八年級歷史上冊說課稿

1、八年級歷史上冊說課稿八年級歷史上冊說課稿《鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭》說課稿說課稿今天我說課的題目是人教版八年級歷史上冊第一單元第一課《鴉片戰(zhàn)爭》，我準備從“教材分析”、“教學方法”、“教學過程”等幾個角度來簡要闡述我對這節(jié)課內容的理解和處理。一、【教材分析】1.本課的地位：鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉折點，是中國近代史的開端。它既是中國淪為半殖民地半封建社會的開始，也是中國人民奮起抗爭、探索富強的開始。在教材中具有開篇點題的地位和作用。因而了解并掌握

2、本課，有助于把握對中國近代史基本特征的認識，了解中國屈辱史的開端。2.2.教學目標（一）知識與技能目標：1、通過學習，使學生充分認識鴉片輸入的危害以及英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的基本史實。2、了解林則徐虎門銷煙的壯舉，認識中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響。（二）過程與方法目標：通過英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》的簽訂使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)學生學會運用聯(lián)系的觀點辨證地觀察問題、分析問題和解決問題。（三）情感、

3、態(tài)度和價值觀目標：1、通過英國向中國走私鴉片的史實，揭露資產階級的無恥和偽善，認識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥。2、繼承和發(fā)揚林則徐維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神。3、讓學生認識鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性，使學生明確“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學生的為中華民族的偉大復興而努力學習的愛國熱情；讓學生認識鴉片作為毒品對吸食者的傷害，從而自覺地遠離毒品，珍愛生命。以上目標與教學程序緊密結合，在教學過程中逐步實現(xiàn)。3.教學重點、難點：：重點：1、

4、林則徐虎門銷煙及其意義。2、英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根源。3、中英《南京條約》的主要內容及其影響。難點：如何理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。二、【教學方法】1.教法設計：為了實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化，高效率地實現(xiàn)教學目標，我以問題為中心，以學生為主體，在啟發(fā)式教學原則的指導下，深入挖掘教材，分層施教，科學運用多媒體，采用創(chuàng)設情景法、講述法、圖示法等教學法，在聽覺和視覺兩方面同時帶動學生聽課的積極性和主動性，使學生積極思考，質疑解惑，

5、達到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學目的。2.學法指導：根據(jù)初中學生活潑、好動、思維敏捷的實際情況，我讓學生大膽參與課堂教學，指導學生通過課前預習、自主閱讀、討論探究和合作學習等學習方法，從材料中獲取有效的歷史信息，深化對教材的整體認識，把握中國禁煙運動與鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的內在聯(lián)系和對中國產生的影響，并提倡師生互動、生生互動，使傳授知識與培養(yǎng)能力融為一體，從而達到“學而思，思而疑，疑后悟”的目的。三、【教學過程】1、創(chuàng)設情境，導入新課：由

6、于本課是中國近代史起始課，所以講課之前應向學生交代清楚中國近代史的基本發(fā)展線索，是學生有一個初步印象。利用多媒體播放《虎門銷煙》、《林則徐》視頻片段，設問引入新課。（在本環(huán)節(jié)的教學中，利用課件展示，直觀生動，有強烈的吸引力。既能積極營造情境氛圍，鼓勵學生從歷史中尋蹤覓影，又可一、【教材分析】1.本課的地位：本課的內容是八年級歷史上冊的第一單元第二課《烽煙再起烽煙再起》。八年級上冊的內容屬于中國近代史部分，眾所周知，中國近代史是一部中國近

7、代的屈辱史，也是一部中國近代的探索史。在這期間西方列強曾向我國發(fā)動過五次大規(guī)模的入侵。而本課所講的第二次鴉片戰(zhàn)爭是這五次入侵中的一部分。因此，本課是中國近代史的重要組成部分，是學生了解西方列強在中國貪婪、殘暴和清政府軟弱無能的統(tǒng)治以及在國難當頭的歲月里，農民起義軍揭竿而起進行民族自救運動的重要依據(jù)。2.教學目標：（一）知識與技能目標：理解第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因，了解戰(zhàn)爭期間列強的侵華罪行以及太平軍抗擊洋槍隊的史實。（2）過程與方法目標

8、：1、通過分析英法發(fā)動戰(zhàn)爭的根源和借口，是學生學會透過現(xiàn)象看本質的基本技能和方法。2、在教師德引導下，通過歷史情境在現(xiàn)、課堂討論、自制歷史地圖等形式認識第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行。（3）情感教育目標：1.通過史料得出“落后就要挨打”、“弱國無外交”等道理，激發(fā)學生的愛國情緒和為民族的振興而發(fā)奮圖強的學習精神。2.通過觀看《太平軍抗擊洋槍隊》的片段對學生進行“中國人民一貫具有反抗外國侵略的堅強決心和光榮傳統(tǒng)”的愛國主義教育以上目標與教

9、學程序緊密結合，在教學過程中逐步實現(xiàn)。3.教學重點、難點：：重點：列強的侵略行徑可以說是“洗劫空前”、“割地最多”，侵略罪行另人發(fā)指，所以列強在華罪行是本課的重點。難點：1、戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，說明第二次是第一次的繼續(xù)和擴大。2、近代社會的中國由于國家性質發(fā)生了變化，時代賦予這一時期的農民斗爭新的特點即反封建的同時又反帝，這是以往農民運動所不具備的特點所以太平天國抗擊洋槍隊是本課的難點。二、【教學方法】1.教法設計：為了實現(xiàn)課堂教學的最

10、優(yōu)化，高效率地實現(xiàn)教學目標，我以問題為中心，以學生為主體，在啟發(fā)式教學原則的指導下，深入挖掘教材，分層施教，科學運用多媒體，采用歷史情境在現(xiàn)、課堂討論、自制歷史地圖等教學法，在聽覺和視覺兩方面同時帶動學生聽課的積極性和主動性，使學生積極思考，質疑解惑，達到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學目的。2.學法指導：根據(jù)初中學生活潑、好動、思維敏捷的實際情況，我讓學生大膽參與課堂教學，指導學生通過課前預習、自主閱讀、討論探究和合作學習等學習方法

11、，從材料中獲取有效的歷史信息，深化對教材的整體認識，并提倡師生互動、生生互動，使傳授知識與培養(yǎng)能力融為一體，從而達到“學而思，思而疑，疑后悟”的目的。三、【教學過程】1、創(chuàng)設情境，導入新課：我采用的是問題導入法，學生通過對上一節(jié)課的學習，思考西方資本主義國家的本質是什么？學生得出是“侵略”，即西方列強為了滿足自身發(fā)展的需要，要求不斷的對其他國家進行侵略。這樣可以很自然的得出第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因西方列強不滿足在《南京條約》中取得的利益