《郵遞馬車》教案

1、《郵遞馬車郵遞馬車》教案教案一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞管弦樂《郵遞馬車》，在聽賞活動(dòng)與合作學(xué)習(xí)中熟悉樂曲的旋律，了解音樂的結(jié)構(gòu)，加入相應(yīng)的打擊樂器伴奏。2、學(xué)生能通過聽賞想象模仿表演，四個(gè)方面表現(xiàn)出郵遞員趕著馬車的快樂場(chǎng)景，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)不同的節(jié)奏、情緒、結(jié)構(gòu)形象與表現(xiàn)特點(diǎn)。3、體驗(yàn)郵遞員的愉快心情，感受小組合作的快樂，發(fā)掘?qū)W生的表演潛能。二、教學(xué)重難點(diǎn)：二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、能夠?yàn)闃非尤氪驌魳返恼_演奏，感受小組合作的

2、快樂。2、能感受樂曲的情緒及結(jié)構(gòu)，并能用合適的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。三、教學(xué)過程：三、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、隨音樂律動(dòng)，走進(jìn)教室。聽歌曲《火車開啦》，跟著老師律動(dòng)進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)唱歌曲《火車開啦》。3、邊唱歌曲邊律動(dòng)4、導(dǎo)入新課2、聽樂曲第二樂段。教師在黑板上畫旋律線。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋律上行表現(xiàn)馬車上坡，旋律下行表現(xiàn)馬車下坡。4、討論用什么樣的動(dòng)作可以表現(xiàn)馬車上坡和下坡。5、教師出示雙響筒和

3、手鈴，請(qǐng)學(xué)生用雙響筒在馬車上行時(shí)伴奏，用手鈴在馬車下行時(shí)伴奏6、復(fù)聽樂曲第二段樂段，一部分學(xué)生隨著旋律的上行和下行做上坡和下坡的動(dòng)作，另一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。（四）、完整欣賞全曲（四）、完整欣賞全曲1、師：剛才我們聽到的兩段音樂都來(lái)自同一部音樂作品，那就是由德國(guó)作曲家尼克所創(chuàng)作的管弦樂《郵遞馬車》。2、出示課題《郵遞馬車》。3、師：我們剛才聽到的只是樂曲中的兩個(gè)樂段，我們可以先用A和B來(lái)表示它們，其實(shí)，這首樂曲還有第三個(gè)樂段，現(xiàn)在讓