基于創(chuàng)業(yè)實踐教育的財務(wù)管理教學(xué)方法創(chuàng)新

1、基于創(chuàng)業(yè)實踐教育的財務(wù)管理教學(xué)方法創(chuàng)新摘要：黨的十七大報告把“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”作為我國新時期的就業(yè)戰(zhàn)略。大學(xué)生是自主創(chuàng)業(yè)中最具有活力的主體。創(chuàng)業(yè)要從創(chuàng)業(yè)教育入手?；诖耍疚闹攸c研究了如何將創(chuàng)業(yè)教育嵌入財務(wù)管理課程教學(xué)過程，期望通過教學(xué)方式的創(chuàng)新，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。關(guān)鍵詞：財務(wù)管理教學(xué)方法創(chuàng)業(yè)教育一、基于創(chuàng)業(yè)實踐教育的財務(wù)管理教學(xué)方法的提出1947年，哈佛大學(xué)商學(xué)院開設(shè)了《新創(chuàng)企業(yè)管理》，開創(chuàng)了大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的先河。目前，美國幾乎所有著

2、名高校均開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程。黨的十七大報告把“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”作為我國新時期的就業(yè)戰(zhàn)略?？梢灶A(yù)期創(chuàng)業(yè)教育是繼知識教育、技能教育之后的新領(lǐng)域，是我國高等教育未來的發(fā)展方向。財務(wù)管理是理論性與實踐性為一體的一門經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，開放性比較強，可以與學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐教育相結(jié)合。可以將學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐貫穿于融資、投資、營運、股利分配等整個財務(wù)活動的全過程，以發(fā)揮穿針引線的作用，加強各知識點之間的聯(lián)系，為學(xué)生搭建網(wǎng)絡(luò)化的知識體系，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、基于創(chuàng)業(yè)

3、教育的財務(wù)管理教學(xué)方法設(shè)計（一）項目可行性評價實訓(xùn)。項目可行性評價以創(chuàng)業(yè)計劃書為載體，以獲得風(fēng)險投資為目的，主要占在投資者的角度回答，投資項目能夠為款、預(yù)付賬款、應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款等項內(nèi)容進(jìn)行估算，最后得出項目所需的流動資金數(shù)額。計算公式為：流動資金=流動資產(chǎn)流動負(fù)債流動資產(chǎn)=應(yīng)收賬款預(yù)付賬款存貨現(xiàn)金流動負(fù)債=應(yīng)付賬款預(yù)收賬款流動資金本年增加額=本年流動資金上年流動資金流動資金估算的具體步驟是首先確定各分項的最低周轉(zhuǎn)天數(shù)，計算出各分項的

4、年周轉(zhuǎn)次數(shù)，然后再分項估算占有資金額。各類流動資產(chǎn)和流動負(fù)債的最低周轉(zhuǎn)天數(shù)參照同類企業(yè)的平均周轉(zhuǎn)天數(shù)并結(jié)合項目特點確定。A.材料庫存=年外購原材料費用外購原材料年周轉(zhuǎn)次數(shù)B.產(chǎn)品庫存=年生產(chǎn)成本產(chǎn)成品年周轉(zhuǎn)次數(shù)C.應(yīng)收賬款占用=年銷售收入應(yīng)收賬款年周轉(zhuǎn)次數(shù)D.現(xiàn)金儲備量=年現(xiàn)金支付現(xiàn)金年周轉(zhuǎn)次數(shù)現(xiàn)金年周轉(zhuǎn)次數(shù)=主營業(yè)務(wù)收入現(xiàn)金平均余額2.收入估。根據(jù)產(chǎn)品銷售預(yù)算和預(yù)計市場銷售價格估算。3.成本估算。根據(jù)單位產(chǎn)品成本預(yù)算和期間成本預(yù)算估算