三年級數學上冊第五單元求一個數是另一個數的幾倍教案

1、求一個數是另一個數的幾倍【學習內容學習內容】人教版小學數學三年級上冊第51頁例2?！菊n程標準描述課程標準描述】能運用數及數的運算解決生活中的簡單問題，并能對結果的實際意義作出解釋。【學習目標學習目標】1.借助實物操作和畫示意圖，將圖案與具體實物間建立一一對應的關系，畫出一個數是另一個數的幾倍的數量關系。2.通過對比示意圖，能用自己的話說出求一個數是另一個數的幾倍的方法，會列算式求一個數是另一個數的幾倍。3.通過討論、交流，經歷“理解題意

2、——列式解答——檢查”解決問題的基本步驟。【學習重、難點學習重、難點】應用分析推理把“一個數是另一個數的幾倍”的數量關系轉化為“一個數里面有幾個另一個數”的除法含義。掌握“求一個數是另一個數的幾倍”的數量關系和解題方法?！驹u價活動方案評價活動方案】1通過實物操作和畫示意圖評價目標1。2通過“看—想—說—寫—檢查”一系列活動評價目標2、3。3.完成學習目標檢測，以綜合量化評價目標1、目標2和目標3?！緦W習過程學習過程】一、復習舊知。1、口

3、答：20里面有幾個5？怎樣列式？18里面有幾個6？怎樣列式？35里面有幾個7？怎樣列式？2、說出誰和誰比，把誰看成一份。生2：要求擦桌椅的人數是掃地的幾倍，也就是求12里面有幾個4，因為12里面有3個4，所以擦桌椅的人數是掃地的3倍。同位倆互相說一說。師：你會列算式嗎？生：124=3倍師：你是怎樣想的？為什么用除法計算？生：求12里面有幾個4，就用除法。教師強調：“倍”不是單位名稱，它是表示兩個數量相比較的關系，得數后面不用寫單位名稱。

4、師：下面請大家用小棒代替擦桌椅和掃地的人畫一畫。畫完說一說為什么擦桌椅的人數是掃地的3倍。學生畫、說，教師巡視指導。3、檢查驗證（落實目標（落實目標3）師：怎樣驗證我們剛才做的是否正確呢說明檢驗方法可以用乘法口訣進行檢驗。補充答語引導學生養(yǎng)成完整答題的習慣體現數學的規(guī)范性和完整性。三、拓展延伸。如果擦桌椅的有16人，擦桌椅的人數是掃地的幾倍？怎樣列式？如果擦桌椅的有24人，擦桌椅的人數是掃地的幾倍？怎樣列式？師：為什么都是除以4呢？生：