高二生物試卷分析

1、120162017年第二學期高二期末考試生物試卷分析年第二學期高二期末考試生物試卷分析高二生物試卷，從總體上看，以考查基礎知識為主，恰當考查相關能力。試卷試題內(nèi)容覆蓋面廣，注重了基礎知識的落實與強化，突出了重點章節(jié)內(nèi)容和解題能力的訓練。試卷試題的難度適中，符合高二學生的學習實際，較好地體現(xiàn)了中學生物學的教學要求和課程改革的方向，是一份優(yōu)質試卷?，F(xiàn)就試卷結構、試卷內(nèi)容（知識點）分布、學生答題情況以及教學建議概述于下。一、試卷試題結構情況一

2、、試卷試題結構情況試卷100分，選擇題50分，非選擇題50分；試卷（100分）題型選擇題非選擇題（50分）題號1—4012345分值50121061210二、試卷內(nèi)容（知識點）分布情況二、試卷內(nèi)容（知識點）分布情況試題內(nèi)容具體分布（雙向細目表）情況試題內(nèi)容具體分布（雙向細目表）情況題型題號分值知識點11基因突變21可遺傳變異31單倍體育種41基因突變及染色體變異51遺傳病概率計算61自然選擇71內(nèi)環(huán)境概念81穩(wěn)態(tài)形成91穩(wěn)態(tài)意義101神

3、經(jīng)傳導111神經(jīng)調節(jié)方式121興奮傳遞131演替141分級調節(jié)151反射和反射弧的關系161激素調節(jié)171抗體成分181細胞免疫191體液免疫調節(jié)201特異性免疫211植物激素概念221群落概念231種間斗爭選擇題241基因頻率34，實驗動手和分析能力差，實驗動手和分析能力差如第27題5、不能正確使用學科專用術語，還有錯別字、不能正確使用學科專用術語，還有錯別字不少學生使用生活語，而不是使用學科專用術語表達生物學事實、生理過程以及概念、

4、原理等。如1題肽鍵，雙縮脲等四、今后教學的主要措施與建議四、今后教學的主要措施與建議1、加強基礎知識教學與過手訓練、加強基礎知識教學與過手訓練加強基礎知識規(guī)范教學與過手落實是新課教學的基本任務。在教學中，既要按照標準要求，又可適當降低教學的起點，注重知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系與學生認知的內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一，真正提高教學的有效性。當前，可以接合學習方案導學的實踐研究，從學生學習心理、學習習慣、學習意識、學習態(tài)度、學習過程等各方面，激發(fā)引導學生自主有效

5、的學習指導，充分調動學生的學習主體性，從根本上解決加強基礎知識過手教學問題。2、加強實驗教學，提升解決實驗問題的能力、加強實驗教學，提升解決實驗問題的能力加強實驗教學，提高解決實驗問題的能力是生物學科的重要教學任務。要結合課本實驗及其相關實驗問題的解決與訓練，使學生真正理解課本實驗的目的、原理、原則，熟悉課本實驗的正確操作步驟等。3、加強圖表問題的教學，提高獲取信息解決實際問題的能力、加強圖表問題的教學，提高獲取信息解決實際問題的能力這

6、也是生物學學科教學的一項基本任務。在教學中，要結合課本圖表、圖像、圖形、坐標曲線圖等，再恰當選擇或改編一些變式的圖示問題，有針對性地進行訓練，提高學生分析圖示、獲取圖示信息解決問題的能力。4、加強解題過程和語言表述規(guī)范的訓練、加強解題過程和語言表述規(guī)范的訓練在教學基礎上的問題解決訓練過程中，既要突出邏輯思維的訓練，又要加強解題過程和語言表述規(guī)范的訓練。解決這個問題要求在教學過程與思維活動過程創(chuàng)新基礎上的規(guī)范，才能做到解題過程和語言表述過