酸和堿之間會發(fā)生什么反應

1、《酸和堿之間會發(fā)生什么反應》教學設計江蘇省無錫市民辦輔仁中學王瑾1.1.教材分析教材分析本課題從實驗入手來介紹中和反應。酸和堿之間發(fā)生的中和反應在實際生活中有廣泛的應用，所以，教材沒有簡單將它作為酸或堿的性質來介紹，而是專門編成一個課題來說明。為了說明中和反應的產物，簡單介紹了鹽的概念。關于中和反應的應用，教材從酸堿性的角度說明了它在實際中的應用價值，并引出了溶液的酸堿度pH及其應用。教材安排的3個活動與探究，目的是通過學生的親身體驗，

2、增強對這部分知識的認識。2.2.教學目的教學目的知識與技能知識與技能（1）知道酸和堿發(fā)生的中和反應。（2）了解中和反應在實際中的應用。過程與方法過程與方法（1）通過自主探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題.解決問題的能力和動手能力。（2）通過討論交流，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力和良好的學習習慣。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：2.通過同學間的合作探究—尋找身邊物質測其pH，學會如何利用和開發(fā)身邊的物質進行科學探究。3.通過測定一些液體的pH學會區(qū)

3、分身邊一些物質的酸堿性強弱。三、學生學情分析三、學生學情分析根據(jù)學生的認知特點，從學生的實驗探究開始，讓學生自己動手去嘗試實驗成功的喜悅從而知道酸堿能反應，進一步強調這類反應是中和反應。教材放眼于實際生活，使學生將所學知識與日常生活緊密聯(lián)系，給學生留下深刻印象。在學生了解了pH和溶液酸堿性的關系后，自己用pH試紙去測定實驗室和身邊物質的pH，增加了課堂趣味性也鞏固了學生的記憶。后面通過“溶液酸堿度對頭發(fā)的影響”這個家庭小實驗指導我們在生

4、活中應如何選擇合適的洗發(fā)水，這種學以致用的手法更能激發(fā)學生的學習興趣。四、教學媒體：四、教學媒體：電腦平臺實驗儀器：實驗儀器：試管.膠頭滴管.玻璃棒.表面皿實驗藥品：實驗藥品：NaOH溶液.鹽酸溶液.酚酞溶液.稀硫酸溶液實驗用品：實驗用品：pH試紙.紙巾.標準比色卡課時安排：課時安排：1課時（時間安排：中和反應15分鐘，中和反應的應用10分鐘，溶液酸堿度的表示方法──pH10分鐘，布置家庭小實驗和課堂小結5分鐘，隨堂練習和布置作業(yè)5分鐘