明代科舉制與人才消長的關係zxls

1、中國歷史科（中四至中六）選修部分單元四：制度與政治演變明代科舉制與人才消長的關係81中國歷史科（中四至中六）選修部分單元四：制度與政治演變明代科舉制與人才消長的關係83探討問題建議（探討問題建議（1）：明代的學校及科舉制度是怎樣設計及配合的？）：明代的學校及科舉制度是怎樣設計及配合的？《明史?選舉志》「迄明，天下府、州、縣、衛(wèi)所，皆建儒學，教官四千二百餘員，弟子無算，教養(yǎng)之法備矣。洪武二年（1369），……於是大建學校，府設教授，州設學

2、正，縣設教諭，各一。俱設訓導，府四，州三，縣二。生員之數(shù)，府學四十人，州、縣以次減十。師生月廩食米，人六斗，有司給以魚肉。學官月俸有差。生員專治一經(jīng)，以禮、樂、射、御、書、數(shù)設科分教。務求實才，頑不率者黜之?！箖?nèi)容大意：明代的地方級官立學校為府級、州級、縣級三種。府級官立學校校長為教授，有四名訓導協(xié)助；州級官立學校校長為學正，有三名訓導協(xié)助；縣級官立學校校長為教諭，有兩名訓導協(xié)助，他們?nèi)慷碱I有月薪。全國教員人數(shù)大概達4200。府級官立