蘇教版小學數(shù)學六年級上冊《分數(shù)四則混合運算》教案

1、1上課時間：年月日分數(shù)四則混合運算（分數(shù)四則混合運算（1）教學內(nèi)容：P75例1和“練一練”，練習十二第1－5題。教學目標：1.讓學生結(jié)合解決問題的實際過程，理解并掌握四則混合運算的運算順序，并能按順序正確進行計算，主動體會整數(shù)運算律在分數(shù)運算中同樣適用，能運用運算律進行有關分數(shù)的簡便計算，體驗簡便運算的優(yōu)越性。2.讓學生在理解運算順序和簡便計算的過程中，進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析和抽象概括能力。教學重點：四則混合運算的運算順序。教學難點

2、：能按順序正確進行計算。教學過程：一、復習1.出示場景圖：小的中國結(jié)每個用4分米的彩繩，大的中國結(jié)每個用6分米的彩繩。兩種中國結(jié)各做18個，一共用彩繩多少分米？2.學生列式計算后教師小結(jié)。二、主動探索，理解分數(shù)四則混合運算的運算順序1.出示例1的場景圖，學生自主列出綜合算式。學生交流，教師根據(jù)交流情況板書，并問學生是怎樣想的。指出：這兩道算式都屬于四則混合運算。板書課題。2.獨立思考，嘗試計算。想想該怎么算？讓學生嘗試計算。學生計算后，

3、問：你是按怎樣的順序進行計算的？教師指出：分數(shù)四則混合運算順序和整數(shù)、小數(shù)的四則混合運算順序一樣。三、算中體驗，把整數(shù)的運算律推廣到分數(shù)1.討論：這兩個算式，如果讓你選擇，你喜歡計算哪一個？為什么？使學生明確地二個算式因為括號內(nèi)的和是整數(shù)，所以計13上課時間：年月日分數(shù)四則混合運算（分數(shù)四則混合運算（2）教學內(nèi)容：P76－77練習十二第6－11題。教學目標：1.進一步掌握分數(shù)四則混合運算的順序，并能靈活運用所學規(guī)律和定律進行簡便計算。2

4、.提高學生運用所學知識解決問題的能力。教學重點：四則混合運算的運算順序。教學難點：能運用所學規(guī)律和定律進行簡便計算。教學過程：一、直接寫出下面各題的得數(shù)。67611193123343511631149382456二、完成練習十二第6－11題1.完成第6題指名學生板演，集體練習評講。2.完成第7題左邊豎排。讓學生先劃出運算順序，然后獨立完成，集體評講。3.計算下面各題，能簡便的要簡便。45103—251037838—183859（1835