高二生物12月模塊診斷

1、1山西大學附中2015～2016學年第一學期高二12月（總第四次）模塊診斷生物試題（考查時間：70分鐘）（考查內容：以第四、五章為主）一、單項選擇題（每題2分，共70分）1.下列相關實驗操作中，敘述錯誤的是（）A用血球計數(shù)板統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時，先滴加培養(yǎng)液，然后讓蓋玻片一端先接觸培養(yǎng)液，再慢慢放下B.若取樣前未輕輕振蕩試管，則從試管上部取樣會使實驗數(shù)據(jù)偏小C.為了便于計數(shù)，培養(yǎng)后期可以先稀釋再計數(shù)D實驗結束后，將血細胞計數(shù)板浸泡、沖洗后晾

2、干2下列關于出生率的敘述，正確的是（）A若某一種群年初時個體數(shù)為100，年末時為110，其中新生個體數(shù)為20，死亡個體數(shù)為10，則該種群的年出生率為10%B若某動物的婚配制為一雌一雄，生殖期個體的雌雄比例越接近1:1，則出生率越高C若通過調控環(huán)境條件，使某動物的性成熟推遲，則出生率會更高D若比較三種年齡組成類型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高3在無人為因素的干擾下，群落演替的總趨勢一般為（）A物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高B物種多樣性的

3、減少和群落穩(wěn)定性的降低C物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低D物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高4下列屬于群落層次的是（）A年齡組成和性別比例B土壤中小動物的豐富度C水池中大鱸魚和小鱸魚的分布D能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞5某生態(tài)園的面積為40hm2，研究小組采用標志重捕法調查倉鼠的種群密度，第一次捕獲120只作標記后全部放掉，第二次捕獲200只，其中發(fā)現(xiàn)6只帶有標記。下列相關敘述正確的是（）A該農(nóng)場倉鼠的種群密度約為4000只／hm2B

4、倉鼠在捕捉一次后更難捕捉，導致統(tǒng)計的種群密度比實際密度大C此種方法可以調查該地的物種豐富度D生態(tài)園防治鼠害可以提高生產(chǎn)者到其他生物的能量傳遞效率6下圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關產(chǎn)生這些變化原因的分析，最合理的是()3C毀林開荒、圍湖造田可以改變群落結構但不會導致生物群落發(fā)生演替D自然條件下，群落演替一般是朝著物種多樣化、群落結構復雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展11.下

5、列有關實驗的敘述中，正確的是（）A探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中灑精是無關變量B用樣方法調查某種植物的豐富度應該隨機取樣C對照實驗中自變量和因變量只能是單一的D活細胞中的線粒體可被健那綠染液染成藍綠色12下表選項中，甲、乙、丙三者關系能用下圖表示的是（）選項表示內容甲乙丙A碳元素的流向消費者CO2庫生產(chǎn)者B內環(huán)境成分的關系血漿淋巴組織液C生態(tài)系統(tǒng)的能量流向生產(chǎn)者消費者分解者D甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)下丘腦甲狀腺垂體13下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘

6、述，不正確的是（）A負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎B生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)C生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失D生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學信息和生物信息14有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上，用這些落葉來培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來源，下列分析不正確的是（）A.果蟻與真菌之間是長期共同進化的結果B.真菌分泌的纖維素酶能促進落葉中纖維素的分解C

7、.果蟻和真菌都是分解者，共同促進碳、氮等元素的循環(huán)D.果蟻從落葉中同化的能量，可通過食物殘渣的形式傳遞給真菌15下列古詩與生物學原理不符的是（）古詩生物學原理A“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡蜏厝~綠素不穩(wěn)定，易降解B“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來?！泵枋鲋参锵蚬馍L的現(xiàn)象C“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”描述青蛙與水稻間傳遞的物理信息D“野火燒不盡，春風吹又生?！泵枋霾菰鷳B(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性16右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖