青蛙寫詩說課稿

1、《青蛙寫詩青蛙寫詩》說課稿說課稿教材分析：教材分析：《青蛙寫詩青蛙寫詩》是一首輕快的兒童詩，作為新教材的新篇是一首輕快的兒童詩，作為新教材的新篇目，突出想象這一主題，語言富有童趣，十分符合一年級學生的認目，突出想象這一主題，語言富有童趣，十分符合一年級學生的認知特點。今天，我進行了知特點。今天，我進行了《青蛙寫詩青蛙寫詩》第一課時的講授，本課時以第一課時的講授，本課時以識字教學為重點，為學生能夠正確朗讀課文打下基礎。識字教學為重點，為學

2、生能夠正確朗讀課文打下基礎。學情分析：一年級學生形象思維能力強，在進行教學設時，應該充學情分析：一年級學生形象思維能力強，在進行教學設時，應該充分把握好這一特點，設計符合學生興趣的課程，充分調動學生的學分把握好這一特點，設計符合學生興趣的課程，充分調動學生的學習興趣。習興趣。教學目標：教學目標：1、運用多種方法識記9個生字，能正確書寫2個生字；認識部首“禿寶蓋”、“四點底”2、感悟詩歌內容，拓展思維，發(fā)展語言、想象力和創(chuàng)造力。教學重點：

3、教學重點：運用多種方法識記9個生字，能正確書寫2個生字；認識部首“禿寶蓋”、“四點底教學難點：教學難點：運用多種方法識記9個生字，能正確書寫2個生字；認識部首“禿寶蓋”、“四點底教法與學法：教法與學法：在教學過程中我采用的教法是：指導教學法學法是：觀察法教學過程教學過程一、情境激趣，引入新課一、情境激趣，引入新課創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。用課件展示了青蛙闖關的游戲讓學生鞏固所學的生字，加深印象。設計意圖：主要是利用一些游戲鞏固所學的生字，先用