[學習]多元選修課程設計與實務對話

1、1,多元選修課程設計與實務對話,引言人 國立陽明高中,2,背景說明,,3,普通高級中學課程暫行綱要《特色》,強調學校本位課程下放選修課程,4,普通高級中學課程暫行綱要 總綱,壹、目標 普通高級中學教育，除延續(xù)國民教育階段之目的外，並以提昇普通教育素質，增進身心健康，養(yǎng)成術德兼修之現(xiàn)代公民為目的。,5,普通高級中學課程暫行綱要 總綱,壹、目標 為實現(xiàn)本階段教育目的，須從生活素養(yǎng)、生涯發(fā)展及生命價值三層面輔導學生達成下

2、列目標：一、提昇人文、社會與科技的知能。二、加強邏輯思考、判斷、審美及創(chuàng)造的能力。三、增進團隊合作與民主法治的精神及責任心。四、強化自我學習的能力及終身學習的態(tài)度。五、增強自我了解及生涯發(fā)展的能力。六、深植尊重生命與全球永續(xù)發(fā)展的觀念。,6,普通高級中學課程暫行綱要 總綱,7,畢業(yè)之最低學分數(shù)為160學分必修學分：至少120學分 應包括後期中等教育共同核心課程48學分選修學分：至少須修習40學分。~科目

3、與學分數(shù) 說明十,普通高級中學課程暫行綱要 總綱,8,普通高級中學課程暫行綱要 總綱,選修課程之規(guī)劃：各類別開設之科目及學分數(shù)，可採用各科課程綱要專案小組規(guī)劃之選修課程綱要。亦可由各校成立之課程發(fā)展委員會，依各校經營理念及特色自行規(guī)劃。~科目與學分數(shù)--說明九,9,選修科目學分數(shù)開課原則學校應開設選修科目，以因應學生的個別差異與發(fā)展。學校每學期開設選修科目之學分數(shù)，以各學期規(guī)定選修學分數(shù)的一點五倍為原則，以供學生選讀

4、。~實施通則 一之(三),普通高級中學課程暫行綱要 總綱,10,普通高級中學課程暫行綱要 總綱,選修科目的類別共12類 1.語文 2.第二外國語文 3.數(shù)學 4.社會學科 5.自然科學 6.藝術與人文 7.生活、科技與資訊 8.健康與休閒 9.國防通識

5、 10.生命教育11.生涯規(guī)劃 12.其他~科目與學分數(shù)--說明九,11,選修科目之範疇各?？梢赖貐^(qū)特性開設地方文史與藝術等相關選修科目，以彰顯高中教育的地方特色。~實施通則 一之(五),普通高級中學課程暫行綱要 總綱,12,選修教材之編選選用自編：全學期全學年使用之自編教科用書應送交各校「課程發(fā)展委員會」審查。~實施通則 二之(六),普通高級中學課程暫行綱要 總綱,13,課程

6、發(fā)展委員會之權責：依學校經營理念自行規(guī)劃選修課程每學期開課前完成學校課程計畫審查教師自編教科用書負責課程評鑑。~實施通則 一之(八),普通高級中學課程暫行綱要 總綱,14,相關研究,普通高中選修課程實施情形 —潘慧玲等（2005）普通高級中學課程暫行綱要實務工作手冊 —鄭

7、銘和、鄭永森(2005),15,普通高中選修課程實施情形 —潘慧玲等（2005）,一、選修課程的科目開設情形全部由學校排課 64.22 % 1/2以上學校排課佔29.01%1/2以上科目由學校統(tǒng)一排課，其餘開放學生自由選課6.79%,16,普通高中選修課程實施情形 —潘慧玲等（2005）,二、選修課程的編班方式

8、全部原班上課67.28%1/2以上原班上課25.31 %1/2以上科目跑班7.41%,17,普通高中選修課程實施情形 —潘慧玲等（2005）,三、選修課程開課科目情形(一)高一依序為：電腦（133）、生涯輔導（52）。高二社會組依序為：國學概要（121）、英語會話（113）、幾何學（70）、英語聽講（59）、自然科學類（54）、第二外語（24）、邏輯（4）、書法

9、（1）。高二自然組依序為：物理（101）、化學（100）、生物（82）英語會話（79）、幾何學（75）國學概要（68）、英語聽講（46）第二外語（11）、邏輯（4）、書法（2）。,18,普通高中選修課程實施情形 —潘慧玲等（2005）,三、選修課程開課科目情形(一)高三社會組依序為：歷史（134）、地理（134）、數(shù)學乙（130）英文作文（118）、應用文（94）

10、文法與修辭（65）、英文文法（50）社會科學導論（21）。高三自然組依序為： 物理（136）、化學（136）、數(shù)學甲（ 129）生物（114）、英文作文（107）應用文（70）、文法與修辭（50）英文文法（41）、地球科學（21）,19,普通高中選修課程實施情形 —潘慧玲等（2005）,三、選修課程開課科目情形(二)絕大部分高中都在高二即分組編班教學，並無所謂

11、試探的過程。選修課的開設大都是由學校依現(xiàn)有師資採套餐式（同學年同類組開設相同選修科目），而非由學生自由選課。,20,普通高中選修課程實施情形 —潘慧玲等（2005）,三、選修課程開課科目情形(二)選修科目的開設，大都限於大學聯(lián)考或近年實施的指定科目考試要考的科目。高中課程標準選修科目雖有54科之多，實際上各校經常開設的科目不超過15~20科，有許多選修科目從未有學校開設過。

12、,21,普通高中選修課程實施情形 —潘慧玲等（2005）,四、就現(xiàn)況而言，要落實學生自由選習的課 程選修制度，將會面臨哪些問題？ 1.師資調配困難 2.受制於升大學考科的影響 3.排課不易 4.校園秩序管理不易,22,普通高中選修課程實施情形 —潘慧玲等（2005）,四、就現(xiàn)況而言，要落實學

13、生自由選習的課 程選修制度，將會面臨哪些問題？ 5.學生選課不均造成教師鐘點不足 6.教室空間不足 7.導師班級經營困難,23,普通高級中學課程暫行綱要實務工作手冊 --鄭銘和、鄭永森(2005),實施選修的難題1.特殊科目師資缺乏2.修習學分數(shù)太多3.選課人數(shù)影響師資調配4.排課、調課困難度增加5.增加人事鐘點經費負擔,24,普通高級中學課