08 格式：doc 頁數(shù)：4 大小：47.50KB 人氣指數(shù)：12 舉報 版權(quán)申訴

1、中國民族民間舞蹈等級考試46級師資培訓(xùn)班理論考試題培訓(xùn)地點：大同匯佳幼兒園培訓(xùn)時間：10.110.4培訓(xùn)級別：46答卷人：周俊濤考試標(biāo)準(zhǔn)及要求：1、本次考試兩題均為論述題，每題答案不得少于500字。2、本卷每題50分，滿分100分，考卷必須署名。3、本卷需在舞目示范表演考卷抽題時由本人抽取，交卷時間為考試結(jié)束后三天內(nèi)。4、請嚴(yán)格按照考級中心規(guī)定的交卷時間提交考卷，每晚一天扣10分，以此類推。5、考卷請在舞目考試結(jié)束三日內(nèi)交由組織方統(tǒng)一整

2、理后再提交考級中心。6、考試過程中如有任何疑問可與當(dāng)?shù)亟M織機構(gòu)聯(lián)系，考卷提交后請及時電話確認(rèn)。一、請完成一份教案，要求如下：教學(xué)對象：810歲兒童授課舞目：五級舞目——弄錢鼓（福建地區(qū)）教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)難點、教學(xué)步驟等注釋：（也可按自身具有特色的授課方式進行創(chuàng)造性設(shè)計）《弄錢鼓》教學(xué)目的：讓兒童可以準(zhǔn)確的運用錢鼓去準(zhǔn)確的擊打身體的各個部位，且在動作中也可以靈活的移動重心，并將動作與詼諧逗趣的情景結(jié)合起來，提高孩子的表現(xiàn)

3、力。教學(xué)準(zhǔn)備：錢鼓、光盤、影碟機等教學(xué)難點：舞蹈的表現(xiàn)教學(xué)重點：掌握山西小花戲舞蹈三顛步、顫顛甩手動律，強調(diào)動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。教學(xué)方法：講授法、示范法、輔導(dǎo)法、練習(xí)法教學(xué)過程：弄錢鼓是流行于閩南一帶，他表演的形式為載歌載舞，她的舞蹈有：雙人舞、四人舞、群舞、也有人物和情節(jié)，其動作優(yōu)美音樂典雅。每過中秋、元宵，或者廣場上、舞臺上等等都可以看到弄錢鼓的表演。一般手握或夾捏錢鼓，擊打膝、肩、手和胯等。錢鼓敲打擊拍配上跺腳、顫擺、扭胯使孩子

4、們在舞蹈中感受到錢鼓發(fā)出有節(jié)奏的清脆悅耳的聲響，同時也讓孩子們感受到舞蹈中喜悅、歡樂、明快、熱烈的氣氛。映幼兒生活，表達幼兒情趣的幼兒歌舞。幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒感興趣且易于接受的一種美育教育形式，他是實現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展教育任務(wù)的一部分。隨著教育觀念的革新與發(fā)展，人們越來越重視對幼兒藝術(shù)方面的早期教育，伴著音樂，幾乎每個孩子都能手舞足蹈一番，喜歡舞蹈是幼兒最純真的共性，作為一名幼兒舞蹈教師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈播下舞

5、蹈種子的園丁。那么《中國民族民間舞蹈等級考試教材》可以培養(yǎng)孩子們哪幾方面的能力1、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的能力——音樂和舞蹈是不可分割的俄國著名編導(dǎo)家羅扎哈夫說音樂——這是舞蹈的靈魂。沒有音樂，編導(dǎo)無從下手，沒有音樂，演員無法表演。加強音樂課的趣味性：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，學(xué)習(xí)不僅有感知、記憶、想象、思維等認(rèn)識成分參加的智力活動，情感、意志非認(rèn)識成分，也起著重要的作用。因此，必須從激發(fā)興趣入手，激發(fā)幼兒的求知欲。幼兒偉大教學(xué)，就本質(zhì)來講，是一中

6、藝術(shù)熏陶，因此我們要培養(yǎng)個幼兒對舞蹈的興趣，要重視培養(yǎng)過程，而不應(yīng)該強調(diào)結(jié)果。要讓幼兒在有趣的音樂活動中發(fā)展能力，掌握一定的粗淺知識和技能后，感到快樂，提高興趣，又促進了能力的提高。2、培養(yǎng)創(chuàng)造力——創(chuàng)造力要借助于充分的表演來表現(xiàn)。我為不同年齡階段的幼兒選擇了不同的內(nèi)容，尤其在培養(yǎng)幼兒即興舞蹈表現(xiàn)和創(chuàng)編能力上特別注意了由易到難。小班多選擇音樂形象突出、易于表現(xiàn)、特點鮮明的律動，讓幼兒聽著歡快有趣的音樂進行即興表演，如大象、小兔、小鴨、小

7、鳥等。中班是請幼兒創(chuàng)編歌表演，幼兒要以在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作，如《小雞啄米》等。3、提高審美能力——兒童對美的事物有著自己的感知，不同的是，兒童的直觀思維，一塵不染的內(nèi)心世界，涉世未深的眼睛，其無法進行正確的審美活動。然而所有的一切無法阻止他們對美的渴求如《小紅扇》。這時，作為教師的我們便要發(fā)揮字的作用，采取措施進行誘導(dǎo)活動，各種藝術(shù)元素和諧完整地結(jié)合在一起，從提高全民文化藝術(shù)水平提高人的道德情感審美教育著手，利用舞蹈的優(yōu)先位置，使

8、美育教育成為新力支柱。4、促進智力發(fā)展的能力——首先舞蹈學(xué)習(xí)實質(zhì)再做“體操”，右腦開發(fā)的作用是顯而易見的。其次舞蹈藝術(shù)為人提供豐富的想象力的廣闊天地并給予孩子“的知覺促動”應(yīng)把舞蹈教學(xué)過程變?yōu)橛變鹤约旱奶剿骰顒印?、觀察模仿能力——如一級舞目《小熊舞》、二級舞目《吐泡泡的小魚》等觀察是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。身邊一切美好的東西都是我們引導(dǎo)幼兒觀察的對象。我認(rèn)為，讓幼兒觀察可以作為舞蹈素材的事物，并試著用肢體語言來表現(xiàn)它們，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效途徑

9、。教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)幼兒掌握觀察的方法，把觀察的重點放在觀察形態(tài)、動態(tài)、神態(tài)上。幼兒感受舞蹈時，要注意培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性，老師提出的問題要有目的性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和敏銳性。每次讓幼兒感受都有要求，而且只能有一個要求，使幼兒的思維始終處在積極緊張的狀態(tài)之中，開始提的問題要提籠統(tǒng)的大問題，逐漸提小的問題，因為幼兒感受力發(fā)展的規(guī)律是對作品先有一個籠統(tǒng)的整體感受，反復(fù)的欣賞就能有進一步的感受，欣賞的越多，感受的越細(xì)微，越深入、越全面?！澳７?/p>