11-20各數(shù)的認識說課稿

1、《1120各數(shù)的各數(shù)的認識認識》說課說課稿1、說教材說課內(nèi)容是《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級上冊第七單元的第一課時?！?120各數(shù)的認識”這部分內(nèi)容在整個數(shù)的學習體系中占有相當重要的地位，它既是10以內(nèi)數(shù)的認識的延續(xù)，又是100以內(nèi)乃至更大的數(shù)的認識的基礎，同時又為學習20以內(nèi)的加、減法做好準備。一年級的學生年齡小、好動、自制力較差，因此在教學上我將重點放在培養(yǎng)學生操作能力、觀察能力等方面，寓教于樂，讓學生在有趣的活動和游戲中

2、自主學習新知識，運用新知識。根據(jù)《數(shù)學課程標準》的要求和教材的特點，結(jié)合一年級學生的認知能力，本節(jié)課我確定如下的教學目標：1.使學生正確的數(shù)出11~20之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序和大小。能夠正確、迅速的讀出11~20各數(shù)。2.通過操作研究，初步培養(yǎng)學生的動手實踐能力、觀察能力等。3.在富有情趣的數(shù)數(shù)活動中，初步培養(yǎng)估計的意識，獲得初步的數(shù)感。體驗數(shù)學與神火的密切關系，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣

3、。根據(jù)教材的特點，結(jié)合學生的實際情況，我確定本節(jié)課的教學重點是：認識1120各數(shù)的順序和大小。難點是：會講1120各數(shù)的組成。2、說教法這一環(huán)節(jié)我安排三個層面：第一層面是數(shù)小棒，感知滿十。教師拿出一捆小棒，先讓學生猜一猜大概有多少，再一根一根地數(shù)，滿十根后，捆成一捆放在一邊，繼續(xù)數(shù)，又滿十根，再捆成一捆，讓學生明白，1捆小棒就是1個十，一個十就是十個1。第二層面是擺小棒，學習數(shù)的組成：1.認識15：請學生拿出小棒來擺一擺，明確15是由1

4、個十和5個一組成教師板書并領讀。2.認識11和20：用自己喜歡的方式擺出11和20，指名回答，教師板書：11和20是由“幾個十和幾個一組成的？”同時領讀。最后由教師小結(jié)：通過剛才的學習，我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個十和幾個一組成的，并且今后在擺小棒時，就可用較簡便的方法擺了。第三層面看直尺，感知數(shù)的順序、大小1.拿出已經(jīng)準備好的直尺，找出我們已經(jīng)學過的數(shù)，并讀一讀。2.教師提問問：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學問題？在這一環(huán)節(jié)，以學生的