兩位數(shù)除法第1課時學(xué)案

1、《除法除法》總體構(gòu)想總體構(gòu)想教材與教材與學(xué)情分析學(xué)情分析本單元包括：1、學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算。2、學(xué)習(xí)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算，著重掌握試商的方法（包括試商后不需要調(diào)商和試商后需要調(diào)商），以使學(xué)生較為完整地理解和掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。學(xué)生已學(xué)會了除數(shù)是一位數(shù)的除法，也掌握了除數(shù)計算的筆算格式和基本的試商方法，教學(xué)中要充分的利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，引導(dǎo)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式，在理解算理的基礎(chǔ)上提倡

2、算法多樣化，提高計算能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈學(xué)生在具體情境中，聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，自己探索、掌握整十?dāng)?shù)、幾百幾十除以整十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除且商是兩位數(shù)）的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。⒉學(xué)生經(jīng)歷試商過程，掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算；進(jìn)一步加強估算意識，提高估算能力。⒊學(xué)生在筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的過程中，進(jìn)一步鞏固已掌握的乘、除口算的方法，能較熟練地進(jìn)行口算。⒋學(xué)生在探索計算方法和運用已有的

3、計算解決問題睥過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。重點重點難點難點學(xué)生經(jīng)歷試商過程，掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算；進(jìn)一步加強估算意識，提高估算能力。學(xué)生在探索計算方法和運用已有的計算解決問題睥過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)中，教師營造愉悅的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，誘發(fā)學(xué)生積極思維

4、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，主動參與數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)活動。在商是一位數(shù)的除法里，以容易的整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)為起點，逐步發(fā)展到非整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)和三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)。在商是兩位數(shù)的除法里，從商的個位不是0發(fā)展的商的個位上是0，充分發(fā)展了學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)過程。課時、教課時、教具等具等除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算1課時三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算1課時練習(xí)一1課時三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算3課時練習(xí)二1課時練習(xí)三1課時復(fù)習(xí)2課時單元測試練習(xí)1課時掛圖、多媒體等同步練習(xí)1、試一試