公開課教案圓的認識

1、課題：圓的認識教學內容：課本第57～58頁的內容。教學目標：1.使學生學會用圓規(guī)畫圓，認識圓的各部分名稱，理解并掌握其特征。2.使學生經歷操作、觀察、思考等探索活動，提升動手實踐能力，發(fā)展空間觀念。3.使學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受我國古代數(shù)學的博大精深。教學重點：理解并掌握圓的基本特征。教學難點：畫圓，用圓的知識來解釋和解決有關實際問題。教學準備：PPT課件；直尺、帶圓孔的三角板、硬幣等圓形物體。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入

2、1尋寶創(chuàng)“圓”⑴師：小明參加頭腦奧林匹克尋寶活動，得到這樣一張紙條——“寶物距離你左腳3米?！蹦闶诸^的白紙上有一個紅點，這個紅點就代表小明的左腳，想一想，寶物可能在那兒呢？用1厘米表示1米，請在紙上表示出你的想法。⑵學生嘗試⑶展示作品品）3.哪一種方法最好？為什么？（圓規(guī)：方便，大小不一的圓都能畫，圓形實物畫圓，雖然方便，但有時畫出的圓不太標準，大小受到限制……）4用圓規(guī)畫圓⑴同學們！古人說：沒有規(guī)矩，不成方圓。大家看，規(guī)就是圓規(guī)、矩就

3、是帶著直角的尺。規(guī)是用來畫圓的，矩是用來畫方的。畫圓時是拿住圓規(guī)的頭，而不能捏著它的兩只腳。展示畫法。（課件出示）⑵投影示范畫圓（用圓規(guī)畫圓時，先把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離，捏好圓規(guī)的頭，再把有針尖的一腳固定在一點上，力氣放在有針尖的一腳，最后把有鉛筆的一腳旋轉一周，圓就畫好了。）⑶學生在紙上畫一個圓。⑷展示畫得不規(guī)范的圓，為什么沒有畫成功？（針尖沒有固定住，旋轉時，兩腳間的距離變化了。）⑸小結：畫圓時，要注意圓規(guī)兩腳間的距離不